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1、四年级语文下册单元知识点第一单元 这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：坚持写日记 、 爱护图书词1.成语。描写景物的成语：春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观 2.词语理解。 和煦：温暖 版图：国家的疆域 精确：准确 推断：推理 生趣：生机句1. 走，我们去植树这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库，把枝叶比作快乐的音符。 2. 燕子的作者是郑振铎，课文从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：活泼机灵。燕子飞行时的特点是：轻、快。作者把休息在电线上的燕子比作音符，把电线比作五线谱。3.江南春是 唐代诗人杜牧写的。
2、其中，怀古的是南朝四百八十寺 ，多少楼台烟雨中 。诗句中，“映”的意思是掩映，“郭”的意思是依山而建的城墙。 春日偶成的作者是程颢，他是宋代诗人，题目的意思是：春天偶然写成的诗。其中写景的是云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 “谓”的意思是：以为。“时人”的意思是：过路的人。这首诗表达了诗人欣赏春景时高兴愉悦的心情。4.描写春天景色的诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。5.描写夏季景色的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 杨万里晓出静慈寺送林子方小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里 小池6.拟人句： 春风吹，杏花张开了笑脸。 春风吹，青蛙走出了家门。 蜜蜂在
3、花丛里翩翩起舞。 布谷鸟在歌唱。山上的小溪叮叮咚咚地流。（山上的小溪在唱歌。）荷花在风中摆动。（荷花在跳舞。）课文理解。1.“是啊，弯下腰来，习惯地问，“你知道吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。可见这是一个严谨认真、一丝不苟的人。2.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。3、背诵走，我们去植树、燕子、古诗两首第二单元词1. 成语。 浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚
4、了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根究底 无所不晓2.词语理解。 清晰：清楚，明白 生疏：陌生，不熟悉 鲜为人知：鲜，少。很少被人知道。 循规蹈矩：循，依照。规，圆规。蹈，踩。拘，曲尺。指据守旧规则，不敢稍作变动。 魅力：很能吸引人的力量。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 启发：启迪。 不甚了了：不太了解，不太清楚。句 关联词语。 1. 从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。 2. 一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。 3. 薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 课文理解。人类的“老
5、师”是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。人类的“老师”，“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼 第三单元 词 1.成语。 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力 2.举荐荐举（意思相同）：代替替代 合适适合 演讲讲演 3.鸡蛋蛋鸡（意思不同）：回来来回 科学学科 过去去过 愿意意愿 4.与“
6、三国”有关的词语(有关历史故事的)： 空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒 过五关，斩六将 万事俱备，只欠东风 。 5.词语理解。 三顾茅庐 顾：拜访。比喻诚心诚意再三邀请。 蜿蜒起伏 蜿蜒：（山脉）弯弯曲曲地延伸。 青翠欲滴 欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的 秀丽宜人 宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。 群雄纷争 纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。 茅塞顿开 顿：立刻；忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。 盛情（深厚）；桃花盛开（繁盛）；盛会（隆重）；助人之风盛行（普遍） 句 1. 根据三国演义有关内容改写的课文是三顾茅庐，讲的是
7、刘备三次拜访诸葛亮的故事。从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮 诚心诚意、求贤若渴。诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮。诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“ 如鱼得水”来形容他们的关系。 2.“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的尊重，
8、同时也使我们感受到诸葛亮的确才华横溢，以及他与刘备之间的亲密友情。 3.中国古代四大名著：吴承恩写的西游记，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；罗贯中写的三国演义主要任务有：曹操、刘备、诸葛亮等；曹雪芹写的红楼梦，主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；施耐庵写的水浒传主要人物有：林冲、武松、宋江等。 4.背诵三顾茅庐中段落。第四单元词1.成语。白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死(形容医护人员的)2.词语理解. 愧疚：心里惭愧不安。 纤弱：柔弱纤细。 大雨如注：注，灌入。同义词：滂沱大雨、瓢泼大雨、倾盆大雨、暴风骤雨 句为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执
9、 融四岁 能让梨 悌于长 宜先知 摘自三字经有关礼仪 课文理解。1.课文中三处出现“番茄太阳”一词：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽，这是指明明的笑脸。第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这是指明明真诚的爱心美好的心灵。贯穿全文的还有作者的心情变化：灰暗温暖喜欢快乐感动。“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”这句话把 笑声 比作 银铃 。文中的盲姑娘明明是个 乐观开朗、感恩、善良，富有爱心 的女孩。从 她爱
10、笑 看出她乐观、开朗，从 她说长大了把腿给“我” 看出她感恩、善良，富有爱心。2.“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的。3.“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。这句话的含义：这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了你们保护我，我也能保护别人了。第五单元 词1.成语。倦鸟知还 成群结队 一唱一和（h） 呼朋引类 欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡 2.词语理解. 惋惜：可惜，遗憾。 束手待毙：捆起自己的双手等死。 句1.从终日忙碌 的燕子那里
11、，认识到 勤劳的可贵 ；从飞行整齐 的大雁那里，懂得了纪律的重要；从 搏击风雨 的苍鹰那里，学到了勇敢顽强的精神2.人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。 古今贤文 合作篇（上）四、课文理解。天鹅的故事1.文中两个比喻“石头似的”“镜子般冰面”用得非常恰当。“石头似的”说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身。“镜子似的冰面”不仅写出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。2接着是第二次，第三次“中的省略号表明老天鹅重复着同
12、一个动作，它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。3.文中3次写到天鹅的叫声：“克噜克哩”，第一次叫声是在说：“冰封湖面，没有吃的，怎么办？”第二次的叫声是说：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”第三次的叫声是说：“胜利啦！我们有食物吃啦！”4.老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩上，悄悄地离开了湖岸，是因为他目睹了天鹅为了生存，齐心协力、团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面，他从心底里喜爱这些生灵。第六单元 词1.成语。 星罗棋布 绿树成阴 鲜花遍地 不毛之地 纵横交错 源源不断 漫天飞舞 乱砍滥伐 泛滥成灾 枯枝败叶 叫苦不迭 形容说话的成语：欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词
13、支支吾吾 口若悬河 妙语连珠 高谈阔论 眉飞色舞2.词语理解。星罗棋布：罗，罗列。布：分布。 侍弄：管理，养护。艇：轻便的船。解：懂得。稚子：年龄小的孩子。 垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。 莓：一种小草。 苔：苔藓植物。 借问：向人打听。应：理睬。句小儿垂钓 胡令能 头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。池上白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。* 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-小池（宋 杨万里）课文理解。1、为什么说“森林实在是太重要了”？ 森林可以蓄水保土、调节气温、阻挡风沙。 第七单元词1.成语。四面八方 四季
14、常青 蓬蓬勃勃 繁衍后代 子子孙孙 永久保持 枝枯叶落 万马奔腾 浊浪排空 胆战心惊 鼓浪前进 提心吊胆 专心致志 破浪前行 谈笑风生 指指点点 波浪滔滔 惊涛骇浪 如履平地 棋逢对手 举棋不定 棋输一着 继往开来 革故鼎新 一衣带水 以德为邻 唯才是举 知人善任 科教兴国 与时俱进2.词语理解。 瞻仰：恭敬地看。 胆战心惊：战，发抖。 惊涛骇浪：骇，惊吓。句知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。 古今贤文.合作篇（下）课文理解。1.黄河的主人指艄公，因为艄公有身系乘客安全的高度责任感，一方面要“勇敢”“镇静”，要与战胜险恶风浪的信心
