合作藏中德育工作实施细则

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1、德育工作实施细则目录一、德育工作的指导思想3二、德育工作的重要目标3（一）初中阶段的与目标：3（二）高中阶段德育目标：4（三）附：教职工的道德目标：4三、德育工作的任务4（一）初中阶段4（二）高中阶段5（三）教职工7四、德育工作的领导机构7五、德育工作实施途径7（一）实事政治和道德修养教育课8（二）各学科科学8（三）班主任工作10（四）住宿生管理小组工作10（五）共青团、学生会、少先队工作10（六）劳动与社会实践10（七）课外活动与活动课程10（八）校外教育11（九）心理咨询和职业指导11（十）校园环境建设11（十一）家庭11（十二）社会11六、德育工作的方法步骤11（一）德育经常化12（二）

2、德育工作制度化12（三）德育工作管理量化12（四）德育工作群众化12（五）德育工作要知识化12（六）德育工作要社会化13（七）寓德育于各科教学之中：13（八）寓德育于一切活动之中：13七、德育工作的系列步骤13初一年级：13初中二年级14初中三年级15高中一年级16高中二年级17高中三年级18八、德育工作的具体考评181.指导思想182.考核原则183.评定内容：194.考核评定：195.考核工作的管理206.学生思想品德考评办法：20附：学生思想品德考评办法20合作藏中德育工作实施细则一、德育工作的指导思想根据中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议精神，以及中学德育大纲、中共

3、中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见和中国教育改革和发展纲要等一系列法规文件表明：德育是对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。它对坚持“面向现代化，面向世界，面向未来”，坚持社会主义性质保证人才培养的正确的政治方向，促进学生全面发展，起着重要的决定性作用。我们必须依靠以马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持党的基本路线和基本方针，加强思想道德建设，发展教育科学文化，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新社会主义公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，团结和动员各

4、族人民，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。这一社会主义精神文明建设总的指导思想和总要求。强化我校的德育工作，坚定我校德育工作的正确指导思想，特制定本细则。二、德育工作的重要目标社会主义精神文明建设的主要目标，即“要全民族牢固树立建设有中国特色社会的共同理想，牢固树立坚持党的基本路线不动摇的坚定信念，实现以思想道德修养，科学教育水平，民主法制观念为主要内容的公民素质的显著提高，以积极健康，丰富多彩，服务人民为主要要求的文化生活质量的显著提高，以社会风气，公共秩序，生活环境为主要标志的城乡文明程度的显著提高；在全国范围形成物质文明建设和精神文明建设协调发展的良好局面”。为实现这一

5、总目标，我们根据德育大纲的目标要求结合我校实际，来确立我校德育工作的主要目标，我们把学生比作容器，将他们又分为倒扣的容器，不干净的容器，漏底的容器，使他们顺置、干净、完整是我校德育工作的主要任务，从而可以在容器里面装一切有用的“东西”即科学文化知识。同时也使德育大纲规定的德育目标得以充分的实现。我们为使学生树立科学的人生观、世界观，提高认知能力，使他们真正成为将来建设祖国，建设家乡的有用之材，对初高中分别制定德育目标。（一） 初中阶段的与目标：1. 热爱祖国，具有民族自尊心、自信心，立志为祖国，为家乡的现代化努力学习。2. 初步树立国家观念，道德观念，法制观念，科学观念。3. 逐步培养良好的道

6、德品质，劳动习惯，卫生习惯和文明行为习惯。4. 树立正确的尊师风尚，以传统美德来规范自己的行为。遵纪守法，懂得用法律保护自己。5. 树立正确的世界观，讲科学，不迷信。6. 养成自尊自爱，诚实正直，积极进取，不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。（二） 高中阶段德育目标：1. 热爱祖国，热爱人民，具有报效祖国，建设家乡的精神，拥护中国共产党的基本路线。2. 初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业，为振兴甘南文化、经济而奋斗的理想和正确的人生观、价值观，并具有社会、历史的责任感。3. 自觉遵守社会公德和法律，并逐步增强用法律来保护自己的意识。4. 养成良好的劳动习惯，健康文

7、明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立、自强、勤奋、严谨、团结、开拓、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力。（三） 附：教职工的道德目标：1. 献身教育，甘为人梯。2. 以身作则，为人师表。3. 热爱学生，诲人不倦。4. 精通业务，学而不厌。5. 互相学习，团结协作。6. 忘我工作，服务育人。三、德育工作的任务德育大纲要求“中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯遵纪守法的公民”。我们在此基础上针对不同层次提出不同的德育工作主要任务。（一）初中阶段1. 爱国主义教育（1） 热爱祖国的版图河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化和著名的民族英雄

8、、文化名人、民族传统美德的教育。（2） “三史一情”即中国近代、现代、藏族历史和社会主义新中国伟大成就的教育。（3） 尊重国家标志，维护国家尊严，荣誉的教育；反对分裂，完成祖国统一大业的教育。（4） 国防和国家安全及热爱和平，同各国人民友好交往的教育。2. 集体主义教育（1） 尊重关心帮助他人，发扬本民族我为人人及集体成员之间团结友爱的教育。（2） 爱班级、爱年级、爱学校，为集体服务，维护集体荣誉，你荣我荣的教育。（3） 正确处理自我与他人，个人与集体，自由与纪律的关系的教育。3. 社会主义教育（1） 初步的社会主义现代化常识和社会初级阶段党的基本路线的教育。（2） 初步的社会主义发展规律教育

