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唤醒沉睡的自信 莲城中学 陆春菊15岁的女孩是在并班时来到这个班的，瘦弱的身体、一张长满青春痘的脸几乎被头发包裹，也几乎从不曾抬起，新来的她在这个优秀的班级里是如此自卑而胆怯。第一次月考成绩出来了，她更沉默了。语文老师看在眼里急在心里。语文课上，老师叫举手回答问题，她偷偷看了一眼老师，当目光与老师相遇时又快速的躲了回去。老师马上叫她起来回答问题，她脸红红的站了起来。由于紧张，她弯着腰、低着头、哪儿也不敢瞧一眼，身子还有些颤抖。老师微笑着说：“我之所以叫你，是因为你跟老师一样充满了青春的气息，你看，我们的痘痘一样多。”说完，还做了个鬼脸，同学们一见都乐了，她紧绷的神经稍微放松了些。老师说：“你能回答这一个问题，对吗？”她的脸更红了，汗珠儿也沁了出来。她张了张嘴，却什么声音也没有发出来。“同学们，她是第一个想出答案的，我们相信她，好吗？”她简直要哭了，可依然没说出一个字。“同学们，掌声鼓励一下！”她终于断断续续地说出了答案。从此以后，她在悄悄发生一些变化，开始积极发言，主动学习，也变得爱说爱笑了。经过一年的努力，在初中升高中的考试中，她以班上前5名的好成绩考入了大同中学。以分数论英雄是不符合现代教育理念的。可是，成绩的飞升毕竟从一个角度反映了她进步的幅度之大，也让她感到了学习的乐趣，找回了丢失的信心。成功的教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子心灵沉睡的自信和自尊。
