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1、邓小平爷爷植树教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会邓小平爷爷植树的认真态度和以身作则的优秀品质以及他的美好心愿。教学重点：理解课文内容。教学难点：1.体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。2.有植树绿化和保护环境的意识，初步了解植树的意义。教学过程：第二课时一、复习引入1.出示本课词语，引导开火车认读，检查词语掌握情况。2.引导学生回顾课文主要内容，导入新课。二、研读课文，感悟理解师：请同学们自由朗读课文。思考：课文中哪几个自然段具体写了邓爷爷植树的过程？（2、3自然段） 1.学生齐读2、3自然段，标记相关语句。 2.交流感悟：邓爷爷是怎么植树的？(1)找出描写邓爷爷动
2、作的词语，用“”标记出来。 （握、挖、挑选、移、挥、填、扶正） (2)同桌合作，一人做动作，一人口述邓爷爷植树的过程。3.感悟人物品质：再读读这两个自然段，想想邓爷爷是怎样的人？(1)课件出示相关关键语句：只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。“你从这些句子读出了什么？”(2)抓住“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”等词语进行理解，体会邓爷爷做事认真，坚持到底的精神。4.还可以从哪些句子看出来邓爷爷很认真呢？(1)课件出示相关关键语句：一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“
3、不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。(2)抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读，说明邓爷爷做事一丝不苟。5.交流分享：邓爷爷是国家领导人，他的工作这样繁忙辛苦，可是他对待植树这件事情这样认真，你想说些什么吗？6.指名读第四自然段。（1）邓爷爷为什么脸上露出满意的笑容？（2）他心中会想些什么？（结合课前收集到的邓小平爷爷的资料理解，体会邓小平爷爷一心为国，植树造林，绿化祖国的思想，培养学生参与绿化的意识）（3）把邓爷爷的美好愿望印在心中，带着笑容读这一自然段。7.读课文最后一自然段重点理解“邓小平爷爷亲手栽种的柏树”成了天坛公园一处美丽的风景。（1） 为什么说“邓爷爷亲手栽种的柏树”成了天坛公园
4、一处美丽的风景？ （“美丽的风景”一是指树长得茂盛、漂亮；二是因为这树是邓小平爷爷栽种的，为我们做了好榜样，所以很多人去参观树、去怀念邓爷爷。）（2） 带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第5自然段。（3） 小练笔。如果你来到天坛公园，面对这株柏树，你会说些什么呢？（4） 邓小平爷爷用行动实践着他所说的话。83岁高龄的他，“额头已经满是汗珠，仍不肯休息”，他“挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土”那份认真，那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，还播下了一个美好的心愿，精心地描绘美好的未来。三、 总结谈话，课堂延伸 1.师：同学们，邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。邓小平爷爷说过“植树造林，绿化祖国要一代一代永传下去”，他的话令人难忘。我们也要像邓爷爷一样，用我们的双手去绿化环境，美化家园，同时也把对未来的希望播洒在春天里。四、作业布置搜集关于邓爷爷的资料。把搜集到的资料和这堂课的收获写到本子上。
