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1、八上生物第四单元第一章第二节传粉与受精同步测试一、单选题L植物进行受精过程中，精子进入子房是通过（）A .花药B .花丝C.花粉管D .雄蕊2 .玉米颗粒常有缺粒现象，造成这种情况的原因（）A.气温原因B.传粉不足C.水分不足D.光照不足3 .下边是绿色开花植物受精过程示意图。有关该过程的叙述正确的是（）A.分别和、结合的过程B.中的一个精子和结合的过程C.和结合的过程D.中两个精子分别和、结合的过程4 .绿色开花植物的一个花粉粒中两个精子分别与卵细胞和极核相结合，这种现 象称为（）A .开花B .双受精C .传粉D .结果5 .传粉和受粉的有效时期，通常是（）A.开花前，雄蕊成熟时 B.开花
2、后，花瓣萎缩时C.开花前，胚珠形成时D.开花后，雌蕊已成熟6 .绿色开花植物的受精过程依次是（）精子与卵细胞、极核融合 花粉管进入子房 花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管.花粉管末端破裂释放出精子.7 .花粉管进入胚珠的路线是（A.珠孔一柱头一花柱一子房C.柱头一花柱一子房一珠孔8 .人工辅助授粉的意义是（A.可以弥补臼然授粉的不足C.协助植物的白花传粉A.B.C.D.B.柱头一子房一花柱-珠孔D.柱头一花柱一子房一珠被）B.使植物提前开花、结果，产生种子D.虫媒花在百然环境下授粉的几率很低9 .被子植物开花传粉后，受精的部位是（）A.花药 B.花萼C.胚珠D.花瓣10 .果树开花季节，果园里放养
3、蜜蜂的目的是（）A.帮助果树消灭害虫B.刺激子房快速发育c.延长花的开放时间 D.帮助果树进行传粉11 .如图是绿色开花植物的传粉和受精示意图。下列有关其受精过程的叙述正确的是（）A.和结合的过程B.和结合的过程C.和结合的过程D.中的精子和结合的过程12 .每年春季桃花盛开时，会吸引无数游客前去观赏.下列关于桃树开花、传粉和受精的描述，正确的是（）A.桃树开单性花B.桃花的重要结构是雄蕊C .受精作用在胚珠内完成D.桃花完成受精后再传粉13 .如图为植物受精过程示意图，下列有关叙述错误的是（）A.传粉是指花粉从花药中散发出来，落到雌蕊柱头上的过程B.大部分被子植物都是白花传粉C.异花传粉的主
4、要媒介是昆虫和风D.将来发育成果皮14 .精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫0A .开花 B 传粉C .受精D.结果15 .如图是雌蕊结构和受精模式图，下列说法中正确的是（）X aA.图中是子房壁，将来发育成种皮；图中是胚珠，将来发育成种子B.如果每个花瓣细胞中含有12条染色体，则中的染色体也是12条C.一个西瓜中有多粒种子，而一朵西瓜花的子房里却只有一个胚珠D.图中是卵细胞，经过传粉和受精后将来发育成种子的胚16 .花粉管的作用是（）A.贮存精子B.使精子到达胚珠C.为精子提供营养D.为受精卵的发育提供能量17 .绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是（）A.开花和传粉B
5、.开花和受精C.传粉和受精D.自花传粉和异花传粉18 .通常植物的受精作用是发生在（）A.柱头上 B.胚珠里 C.花粉管 D.花柱里第#页/共10页19 .双受精现象()A.普遍存在于植物界的生殖活动中 B.为绿色开花植物所特有的现象C.是一切生物繁殖的主要方式D.是绿色植物所特有的生殖现象20 .右边是绿色开花植物受精过程示意图。有关该过程的叙述正确的是()A.分别和、结合的过程B.中的一个精子和结合的过程C.和结合的过程D.中两个精子分别和、结合的过程二、综合题21 .如图为桃花的结构示意图，请据图回答下列问题：(1)困中表示的是桃花 的过程.(2)图中散发出来的花粉萌发产生的精子与结合之
6、后形成 将发育成胚.唐宋或更早之前，针对“经学” “律学” “算学”和“书学”各科目，其相应传第5页/共10页授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武 事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。 前者始于宋，乃“宗学” “律学” “医学” “武学”等科目的讲授者；而后者则 于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不 仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之 “助教” 一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监(国子学)一科 的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至
7、此，无论是“博士” “讲 师”，还是“教授” “助教”，其今H教师应具有的基本概念都具有了。 (3) 图中的名称叫(4)图中组成桃花雄蕊的编号是(5)为了观察花粉的形杰，应当选择的实验材料是图中的并将它制 成临时装片，用显微镜观察.22 .下图是三朵花的模式图，请据图回答下列问题。(1)三朵花中有胚珠的是,能产生花粉的是 o(2)能结出果实的是,不能结出果实的是。(3)如果开花期间将三朵花都用型料袋密封，有可能结出果实的是 o23 .下图是双受精过程示意图，据图分析回答问题。(1)填写各部分名称：A. , B. , C. , D. ,E. , F. , G. , H. o(2)花粉管内有两个精
8、子，当花粉管到达 后，其中一个精子与_ 结合，形成 ；另一个精子与 结合，形成 O植物的这种受精方式叫,是 所特有的现象。24 .下图是被子植物花、受精过程及果实结构示意图，据图回答下列问题。图一图二图三(1)构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图一所示的花的结构中，属于雄蕊结构 的有(:和O(2)图一中标号a所示的过程称为传粉，其实质是 散落到 上的过程。(3)图二示被子植物的受精过程，即7中的精子与胚珠中的结合形成受精卵的过程称为受精。25 .下图为某植物的生殖和发育过程示意图，请根据图回答：(1)图中植物的生殖方式为,该植物传粉方式属于 O(2)花的主要结构是,受精作用完成后，花的 都凋谢了。
9、受精卵发育成,受精的中央细胞发育成.我国古代的读书人，从上学之H起，就F1诵不辍，一般在几年内就能识记几千个 汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的 文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生， 克提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出: “中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，十几年上课总时数 是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时， 用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因 就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学
10、生都知道议论文的“三要素” 是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题一一分析问题一一解 决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。 根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄 人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以， 词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不 能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学 生积累足够的“米”。第#页/共10页答案：1-5.CBDBD 6-10.ACACD 11-15.DCBCD 16-20.BCBDD21 .（
11、1）传粉（2）受精卵（3）柱头（4）（5）花药22 .与当今“教师” 一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金 代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，腐句有夙性，说宇 惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官 也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师” 一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师” 一说，具有资历 和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命， 故又称“教师”为“教员”。（1）BC AB （2）BCA（3）B23 .家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作， 孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园 里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演 故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。（1）子房壁珠 被极核卵细胞花粉花粉管子房胚珠（2） H胚珠D卵细胞受精卵中央 极核双受精绿色开花植物24 .（1）1花药2花丝（2）花粉柱头（3）花粉管9卵细胞25 . （1）有性生殖异花传粉（2）花蕊 花冠、雄蕊、柱头、花柱 胚胚 乳
