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1、精品文档人教版七年级下册生物教学计划张金中学 夏进一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准 （实验稿）为依据，在继承我国现 行生物教学优势的基础上， 力求更加关注学生已有的生活经验； 更加强调学生的 主动学习，增加实践环节， 使每一个学生通过学习生物， 能够对生物学知识有更 深刻的理解， 能够对今后的学习方向有更多的思考； 能够在探究能力、 学习能力 和解决问题能力方面有更多的发展； 能够在责任感、 合作精神和创新意识等方面 得到提高。 为学生们参加社会主义现代化建设， 适应社会和继续学习， 打下必要 的基础。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学 （七年级下册）。三、具体措施
2、：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势 的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的 资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于 交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率 和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育； 精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或 呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历
3、中提出探究性的问 题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性 方案的设计和实施。8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、 示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目 标。四、教学要求1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面向全 体学生，实现因材施教， 促进每个学生的充分发展； 努力提高学生们的生物科学 素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、能力、情感、
4、态度和价值观等方面有所发展， 必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综 合能力的培养。 要通过组织学生参加各种实践活动， 培养学生的学习兴趣。 力争 创造条件尽可能多开教材中提出的调查、 技能训练、 练习、探究和资料分析活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导五、教学进度本学期总课时为 46 课时，每周 2 课时。 教学内容及参考课时如下：第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来（ 7 课时） 第一节 人类的起源2 课时第
5、二节 人的生殖2 课时第三节 青春期2 课时第四节 计划生育1 课时第二章 人体的营养 （ 6 课时） 第一节 食物中的营养物质2 课时第二节 消化和吸收2 课时第三节 关注合理营养与食品安全2 课时第三章 人体的呼吸 （4 课时）第一节 呼吸道对空气的处理1 课时第二节 发生在肺内的气体交换2 课时第三节 空气质量与健康1 课时第四章 人体内的物质的运输（ 6 课时）第一节 流动的组织2 课时第二节 流动的管道1 课时第三节 输送血液的泵2 课时第四节 输血与血型1 课时第五章 人体内的废物的排除（ 2 课时）第一节 尿的形成和排除1 课时第二节 人粪尿的处理1 课时第六章 人体生命活动的调节（ 8 课时）第一节人体对外界环境的感知第二节神经系统的组成/e/y-* r r 丄 re 、m r r 厶厶 rt 丄， 亠 _h*3 课时2 课时1 课时第三节 神经调节的基本方式第四节 激素调节2 课时第七章 人类活动对生物圈的影响（ 4 课时）
