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1、五年级语文教研组工作总结20112012学年度第二学期我们五年级组在一年的工作中已形成了一支团结、上进、积极探索的队伍。本学期，我们在学校教导处的直接领导下，根据本年级的具体情况，坚持以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，开展了一系列的科组活动。一、站在巨人的肩膀上研讨“活到老，学到老”，作为教师的我们更应如此。本学期，我们科组的老师利用科组集中读书时间和业余时间，积极读有关与教育教学理论的书刊，如教师88个良好的习惯、人民教育、中国教育等，都结合自己的教学写教学随笔。读书交流活动中，陈春瑾老师结合自己所教的班级孩子情况，谈了“作为教师我们要因材施教，特别是对
2、高年级有个性的孩子，不能当着全班批评，要与孩子交朋友，谈心，让孩子真正感受到老师的爱，让学生爱上自己，这样工作好了。”詹若娇老师读了人民教育说“我们每一位语文老师必须认真研读语文课程标准，了解每个年段目标，才能把握好教学的方向，才不会穿新鞋走老路。”王海燕老师在中国教育报中读了有关林书豪的事迹，知道成就梦想的力量是一些非智力因素自力更生、发奋图强等。而这些并非一朝一夕就能够拥有的，靠的是家长、老师的培养与引导，而老师最大的责任和本事是挖掘孩子的潜能，发现他们的长项，让他们沿着长项成长！二、走出去引进来我们组老师深知，“关门造车，是造不出好车的”，要通过多种渠道，开阔眼界，吸取别人的精华，补己之
3、短，提高自己的教学水平。本学期，我们科组继续以“小组合作学习，培养学生的自主学习能力”为研究课题，共同讨论实施方案，方法，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作方法。吴冬梅老师参加了省级教研员王琴玉老师负责的为写而读的语文教学实践与研究实验课题，每周五到13小、34小、英才小等学校听美兰区实验老师的课，进行现场研讨，发表自己的看法。科组老师积极参加语文科组各种活动，例如，观看的录像课；大组小组的同课异构；我们组内互相听课等，我们还到二十五海甸分校参加了“海韵杯”活动，到英才参加“为写而读”课题的活动，“国学”阶段性总结汇报活动等。本组老师全部参加了国培，按时完成国培作业，成绩突出。每一
4、次的培训、听课大家都是带着问题、思考去参加，认真听做记录，回来结合教学实际，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为。三、多平台打磨有效魅力课堂主要利用每周二的活动时间进行学习，1、备课。由于校安工程的原因，我们五年级组的周二小组集中活动时间少了，但没能阻止我们在一起备课的脚步，在家上网备课，参加市、区组织在线研讨，我们充分利用平时的上班时间进行，原则上还是按照一个人主讲一个单元，内容是易读错的字、易写错的字、四字词语、重要的知识点、小练笔等，然后集思广益，形成自己的个案。2、上课。我们根据不同的课文、不同的学生，运用不同的教学手段，上好每一节课。陈春瑾老师、吴冬梅老师、
5、王校长等充分利用多媒体设备，打造有效课堂。我们科组老师为了提高自己的教学水平，积极争取各种上课的机会，磨练自己。例如：同课异构课，周亚忠老师、王校长、王海燕老师三位老师承担，上了六年级的天游峰的扫路人，王校长的课很精彩，不是为了教内容而教的，而是为了教给学生学习的方法，培养学生的语文能力，来听他的课有南海小学的领导、老师和我们学校的老师们，受到了高评价。周亚忠老师的课，条理清晰，目标明确。王海燕老师主要围绕着本年级的主题“小组合作学习，培养学生的自主学习能力”，在课堂上落实，教学目标明确，创造机会给学生练笔，突显本年段的目标。在推门听课的活动中，有周亚忠老师、陈春瑾老师、吴冬梅老师三位老师，在
6、他们的课堂上，听到的是少了作秀，实实在在、扎扎实实的常态课。吴冬梅老师还承担了省级教研员王琴玉老师负责的为写而读的语文教学实践与研究实验课题的课，上了课外阅读风。我们珍惜每一个平台，上课的老师得到了锻炼，其他老师在参与中出谋献策，例如蒙月兰老师、陈春瑾老师等，在备课、听课、评课中取长补短，共同提高。四、开展了丰富的语文活动为了提高学生学习语文的兴趣，培养学习语文的能力。我们根据教导处的安排，以年级组统筹，设计方案，各班结合自己的班级开展了丰富多彩的读书游园活动；以德育处牵头各班开展了“建设幸福中国的演讲比赛”，学生在活动中学到知识，感受了语文的魅力，提高学习的兴趣。为了给学生提供更多的表现平台
7、，我们组织了学生写作，积极投稿，例如：感恩的书信大赛、双快作文活动、幸福中国征文、想象作文征文等等。我们还组织学生参加学校举行的“龙峰杯”语文知识竞赛等等，学生在各项活动中表现突出。读书是学习语文最有效的方法。王校长要求家长给孩子买书，激发孩子看书的兴趣，他们班孩子读书的氛围很浓。还有吴冬梅老师，为了让孩子多看书，但由于学校设备不齐全，自己就增设了图书角书桶，学生来学校的第一件事是来搬“书桶”，孩子们利用课余时间看书。五、主要成绩1、本组老师在指导学生参加征文活动中，被评为各等级的指导老师。2、吴冬梅老师、王校长、王海燕老师在书法比赛中获得了一、二、三等奖。3、各班老师指导学生参加的征文活动，
8、学生脱颖而出，取得较好的名次。在本组老师的共同努力下虽然取得了一定的成绩，但本年级的学生学习语文的能力还有待提高，特别是两极分化严重，后进生多，而又将步入六年级，我们组的老师更要团结合作，更加努力，想尽一切办法，利用好课堂的40分钟，关注到每一位学生，特别是后进生，给他们补漏补缺，让每个孩子都有进步。C29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFEDD1B6C87D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795A
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