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1、实习阶段总结实习阶段总结。实习已经三个月了，感觉没学到啥东西，也怪自己求知欲不高，其实这也不能怪我啊，我这是散漫惯了，没得救了我这是谦虚，没人当真吧？。老师根本上都是好人那，除了b超室给的不是总分值外，其他都是总分值 哦，眼科分还没打上帝保佑，提到眼科，不得不说说眼科汪主任，他做事情很认真，什么事情都亲力亲为，总之是个非常非常好的医生，可惜的是我对眼科没兴趣啊，一般都是上午查完房就闪了想到这里，我不禁有一丝惭愧，这一丝惭愧足足持续了百分之零点几秒啊，直到有一天，汪主任将我领到了眼科三楼天哪，我一直以为眼科只有两层楼，我没有哥伦布发现新大陆般的惊喜，因为我感到我将会有生命危险，三楼一个人也没有，
2、是还没启用的病房，我像大海上的一叶小舟，无奈的等待着暴风骤雨的降临，主任将我领到一个房间，转过身语重心长的对我说：“同学啊，介于你这几天在眼科的表现好似不是太认真(和我料想一样的开场白，你肯定是想考研吧？ 我，没错，确实我脑袋里时刻都存在着这种想法，这间房间就给你看书用，钥匙给你，出了科再还给我。”我当时就一个感觉，受宠假设惊啊，从此，查完房，我不走了，我开场上半天班，我走上了漫漫考研之路，我是吴瑞凯，这就是我的故事小贴士：主任和女医生喜欢叫人跑腿【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读教学实习工作阶段总结来到xx一中快小半年了，当时我们在学校选学校的时候，xx一中给出了一个名额就是小号专业，所
3、以就来到了xx一中，刚来到xx一中，学校给了我一项重要而艰巨的任务，弄起该学校的鼓号队，其实刚开场我已经有预感了，让我来这应该就是弄乐队，我小学到初中都是乐队里的，所以精通一点，所以来之前找我的乐队老师要了一些比拟典型的乐谱，例如学校里经常用到的一些歌曲欢送进展曲、国歌、运发动进展曲，所以我有先见之明的把这写谱子都带来了。来的前两个星期开场从初一学生选人，刚接这个任务的时候，感觉压力好大曾经的时候还被急哭过，但通过李书记的开导，最后还是通过我们几位老师共同努力成功了。我负责选人，教学生吹号，等把技巧都告诉他们，其他老师帮我看着学生练，当时选人的时候是按一把乐器配两到三个人，所以学生比拟多，弄这
4、个乐队也不是只有吹的乐器还有敲鼓类的，所以我忙不过来，就让和我一起来的实习老师程茜帮我弄小鼓，我把节奏告诉她怎么弄，老师毕竟比学生学得快，所以她帮了我很大的忙，因为我本省自己就没有什么经历，而且一下要教那么多种乐器，有的自己还不会，需要学，还要教三十来个学生，有点困难。不过我们还是坚持下来了，每天的七八节课都把学生召集过来练，有不少学生自己受不了这苦，后来就放弃了，还有一点就是，学校乐器少，人多，有的学生一直拿不到乐器所以不来了。本来吹小号的二十多个人，到了最后只剩下了六个，还好这六个吹得都是不错的。练了一个多月终于把欢送进展曲的ab段练下来了，在我校的运动会上，我们有个很好的成绩，而且还在我
5、台上演了一下。老师给与好评。弄完我们学校的运动会又开场忙活县运动会，其实弄这个鼓号队最主要的就是在县运动会上能代表xx一中是一道美丽的风景。我们加紧练习，学校还给准备了乐队的服装。4月20日是县运动会，但是这一天正好也是初一年级的期中考试，学生们都希望演出完之后能在县运动会上看一会，可是时间不允许，很是遗憾。第二天我们都知道了我们的鼓号队在县运动会开幕式的节目中还拿了二等奖，我们都很快乐，这两个月没有白费。学校给学生们一人发了一张奖状以给与奖励。他们是学校的小英雄们，是xx一中的28朵美丽的花朵。接下来我们开场弄了初二年级的音乐兴趣小组，有合唱团，还有舞蹈的等等。多彩多样，希望我们的到来能给x
