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1、小学三年级教学工作方案2023一、指导思想以新课程标准为指针，以本册教材为蓝本，全面贯彻教育方针，凸显“以人为本”，注重培养才能，施行素质教育，为学生终身学习和开展奠定根底，培养适应社会的优秀人才。二、教学目的1、着力激发学生学习的兴趣，促进学生自主学习才能的培养。2、开展丰富多彩的语文活动，注重学生语文才能的培养。3、加强课内外阅读的指导与训练，重视文化熏陶，培养学生健全的人格。4、适时适当开展语文理论活动，学习观察大自然，观察社会，勇于表达自己的见解，观点鲜明，形成正确的人生观、价值观。三、学情分析p 本班学生男生数多于女生数，绝大多数学生来自乡村，性格单纯，天真得意。但由于生活环境所致，
2、学生普遍根底较差，学习习惯马虎。因此，本学期教学的重点放在正确引导，细心点拨，注重根底，培养才能，强化训练，稳步进步。四、主要措施1、加强拼音、识字教学，充分利用媒体、兴趣活动，渲染气氛，激发学趣。2、重视语文知识的积累，养成良好的语文习惯，进步语言的表达才能。3、针对学生差异，把握个性特点，做好培优转差，增强合作意识。4、注重激发学习语文的兴趣，营造轻松和谐的学习气氛，让学生快乐的学习语文。5、加强课内外阅读的指导与训练，拓宽学生的视野，丰富学生的文化素养。五、教学进度时 间 教 学 内 容第一周 收心教育 1、大海的歌第二周 2、帽子和鸟窝 3、吹泡泡第三周 4、沙滩上的童话 语文百花园(
3、一)第四周 5、山雀 6、蜗牛第五周 7、寓言两那么 8、好伙伴第六周 国庆长假第七周 语文百花园(二)9、电脑棋手第八周 10、走马灯的奥秘11、孩子考科学家12、空气在哪里第九周 语文百花园(三)13、古诗两首第十周 14、庐山的云雾15、锡林郭勒大草原16、赵州桥第十一周 语文百花园(四)17、七颗钻石第十二周 18、平分生命19、倾斜的伞20、一颗小豌豆第十三周 语文百花园(五)21、群众也在淋雨第十四周 22、珍贵的教科书23、神童的秘诀24、说话算数第十五周 语文百花园(六)25、古诗两首第十六周 26、父亲树林和鸟27、一个小村庄的故事28、南极一片净土第十七周 语文百花园(七)
4、29、炎帝创市第十八周 30、年的来历31、阿凡提的故事32、哪吒闹海第十九周 语文百花园(八)期末复习【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读小学三年级美术教学工作方案【篇一】一、教材分析p ：我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性、逻辑性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。第六册在中年级段的承上启下作用比拟明显，与第五册和第七册有着亲密地联络。所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应该先跳出来考虑：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和缺乏是什么，老师又有什么可以利用的经历和要
5、汲取的教训或要防止的问题；学习之后又要为后面的什么知识打下根底，又需要为学生的继续学习和开展延伸什么；在教学目的上又该是如何制定才能表达知识的上升和递进，用哪些详细的词语表述的会更准确更可测；在评价方面又如何根据学生的详细情况给出切合实际的真正促进学生开展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。二、学情分析p 1、心理特点我校三年级学生年龄多在九岁左右，大局部都比拟外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相
6、让。自控才能较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。2、思维特点三年级学生的思维活泼，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象才能也由模拟性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所开展，可以运用分析p 比拟的方法有目的的观察。3、学_点三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、老师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习那么比拟放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的开展，其兴趣众多如打球、网络游戏、网络聊天同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的进步，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业程度普遍较好，一局部学生学习美
7、术的兴趣仍然很高，但也有一局部兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信心。三、教学策略：通过以下几方面引导学生到达学习目的。1、严密联络学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。将美术学习限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联络起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面那么让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。2、注重培养学生的创新精神和创新才能。在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新才能。让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和考虑的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。3、加强培养学生的审
8、美才能，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性开展。要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只要会欣赏美感受美了才能更好地去创造美。此外，一直一来的教学多偏向知识技法的传授，而无视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。4、加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生“做中学”。从中逐步培养学生掌握自学、分析p 、观察、比照、创作等根本的学习方法。让学生渐渐学会考虑、学会分析p 、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧。5、重视养成教育，培养学生的好习惯。没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知识
