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1、有效辅导后进生每个班都有后进生，他们是影响班级整体成绩的最大阻力，对我们小学语文老师来说最担心他们的写作和阅读成绩，常常为了他们的作文写不出来，阅读题目做不出来，急得直皱眉头，甚至咬牙切齿。因此，我今天和大家一起探讨一下如何有效辅导语文后进生。一、加强心理辅导，端正他们的学习态度。后进生学习不良的因素是多方面的，有客观的，有主观的。客观因素除学生自身的生理和智力有缺陷外，还有在心理上和学习上遇到的困难没及时解决等方面。谁都知道良好的心态是做事成功的重要因素。作为语文老师不仅要传授给学生书本知识，而且要加强他们的心理辅导，时刻带给他们奋进的动力。可以这样进行心理辅导：1、给他们讲伟人的故事。每次
2、辅导前，教师要有充分的准备，对伟人的故事要掌握得很准确。如果教师对这些故事只是略知皮毛，那辅导起来就谈不上有效，更不会给学生多大的心理震撼。2、给他们讲身边人的故事。身边的故事更有可信度，对后进生更有说服力。比如我有时候会在班上讲我小时候的调皮故事，其实是针对后进生的。总之，有时候的心理辅导不一定要灌输什么硬道理，可以运用形象的小故事给他们心理上的启迪，逐渐端正他们的学习态度。二、加强环境转变，培养他们的良好习惯。俗话说，近朱者赤近墨者黑。在安排座位时，我故意指令那些后进生和优秀生同座，在一段时间的潜移默化下，那些后进生在无形中受到一种辅导，意识到要培养自己的良好习惯，而且，这种辅导如果灵验的
3、话，奏效一定会很大。当然，如果发现优秀生免疫力较弱，就要及时更换相应的座位。另外，我还特定指令在家长允许的情况下，让后进生到优秀生家里写家庭作业。三、结合学科特点，激发他们的学习兴趣。我们的语文学科的教学就是要培养学生读和写的能力，而这些能力的培养不是短时间内就能完成的。它需要建立在许多因素的基础上，学生的学习兴趣是一个非常重要的方面。课堂上让后进生回答难度较低的问题，作业考试设立进步奖。 总之，看到后进生即使有微小的进步，也应当给予肯定，并及时通报家长，给后进创造获得成功的机会，让他们体验到学习的快乐，从而激发他们的学习兴趣。四、取得家长支持，家校密切配合。各方面教育要求和影响协调统一，并连续持之以恒的施加影响，才能形成一股强大的教育力量，才能促使他们改过自新。因此，要想有效辅导后进生，必须得到家长的信任和配合。比如我通过给后进生家长达电话，要求他们每天检查孩子的作业，时常给孩子听写词语，写日记给予辅导。综上所述，保证后进生的情绪，你肯学了，我才教你。辅导后进生的过程中，不能操之过急，要耐心辅导，能提高一点是一点，在课堂上多表扬他们，这样才能达到有效辅导，逐渐让他们有所进步。
