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1、听课评价土门中学徐宏按照学校本学期的工作计划和教务处的安排，在化学组老师的支持配合下，我听了各位老教师的课，其中对我校*老师讲的表示物质组成的化学式一节课感受颇深，现来谈谈我的心得体会。初中生对于初三阶段新开设的化学课，往往感到特别新鲜、有趣，因此一开始对化学的兴趣比较浓厚,基本上都想学好化学这门功课，争取拿到高分。但每当学到“化学式”这一版块内容时，就会感到力不从心，错误百出，化学式的听写、测试总过不了关，典型的例子如把碳酸钠的化学式写成“NaCO3”、把氧化铝写成“Al3O2”等。在“读、写、用”三方面困难都很大，从而感到越学越难学、越学越糊涂，最终丧失了学好化学的信心，进而造成了学习上的
2、分化，致使整个初中化学学习进入低谷。事实上，“化学式”是初中化学教学的第一个“分化点”，也是教学的重点和难点，更是学生学习的一个“坎儿”，如何突破它将成为本学科“有效教学”的关键所在。*老师的这节课有许多值得我们学习的地方：1、导入部分细致简易*老师从生活中的常见物质水出发，让学生表达对水的认识，包括各方面的理解。从学生的认知基础出发，把抽象的东西具体化，先是分散了难点，把复杂问题简单化。后又在学生思维导图的基础上，*老师做了精致的处理，逐步引导到课题，使学生对这节课的学习充满兴趣。2、课程设计精细透彻一是从学生的认识角度设计组织学生绘制对化学式的基本结构图，从不断的补充中逐渐完善对化学式概念
3、的理解，在这一过程中，*老师利用系统化的方法，巧妙进行梳理及整理，学生较易理解。这一环节的设计进一步调动了学生的学习积极性，全程参与，效果不错。二是这一部分内容的教学中容易出现课堂过于沉闷的现象，而*老师对这节课的设计使我耳目一新，她在学习了化学式的意义后，注意与生活实际相联系，引导学生说说生活中的化学式，体现了化学服务于生活的理念，她的精心设计一下子使课堂异常活跃。3、教学手法充满技巧化合价是本节课程的难点，很多同学在这一知识点上难以理解，而化合价知识又是初等化学的基础和关键所在。学生要是在这个知识点上理解不过去，就导致了学生失去对化学学习的心情。但*老师对从生活的实例出发，避免了纯粹计算的
4、抽象性，让计算教学更有趣，难能可贵。*老师在设计上还巧妙地赋予了学生很多解题技巧，使课堂更生动。三聚氰胺也上了课堂，她注重了热点问题的结合，使教学更具时效性，并且全方位阐述了化学物质与人类社会的关系，值得学习。4、多媒体应用恰到好处多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动有趣的效果。在*老师的课程中，让我真正感受到了多媒体使用的那种绝佳的效果；最深刻的是*老师用动画的方式给学生阐明了水的化学式，*老师利用多媒体独有的音频、视频效果，巧妙插入动画，起到独到的教学效果。再从整个课件的结构上可以看出*老师的教学思路是如此清晰，条理清楚，结构明了，这个很值得我们所有老师来借鉴学习。5、课题时间安排合
5、理在*老师的课堂中，我没有看到以前那种全程灌输式的教学方法，一节课全由老师支配，极少给学生思考、表达和练习的时间。曾经看过这样一句话：“要琢磨出如何去教学，就在于弄清什么时间应该闭上自己的嘴绝大部分的时间。”它提醒了我们，在教学上要适时学会运用这种“闭嘴的艺术”。在课堂教学中，为了启迪学生积极思维，教师要鼓励学生质疑问题，要把问的权利交给学生。学生从被动的接受式学习转向主动的探究式学习，学生不仅获取了知识，还培养了科学探究的能力。所以，在进行教学时，我认为应该把更多的时间和空间放给学生，应该在课前布置学生预习，总结归纳公式，课上通过具体的练习发现问题再针对性讲解。该放手时就放手，这一点要时时刻刻体现在我们的课堂中，相信将来我们的课堂会更精彩。以上就是我对*老师这节课的感受和评价！
