苏教版美术第八册第13课《染纸》一、教学分析染纸画，因为它的变化无穷，最能激发起学生的好奇心和探索精神，是一种适合少儿特点、富于游戏性的美术活动通过对图案设计，色彩配置和对多种技法的掌握，以及具体制作过程，培养学生的创造意识，审美情趣和动手动脑水平，从而激发对艺术创作的兴趣能够说，染纸是一项多方面开发智能的美术活动二、教学目标（1）识知目标：理解和熟悉染纸艺术，初步掌握染纸的方法和特点2）技能目标：掌握各种折纸的方式和常用的染纸技法3）情感目标：通过染纸学习，培养学生的创新意识，审美情趣和动手动脑的水平，激发学生对染纸艺术的兴趣，从而更加热爱生活三、教学重点、难点1、教学重点：学会不同的折叠方式和基本的染色原理2、教学难点：色彩的选择与应用图案花纹的形成与表现四、设计理念“染纸”是中国传统的一种民间美术，因为其艳丽、随意、操作简单而受到人们的喜爱,它是利用宣纸吸水性强的特点,将纸折叠、绞夹 、卷曲、搓揉、捏皱等方法实行加工，通过点、染、浸、罩、接等方法上色形成纹样的一种表现方法操作简便，色彩鲜艳，纹样千变万化，能够产生很多意想不到的效果染纸的应用很广泛，能够将染纸剪成窗花，或制作剪贴画、时装画，做成贺卡、书签等一些纸艺作品。
本课是借助意趣横生的染纸练习，使学生进一步体会色彩的美妙，理解染纸的基本技法，增强对色彩的敏感性，增进对民间美术中对称、均衡等形式美要素的理解和理解五、教学设计思路：（1）本课主要是在欣赏大量的染纸实物和作品的基础上,充分调动学生的学习欲望和积极性,提升学生们欣赏水平2）在教学中充分适用电教手段实行教学,欣赏省电教馆拍摄的百集手工制作中的染纸一课,让学生充分理解和理解染纸3）在作业上，大胆地开动脑筋,尝试与众不同的各种折叠方式,从而染出有创意的作品.在色彩的搭配上,老师给学生们一些色彩知识和搭配原理，并鼓励学生自主创新，从而达到色彩艳丽，让人意想不到的效果4）在课后的拓展过程中，鼓励学生们多动脑动手发挥想像力与创造力，设计出更好更精的染纸作品六、教学过程设计课前准备：教师准备：大量的染纸作品，《染纸》课件（中央教育电视台播放的百集手工制作中的），扎染实物若干件（手提袋、丝巾、服装等等），宣纸、彩色墨水一盒、毛笔、酒精、吸水纸、抹布等学生准备：宣纸、彩色墨水、酒精、毛笔、水杯、抹布等1、启发引导（1）欣赏实物，激发学生的学习兴趣教师出示课前准备好的扎染服装（自制的）、丝巾、提包等实物，它们图案优美，色彩鲜艳。
不光有彩色的，还有兰色的因为这些实物都是同学们以前见老师用过的，穿过的这样就更能激发同学们的好奇心与兴趣这时老师简单介绍一下扎染的基本原理及方法，让学生有所理解，里面有些技法在染纸中也是可行的在欣赏过老师自制的扎染制品之后，再出示一些商店里买的用品，在学生欣赏这些实物的同时，老师边讲边分析它们图案的形成方法及要注意的问题2）欣赏染纸录像片，理解染纸的基本方法播放省电教馆拍摄的百集手工制作片《染纸》，让学生理解染纸，并激发他们学习的积极性3）师生互动让学生以小组讨论一下：1、染纸是如何做出来的？2、你认为在染纸的过程中要注意哪些问题？（4）揭示课题染纸是中国传统的一种民间美术染纸起源于民间印染工艺彩色染纸绚丽夺目，具有独特的艺术效果兰色染纸清新典雅，胜似兰印花布染纸的折叠方法多种多样，有对折、辐射、揉纸等等染色方法有点染、浸染、擦染等在染纸的过程中适当用挤、捏等不同手法，使颜料浸透到纸的最里层这样一幅美丽的染纸图案就完成了2、引申发展（1）欣赏作品，师生交流这时打开事先帖在黑板上的作品，让学生欣赏各种折叠方式所代表的作品，打开学生们的思路，让他们观察图案是如何形成的？色彩是如何搭配的？（2）教师示范A．将一张正方形的宣纸折成田（米）字格（最常用的折叠方式），用彩色墨水加酒精实行染制。
染纸注意色彩浓淡变化以及酒精量的多少，在示范过程中，教师要让学生看清楚讲明白，示范到位染完后小心地按照折的顺序用手或用嘴巴轻轻吹开一层层宣纸，这样一张彩色染纸作品就出来了将作品直接贴在教室的玻璃窗上实行展示评价B．教师小结染纸常用的方法第一是折纸折纸的好坏关系到染纸的成败常用的有对边折、对角折、三折和四折等，以此类推常见的折叠方法有：米字折、田字折、折扇折、辐射折、卷搓折、任意折和综合折等第二是染色染色的基本技法有：浸染法、点染法、晕色法和流淌法当然染色还有一些特殊技法如：喷酒法、泼染法、吹染法、刷染法、夹染法、对印法、揉纸法、涂蜡法、压印法和吸附法等这些特技在课堂上是不适用的，能够在染纸兴趣小组中展开，或在家里面实行尝试板书：染色技法有：浸染法、点染法、滴染法、浓破淡法和留空白法浸染法：将宣纸的一个角或一个边直接浸在颜料水中点染法：用毛笔将颜料点在宣纸上，此法适合染一些浸染法染不到的地方滴染法：滴染和点染有相同之处滴染是指用颜料瓶口将颜料直接滴在渗透过酒精的宣纸上浓破淡法：这是国画当中的一种技法在染纸中应用是想使染色效果突出，色彩层次丰富，在同一个地方有深浅不同的颜料出现，增加染纸效果，使画面有所变化。
C、学生染纸，教师1)每人能够先尝试最常见的对边、对角折，尽量将纸折到最小的三角形而且更关键的是注意正反两面折只有这样，纸的最里层才能染透这也是染纸的一个决窍之一2)在折好的纸上开始染色首先应想好用哪几种色彩？用哪几种方法？想好了色彩搭配之后，就能够开始染色了3)学生染纸播放民族轻音乐，在悠扬的音乐声中实行染纸活动D．巡视讲评教师巡视，即时发现问题，即时作个别，发现有新意有特色的作品要即时展示、交流E．作业展评1)用一张大的铅画纸，事先贴好双面胶，学生染好的作品好的能够直接贴上去展览不能展览的也须用旧报纸隔展开平放好2)对于展览的作业，首先能够请学生自评，再互评最后教师总评选出优秀作品，请他们谈谈自己是如何完成的？并鼓励全班同学向他们学习，相信下一节课学生们的作业会有较大进步3、拓展训练利用课余时间，实行各种方式的折纸训练，分别用各种色彩去尝试染色。