9、技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个才能的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，浸透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。以上是关于教学策略的大的初步设想和方案，在实际教学中将会根据详细的情况进展调整。【篇二】一、学生情况分析p 三年级学生的造型才能、表现才能已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些根本的美术素养。可以欣赏美术，进展一些简单的评述。但是，这只是初步的，并没有到达一个高的层次，学生的造型、表现才能需要更进一步的进步。这一阶段的学生想象力比拟丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个进步。二、全册教材简析含知识构造和教学要求本册教材表达国家根底
10、教育改革的根本精神；立足面向全体学生、面向全体老师，充分考虑学生开展的需要、老师教学的需要和老师自身进步的需要；以促进人格全面开展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为根底，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术理论才能，通过学习美术进步生活质量。三、教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。四、教具准备每一课都要准备一些范画，可以是学生的优秀习作，也可以是老师的画，
11、或者也可以是网上搜集的世界名画。制作课要预先准备材料及制作好的范样。五、教学措施1、严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。标准作业评讲。2、充分应用网络资，不断丰富教学资。3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。5、分层教学，对学有所长的学生进展兴趣培养。发现和培养美术特长生。6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。【篇三】本学期孩子们将步入三年级美术课的学习，三年级对于一个学绘画的孩子来讲是一个关键时期。是孩子们各项身体机能都进入到了一个快速开展的时期，也是可以开场进展系统的美术学习
12、的关键期。面对三年的孩子，本学期我将在完成教学目的的同时增加绘画根本知识和技巧的内容，希望他们的绘画程度可以更上一层楼。对于新生一年级和二年级的同学，有了上学的教学经历我根本已经总结了一套适宜这个阶段孩子身心开展的美术教学方法，希望在此根底上通过不懂的学习进一步完善它。为此我对自己新学期提出几个目的：1.三年级的孩子更加注重对孩子动手才能的培养，尤其是一些设计应用类课程。这也是我教学环节中的软肋，我在对一类课程整理中发现自己对其中的陶艺和泥塑课程的教学缺乏理论根底和操作理论。为了弥补自身的缺乏，不断学习进步自己，也为了成为一个合格的美术老师。利用暑假的休息时间，在信阳不陶不器工作室学习了五天时
13、间。时间紧任务重，整个学习下来我对陶艺和泥塑以及设计应用类课程都有了全新的认识。新学期老师已经为你们做好了准备，你们呢？2.注重教学细节和习惯的培养。通过上学期的教学，我发现自己在授课过程中有一些细节讲的不是很明晰有些学生比拟困惑，进而在一些动手操作的环节出现的问题就会比拟多。对于答疑的局部不应把时间留在动手操作环节，这不利于孩子的学习和创作。因此在课程的时间分配上是这个学期我要重点注意的地方。3.丰富课程内容。美术课本中的内容已经满足不了孩子的需求了，课本更多的时候启到了抛砖的作用。想要让孩子看到美玉，就要求老师的知识储藏要够。暑假有啃了好几本专业书老师必须够专业，眼神儿不好怎么给孩子们指道
14、儿，看了很多新颖的新闻资料。相信新学期的美术课堂你们会更加喜欢。小学三年级教学工作方案样本【语文篇】一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式(一)一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面：1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比拟纯熟地，自学生字，具有初步的识字才能。识字教学要表达汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的时机。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写
15、字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联络外，还要靠经常不断地练习进步写字的技能。2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进展：一是对课文中的重点词句，防止以词解词，鼓励学生结合语言环境、联络生活实际或理解词句的才能，逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联络。3课后问题的教学。对于一些考虑题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的才能。采用多种形式引导学生积累语言，努力表达让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的局部。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、考虑和讨论。4.加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读根本功，多读少讲，把的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，表达读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读根本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读