6、x一中带来很多之前没有的活动，使一中不仅在学习上耀眼发光，而且在别的方面也是耀眼的。也是发光的。顶岗实习阶段教学总结在日升日落中，我们的教育实习已经度过了近两月的时间。在这个过程中，既有欢乐又有艰辛，但我真心的觉得这一份感悟对于每个曾经经历的人来说都是一段珍贵的回忆。无论多么辛苦、多么劳累，收获和成长总是令人振奋的。现将自己在这一阶段的实习工作情况总结如下：一、寻找职业幸福感跟孩子们在一起的时候，我觉得轻松自然。虽然每日都紧绷着面目，努力的显出一副严肃的样子，但内心里并没有因为他们偶然的顽劣而生出甚至于一丝一毫厌恶烦倦的情绪。走过教室的窗口，看看这一张张渐渐熟悉，渐渐难以忘记的脸庞，我真心想去
7、抱抱他们，摸摸他们的头，对他们笑一笑，跟他们讲讲知心话，让他们知道我也有一颗温顺的心肠，知道我是多么的喜欢他们中的每一个人。在天长日久的教育工作中，我们如何才能保持勃勃的工作热情，如何才能不断地反思和创新，如何才能安心于讲台，不为俗世名利所惑？或许，就在于始终保持一颗赤子之心。试想，作为一名教育工作者，假设是失去了这份珍贵的感受，那么他所从事的职业何尝不是一种悲哀，既是哀于自己，更是哀于纯真的孩童。在五年的师范学习生涯中，前前后后我也曾到过一些学校，遇见过一个个美妙的生命。或许时间一久，我就会忘了他们的面容，可所收获的那份感动注定从一开场的就再也难以遗落，从此，生命中的每个时刻都有着他们无形的
8、陪伴，一路伴随着我在教育的道路上且歌且行，让我在风雪中也能看到希望的远方。这是一种自内心的幸福感受，一种对所从事的职业的归属和鼓励。但是，我所看到的却是，人们放弃了拥有这珍贵情感的时机，转而去追求物质享受的实惠，无私奉献的话也有人在说，但已少有人真正的去践行了。但我那么以为，对于生活而言，物质是必须追求和拥有的，但这也仅是到达衣食无忧就已足够。对于人生而言，理想才是我们永久的追求，才能让我们的幸福长久。在看似平凡琐碎的教育工作中，我们应该找到职业的归属感和使命感，还有支撑自己艰辛跋涉的幸福感，对于物质的贪求并不能给我们指引出一条光明的人生道路。这些信念简单却不容易，我将为此上下求索，走出这片狭
9、小的天地。二、培养成长好习惯每次与人相遇时，对方都会礼节性的问上一声“上班去啊”，停下匆忙的脚步，涩涩的笑着容许，可心里总还是不习惯，以往可都是在问“上学去啊”。转眼间，我就已经不再是当日的模样了。在新的工作岗位上度过了这么一段时间后，我觉得教育工作相较于其他的事情而言是单纯的，学校这样的一个工作环境也显得干净自在，生气勃勃。可是身在其中，突然就会发现正有着一些不大不小的事情等着你去做，去将你的时间一点点的支配干净。等到起了念头，想细细排列出自己一天中所做的事情，却又不知从何说起，那么是没有什么事情可做吗？不，眼见着又得起身去到班上了。在这样的环境和节奏下，我们似乎感到无所适从，但是在细碎的繁
10、忙过后，难道我们就不要进步了吗？又该怎样去做呢？我想，除了扎实工作，热情教学，除了不放弃追求，不迷失方向，不懈怠坚持之外，老师的成长道路上总要有一些属于自己的独特习惯，或者说是个人常规要去长久的坚持去做，去完成。所谓“不积跬步，无以致千里；不积细流，无以成江海。”个人的专业成长也正是从每日每夜，点点滴滴的收获积累起来的。如今想来，我也为自己设计了几项不大不小的个人常规，寄望能长此以往的保持和践行：1、坚持课前编写教案2、坚持每天写一篇教育日记3、尊重学生，不搞特殊，不轻易动手4、多读书，多考虑，多动笔目前也就只想到以上这四条常规了，其实不在于多，何况在以后更长时间的教育生活中自然会有更多合适自
11、己，更有益于孩子们的教育常规被磨砺出来，只看自己是否能年长日久的一直坚持下去。三、探请教学新形式在语文教学中，学习一篇课文，似乎都在按照一个较为固定的形式在操作；识字解词、划分层次、概括大意，解析手法、领会情感，最后熟读成诵。老师一直这样教，学生也就一直这样学，时间久了，难免显得机械呆板，乏味无趣，更重要的还在于如此下去，知识的视野过于促狭，个性的特点难以展露。为什么语文非要如此来教，学生非要依此而学呢？其实，语文首先就是一个完好的，鲜活的生命体，如今我们非要一个字，一个词的分解出来，再去品嚼它。如此，无异于将一份美妙大卸八块，鲜血淋漓，失去了整体流通的审美愉悦，更无从体会到你中有我，我中有你