9、。4. 理想教育（1） 学习目的，学习方法教育。（2） 初步的职业理想教育。（3） 社会主义共同理想教育。5. 道德教育（1） 民族优良道德传统的教育。（2） 社会公德教育和分辨是非及初步扬弃能力的培养。（3） 初步的环境道德、职业道德教育。（4） 中学生日常行为规范和合作藏中日常行为规范的教育和训练。6. 劳动教育（1） 劳动创造世界的观点教育。（2） 热爱劳动，不能忘本的教育。（3） 民族传统的勤劳俭朴，珍惜劳动成果的教育。（4） 以校内劳动和社会公益劳动为主的劳动实践和劳动习惯的培养。7. 社会主义民主与遵纪守法教育（1） 我国公民基本权利和义务的教育。（2） 宪法及有关法律常识和法规教

10、育。（3） 知法守法，运用法律武器自我保护的教育。（4） 遵守学校纪律和规章制度的教育。8. 良好个性心理品质教育（1） 自尊自爱，诚实正直，积极进取的教育。（2） 青春期心理卫生、性道德和男女同学正常交往，真诚友爱的教育。（3） 健康的生活情趣和发展个性特长的教育。（4） 坚强意志品格和自我约束能力的培养。（二）高中阶段9. 爱国主义教育（1） 中国人民斗争史、革命史、创业史和继承发扬爱国主义共融传统的教育。（2） 社会主义现代化建设发展前景和报效祖国，建设甘南的教育。（3） 国家利益高于一切，个人利益服从国家利益的教育；完成祖国统一大业的教育。（4） 加强民族团结，提高民族素质，反对民族分

11、裂的教育。（5） 正确认识，民族优秀思想文化传统，吸取世界先进文明成果的教育。（6） 维护国家主权，反对霸权主义，发展国际友好合作的教育。10. 集体主义教育（1） 尊重、关心、理解、帮助他人，集体成员之间团结协作的教育。（2） 关心社会，为家乡、社会的公益事业贡献力量的教育。（3） 正确处理个人与集体及国家利益关系的我为人人的本民族传统美德教育。（4） 以集体主义为导向的人生价值观教育。11. 马克思主义常识和社会主义教育（1） 利用多种渠道加强马克思主义毛泽东思想知识的教育。（2） 以建设有中国特色社会主义理论为中心内容的经济常识、政治常识的教育。（3） 初步的辩证唯物主义和历史唯物主义常

12、识教育和科学思想方法教育。12. 理想教育（1） 勤奋学习，立志成才，树立社会责任感的教育。（2） 职业理想教育和升学就业指导。（3） 正确的人生理想和立志为民着想的教育。（4） 献身有中国特色的社会主义理想信念与为家乡建设的教育。13. 道德教育（1） 民族优良道德传统教育。（2） 自觉遵守社会公德教育和道德评价能力的培养。（3） 进一步的职业道德教育与环境道德教育及卫生健康教育。（4） 中学生日常行为规范、合作藏中日常礼仪规范和现代交往礼仪的教育与训练。14. 劳动和社会实践教育（1） 勤俭建国，勤俭办一切事业的教育。（2） 勤俭致富，用诚实劳动争取美好生活的教育。（3） 质量、效益、服务

13、观念的培养教育。（4） 以参加校内外社会公益劳动，假期回家参与劳动和学工、学农、军训为主的劳动及社会实践和艰苦奋斗精神的培养教育。15. 社会主义民主观念与遵纪守法教育（1） 我国社会主义民主政治制度和公民权利与义务的教育。（2） 遵守宪法，保护人权，维护社会稳定的教育。（3） 自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。（4） 知法守法，抵制违法乱纪行为和不良习俗的教育。16. 良好个性心理品质的教育（1） 自尊自爱，自强自立，开拓进取的教育。（2） 健康生活情趣和健全人格的培养教育。（3） 青春期心理健康、友爱、恋爱、家庭观的教育与行为指导。（4） 坚强意志品质和承受挫折能力的培养训练。（三）教职工

14、1.要认识到育人的重任，育人的首要任务是让学生具有坚定正确的政治方向，正确的人生观、世界观、价值观。在实际教育教学活动中，要用正确的政治思想标准，人生哲理，价值标准来影响学生的成长。2.为了做好德育工作，我们的教职工首先就要有正确的教育观、人才观、学生观。树立面向全体学生，全面发展，面向未来，让学生生动活泼地、主动地得到发展的教育观。即教育者应该树立人才是多层次的观点，人才并不等于天才，其次要懂得部分人在接受基础教育阶段时是潜在的不易被发现的，需要我们细致地分析研究，选择适当的方法去启发诱导，还应有正确的学生观和用发展的眼光来看待一切问题的能力。3.育人是要用心灵去塑造心灵。我们教师的劳动对象

15、及劳动的手段都不同于其他各个工种，所以只有自己具有美好的心灵，以最富有创造性的工作，最肯付出牺牲的精神，才能塑造出社会主义的新人。四、德育工作的领导机构1.学校建立以校长为组长，以党支部为核心的德育工作领导小组。它的任务是解决教职工思想上存在的一些问题外，主要调查分析学生的思想品德状况，研究制定各时期、各层次的德育工作实施计划。安排部署各阶段的德育活动。检查、落实、公布、协调、总结。2.纵向建立一个“中心”，即学校德育工作领导小组，四条“主线”，即教导线，总务线，团委、学生会、少先大队线，住宿生管理线。3.横向建立六个“级段”，即校级段（校长为核心的决策层），处室级段（教导、办公室、总务等职能层），部级段（高中部、初中部），年级段（年级组），班级段（班主任、任课教师），基层级段（学生干部）。五、德育工作实施途径学校各“条