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1、大班科学各种各样的水教案反思 活动设计背景因本班是大班幼儿，他们都有探索或发现兴趣和愿望结合实际年龄特点，课程主要培养幼儿主动 动手能力。外乡的环境激发幼儿动手，提问等引导方式设计该活动。活动目标1、喜欢探索水的秘密，对水的变化感到好奇。2、能用多种感官感知水的特征和水的溶解现象，大胆实验，并进行简单的判断。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点1、扩大对幼儿思维现象力。2、理解水的变化过程。活动准备1、每人一杯凉开水，小勺一个，冷水一盆，白糖，果汁粉，奶粉等。2、大班科学活动书，下册活动过程一、交
2、流活动。幼儿自由交流对水的认识。二、引导幼儿用多种感官感知水的特征。看看水是什么颜色；闻闻水是什么气味；尝尝水是什么味道；用小勺绦满水，察看水会怎样。想一想，用手能抓住水吗；小结；水是没有颜色，没有气味，没有味道，会流动的，透明的液体。三、 感知活动。会 变的水。幼儿实验；勾兑各种各样的水，提供幼儿实物，让他们在操作中感知水的溶解现象。讨论；你变出了什么水？是怎样变出来的？你还知道哪些东西可以溶解在水里？四、操作活动。找一找，圈一圈。引导幼儿看大班科学活动书 下册 第16页，找一找哪一杯是水，并做上记号。哪些东西可以溶解在水里，把它圈出来。了解水的作用，知道节约用水。五、活动延伸。水的变化；1；做冰块；有条件的孩子可用冰箱自制冰块，察看水遇到冷的就会结冰，冰遇热变成水的现象。2；水开了；在家察看水遇热变成水蒸气，水蒸气遇冷变成水的现象。3；会变的水；用图画记录水的三态变化。教学反思教师和幼儿的就紧密配合，使本堂课上的非常成功。在策略中找到了自己的优势与缺乏，今后还需要好好的改良。