12、的奇妙境界。其次，语文的学习是年长月久的积累过程，就像酿酒一样，起初是平淡无味的清水，时候到了自然变得醇香绵厚。对语文学习最直接，最有益，也是最有必要的莫过于博学广纳，除此别无巧径，更不要指望一口就能吃成胖子。所以，肢解分化，断章取义的学法必然不能行之长远，反而会与语文的美妙境界渐行渐远。我们只能徐徐以图之，渐化以待之。许多这东西不必执着于马上就要明白，知道的多了，经历的广了，自然可以感同身受的领会。再次，在语文教学中，应协调和兼顾语文学习的语用性和审美性，学习语文既是为了方便在生活中运用语文手段识文断字，表达交流，用于解决实际问题，同时也是为了在生活中美化心灵，调剂生活，丰富人生滋味，增长人
13、生智慧，寻得精神密友。对于这两方面的作用，我们都要客观的对待，不可有所偏颇。针对于语文教学现状，我想斗胆的提出“大语文”这样一个概念，可能早有名家已经做过阐述，可我还是忍不住想将我的一己之见说出来。这“大语文”的“大”有两层意思，其一，就是超越小小的语文课本，努力将教学的视野扩展到更大的范围，领着孩子们读“一本更大的书”，从社会人事到自然风物，从神州故土到大洋此岸，从人文科学到自然科学，甚至于亲身尝试消费劳动，参加公益活动等都可以属于“大语文”的范畴，这些实际上才是最广泛，最迷人，最亲切的语文学习，这之中的蕴含更是无穷的。其二，即是就课堂教学的小范围而言的，我们没有必要从一到十，每一篇课文都那
14、样精雕细琢，盘根究底，而应选择一种“以点带面”的教学形式去实现博学广读的目的。同一类型的文章，先由老师重点解析几篇，更重要的是选择更多的同类篇目让学生在初步掌握文体特点的根底上自读自悟，至于学生会获得怎样的理解，会生出怎样的情感，那就是属于个人的事情了，毕竟“有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特”，这必然也是我们所希望看到的结果。放之长远，我们还应该为学生推荐成长书目，引导学生制定自己的读书方案，让读书成为孩子的心理需求，已到达无为而教。当然，以上的设想是建立在学生已经扎实掌握语文根底知识的前提之下，在此根底上引导学生广泛阅读才是行得通的。照此，或许在中高年级后我们试着尝试一下“大语文”的教学形
15、式。存在即有合理之处，不可否认的是，如今的语文教学在应试教育的背景下是直接有效的，但我们还是要清醒的认识到这终究不是长久之计，也无法循此找到语文的真味。以后会如何变化我不知道，但变化一定会出现，而且肯定会越来越好。如今，我能做的便是不放弃考虑和期待。写到这里，已近深夜，只觉得纸浅言深，无法尽意，还是就此搁笔，早作休息，望着墨黑的夜空，我深深地感到肩上的责任，面对孩子们的热情与期望，我必须以自己最大的努力去上好每一堂课，必须认真的对待每一天，真诚的对待每一个学生，让他们都能收获到知识，感受到关爱，虽然时间短暂无情，可我只希望能和孩子们在一起度过这珍贵每时每刻。愿今夜这盏桔灯在即将迎来的日子里长明
16、下去，伴我在考虑中驱散寂寞、孤单。班主任实习阶段总结眨眼之间，我们来到实习单位已经两个多星期了。不觉，国庆已至，拿起笔要写这段时间的实习阶段总结时，总有一种的怅怅、惶恐的感觉，我突然间意识到我自己这两周以来的学习与生活多少有点松懈了对于个人，也之于整个实习队！幸亏十一长假给了一个休息、调整、重新考虑的时间与空间，好好休息，好好总结，才能走更远的路。所以，每位队友都各自进展自己在两周以来的实习阶段总结，不单为了实习队将来的实_结时的素材搜集，更是为了个人为了个人的实习此前的生活、教学以及人人际交往的反思、调整改善。洋洋洒洒写了上面些许文字，终不知所云！呵呵，我想还是回到自己关于教学上、生活方面的各种考虑上来，会更加有益。以下是我在实习学校两周来的一些小结：关于角色定位：我始终认为在实习期间作为一个实习者，既不要自以为是、自我膨胀，过分自信，也不要妄自菲薄，自卑害怕。实习过程是教学的过
