走进细胞测试题

《走进细胞测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《走进细胞测试题（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、走进细胞测试题篇一：走进细胞章节测试题 走进细胞章节测试题 一.选择题（本题共30小题，每小题只有一个选项符合题意） 1.生物体结构和功能的基本单位是（） A蛋白质 B核酸C细胞 D器官 解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 答案：C 2下列属于细胞产物的是 （） A花粉 B酵母菌 C精子 D甲状腺激素 解析：甲状腺激素是甲状腺的腺细胞分泌的一种激素。 答案：D 3下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ） AHIV病毒由蛋白质和核酸组成 B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 C草履虫会逃避有害刺激 D父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代 解析：A项只是说明了HIV病毒的组成成

2、分。 答案：A 4. 美国细胞生物学家威尔逊（E. B.Wilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。 他作出这一结论的理由最可能是（ ） A 细胞内能发生一切生命活动 B有些生物是由一个细胞构成的 C各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的 D细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 解析：不论是细胞生物（包括单细胞生物和多细胞的生物），还是没有细胞结构的病毒，完成各项生命活动的基本场所都是细胞。 答案：C 5.下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是 （ ） ASARS病毒是一种冠状病毒的变异体 BSARS病毒是一个独立的生命系统 CSARS病毒的主要宿主细

3、胞是肺部组织细胞 DSARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞 解析：SARS病毒没有细胞结构，不能是一个独立的生命系统。 答案：B 6.乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的 （ ） A细胞 B器官 C种群 D生态系统 解析：乳酸菌是单细胞生物，其生命系统层次是细胞，也是个体。 答案：A 7地球上最大的生态系统是（ ） A生物圈 B陆地生态系统 C海洋生态系统 D森林生态系统 解析：生物圈是地球上最大的生态系统。 答案：A 8一棵桃树的结构层次由小到大依次是 ( ) A细胞个体 B细胞组织系统个体 C细胞器官组织系统个体D细胞组织器官系统个体 解析：桃树生命系统的结构层次同其他生物一样，由小到大依次

4、是细胞组织器官系统个体。 答案：D 9.下列各项不属于生命系统的是（ ） A池塘中的一只青蛙 B青蛙的表皮细胞C表皮细胞中的水和蛋白质分子D池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物 解析：细胞是最基本的生命系统，组成细胞的元素和化合物没有生命，不属于生命系统。 答案：C 10在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”。这一群灰喜鹊，属于生命系统结构层次的哪个层次？（ ） A、个体 B、种群C、群落 D、生态系统 解析： 一定地域内的同种生物个体的总和称为种群。 答案：B 11与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（ ） A人的血液 B人的肌纤维 C人的

5、皮肤 D人的呼吸系统 解析：血液属于结缔组织，肌纤维是肌细胞，皮肤和心脏都属于器官。 答案：C 12 判断下列说法正确的是（） A单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位 B我们的身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位 C细胞是最基本的生命系统 D我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官或系统 解析：不论是单细胞生物还是多细胞生物，细胞都是其完成各项生命活动的结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统层次。 答案：C 13下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（

6、 ） 皮肤 胃黏膜 神经元变形虫 细胞内蛋白质等化合物 病毒 同一片草地上的所有山羊 一池塘中的所有鱼类一片森林 一池塘中的所有生物 A. C. B. D. 解析：此题主要考查生命系统层次性范围及实例判断。 （1）生命系统具有层次性如图1-1-1： （2）种群、群落、生态系统的区分 种群是同一区域内，同种生物个体的总和。是同一区域内同一物种的所有个体，包括各个年龄段的所有雄性个体和所有雌性个体。 群落是同一范围内有直接或间接关系的所有生物的总和。是同一区域内所有种群组成的有机整体。生态系统是生物群落及其无机环境相互作用形成的统一整体。 答案：B 14.下列各项中，与“神经细胞神经组织脑神经系统

7、羊”的层次一致的是（） A分生区细胞分生组织根茎小麦 B骨骼肌细胞骨骼肌骨骼运动系统牛图1-1-1C神经细胞神经组织脑神经网水螅 D上皮细胞上皮组织肺呼吸系统马 解析：“神经细胞神经组织脑神经系统羊”的层次实际上就是细胞组织器官系统个体的层次，因此“上皮细胞上皮组织肺呼吸系统马”符合。 答案：D 15.若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（ ） 答案：C 16下列哪项不属于生命系统的某一结构层次（ ） A神经元 B一个池塘中所有的鱼C一只小猫 D生物圈 解析：一个池塘中所有的鱼是多种鱼的泛称，因此既不是一个种群，也不是群落，不属于生命系统的某一结构层次。 答案：B 17. （08

8、广东高考）具有细胞壁的选项是( ) A.花粉B.红细胞 胞壁。 答案：A 18. (08江苏学业水平测试)2021年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水。蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有 A细胞膜B细胞器 C细胞质 D核膜 解析：原核生物与真核细胞的最主要区别是原核生物无以核膜为界限的细胞核。 答案：D 19. 使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图像，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是（ ） 调节粗准焦螺旋 调节细准焦螺旋 转动转换器 将观察目标移到视野. A BC D 解析：换用高倍镜前，要先将观察目标移到视野.，然后转动转换器换用高倍物镜，再调节调节

9、细准焦螺旋使物像清晰。 答案：B 20.一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长；丙、丁无螺纹，丙较长。若要在视 野中看到较大的细胞，宜选用（ ） A甲与丙 B甲与丁C乙与丙D乙与丁 解析：甲、乙一端有螺纹说明是物镜，甲较长说明放大倍数较大；丙、丁无螺纹说明是目镜，丙较长说明放大倍数较小。若要在视野中看到较大的细胞，选用的组合是甲与丁。 答案：B 21.人类对细胞结构和功能的认识依赖于（ ） A显微镜的发明和分辨率的提高B人类观察能力的不断提高 C细胞结构的不断进化和完善 D细胞学说的创立 解析：显微镜的发明和使用使人们对生物学的认识进入到微观领域。C.胰岛细胞 D.流感病毒

10、 解析：只有原核生物和真核生物中的植物和真菌具有细胞壁，花粉是植物细胞的生殖细胞，因此具有细甲 解析：图甲所示的生命系统层次abc是由大到小的顺序，对应表格中C。 答案：A 22用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍物镜视野与低倍物镜视野相比前者是（ ） A.亮，看到的细胞数目多 B.暗，看到的细胞数目少 C.亮，看到的细胞数目少 D.暗，看到的细胞数目多 解析：由低倍物镜换用高倍物镜后，视野视野变暗，看到的细胞数目变少。 答案：B 23是使用显微镜的几个步骤，图1-1-2为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要的观察对象，由视野1到视野2时，操作过程的正确顺序是（） 转动粗准焦螺旋 转动细

11、准焦螺旋 调节光圈转动转换器移动装片 A.B. C.D. 解析：视野1变为视野2后，细胞的位置由右上方移到了视野.，细胞数目少了，体积变大了，说明换用了高倍镜。换用高倍物镜的具体操作是应先向右上方移动装片使其到.，然后转动转换器，换用高倍物镜，再调节光圈和及反光镜进行对光，最后调节细准焦落选，使物像更加清晰。 答案：C 24如下图所示，1、2为物镜长度：3、4为目镜长度：5、6为观察时当成像清晰时物镜与标本切片距离大小。若载玻片位置不变，要看清叶的保卫细胞、水绵、酵母菌三种细胞结构的正确组合是 A1、3、5 B2、4、6 C2、3、5 D1、4、6 解析：用高倍显微镜才能看清细胞的结构，目镜的

12、镜头越短，放大倍数越高，物镜则相反。用高倍镜观察，镜头与标本的距离很近，视野也很暗。 答案：C 25.（08江苏南通高三调研）具有细胞结构而没有核膜的一组生物是（ ） A.噬菌体、细菌 B.变形虫、草履虫 C.蓝藻、酵母菌D.放线菌、圆褐固氮菌 解析：具有细胞结构而没有核膜的是原核生物。属于原核生物的一组是放线菌、圆褐固氮菌。 答案：D 26下列进行光合作用的生物，结构不同于其他三种的是 （） A蓝藻 B衣藻 C苔藓 D玉米 解析：蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但细胞膜上有与光合作用有关的酶，其他三种都是真核生物，都含有叶绿体。 答案：A 27下列四组生物中，都属于真核生物一组的是 A噬菌体和根

13、霉 B细菌和草履虫 C蓝藻和酵母菌 D衣藻和变形虫 解析：噬菌体属于病毒，没有细胞结构，各类细菌（蓝藻又称蓝细菌）属于原核生物，各类植物（叫藻的除了蓝藻其他都是植物）、动物、真菌（如霉菌、酵母菌、蘑菇等。叫菌的除了真菌其他都是原核生物，如（ ） 乳酸菌、肺炎双球菌等）属于真核生物。 答案：D 28(08江苏扬州学业水平测试模拟)细胞学说揭示了( ) A植物细胞与动物细胞的区别 B细胞统一性和生物体结构的统一性 C细胞为什么要产生新细胞 人们对生物学的研究进入了细胞水平。 答案：B 29下列关于细胞学说的叙述，错误的是（） A.1665年，英国科学家罗伯特虎克发现了细胞，并创立了细胞学说 B.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成 C.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 D.新细胞可以从老细胞中产生 解析：细胞学说的