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1、课 题 语文园地四学 习目 标1.认识“陀、螺”等10个生字。2.能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。3.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。重 点难 点重点：1.能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。难点：2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。教 法选 择讲授法课 型 新授课课 前准 备课件是否采用多 媒 体是教 学时 数4课时教学时数第1课时备课总数第 60课时课 堂 教 学 过 程 设 计一、学习识字加油站1.同学们，你玩过哪些玩具？生回答。2.出示下面的玩具：陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥控坦克二、认字写字tu lu jin zi b d
2、o wn wn j qin 陀 螺 毽 子 不 倒 翁 玩 具 枪 xin p n li li qi yo kn tn k 橡 皮 泥 溜 溜 球 遥 控 坦 克 1.学生齐读词语2.开火车读词语3.去掉拼音读词4.测试。用线将拼音和汉字连起来tu lu jin do wn qin xin kn tn k 毽 坦 倒 陀 枪 橡 螺 控 克 翁三、字词句运用1.大家平时积累了不少词语，当你心里生气、高兴、难过时，用什么词语来形容呢？2.学生试着在书中填写3.汇报交流 形容生气的：怒气冲天 火冒三丈 怒火中烧 暴跳如雷 恼羞成怒 怒气冲冲形容高兴的：喜出望外 喜眉笑眼 喜笑颜开 喜形于色 大喜若
3、狂 大喜过望形容难过的：抱头痛哭 泣下如雨 泣不成声 泪如泉涌 泪干肠断 痛哭流涕板书设计语文园地四怒气冲天 火冒三丈 怒火中烧 暴跳如雷 恼羞成怒 怒气冲冲喜出望外 喜眉笑眼 喜笑颜开 喜形于色 大喜若狂 大喜过望作业设置1.书写生字。教学反思检查签阅第 周， 应备 课时，实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题语文园地四学习目标1.能仿照例句，用“一会儿一会儿一会儿”说句子。2.能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。3.能根据提示，写好三包围、全包围结构的字，注意包围与被包围部分之间大小的协调。重点难点重点：用“一会儿一会儿一会儿”说句子及会写
4、重点生字。难点：能根据提示看图发挥想象写作文。教法选择练习法课 型 新授课课前准备课件是否采用多 媒 体是教学时数4课时教学时数第2课时备课总数第 61课时课 堂 教 学 过 程 设 计一、照样子，用加点的词语写一个句子1.师：大家看看这个词语有什么特点2.出示“一会儿一会儿一会儿”“一会儿”表示时间比较短，在短时间里做了哪些事。3.看谁能用它说一句话4.学生汇报交流示例：妈妈一回家就忙起来，一会儿扫地，一会儿抹桌子，一会儿整理房间，忙得满头大汗。孙悟空八九七十二变，他一会儿变成一棵松树，一会儿变成一朵花，一会儿变成一座假山。二、书写生字匹：先写一横，再写里面的“儿”，最后写竖折。巨：先写外面
5、的一横，再写里面的竖折，接着写里面的一横，最后写外面的竖折。周：由外到内地写。团：先写竖，再写横折，将里面的“才”写完后，再写最后一横。“圆”“国”的写法跟“团”一样。全包围的字记住“先里头，后封口”。三、 看图写话1. 出示图画，我们先看一看小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？ 学生回答。第一幅图：蚂蚁将鸡蛋壳做了一个跷跷板，在高兴地玩耍。第二幅图：蚂蚁将蛋壳做成了一个降落伞，载着蚂蚁去游玩。第三幅图：下雨了，小虫子和蚂蚁将蛋壳当作避雨的小房子。第四幅图：晚上，小虫子和小蚂蚁把蛋壳当作了摇篮，大家在里面睡得多香啊。2.师：再看一看，这四幅图发生的时间早上 过了一会儿 到了下午 天黑了3.
6、看看这些表示时间的词语各用在哪幅图上。4.生汇报，分别用了一至四幅图上。师：大家将四幅图连起来说一说。5.指名学生读作文板书设计语文园地四一会儿一会儿一会儿匹 巨 周 团作业设置完成写话。教学反思检查签阅第 周， 应备 课时，实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课 题语文园地四学 习目 标1. 能背诵与诚信有关的格言。2. 了解二十四节气。重 点难 点重点：能背诵与诚信有关的格言。难点：了解二十四节气教 法选 择 讲练法课 型练习课课 前准 备课件是否采用多 媒 体 是教 学时 数4课时教学时数第3课时备课总数第62课时课 堂 教 学 过 程 设 计一、日积月累1.讲解二十四节气
7、节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是汉族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。由于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。中国正统的二十四节气以河南为本。中国农历是一种阴阳合历，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此加入二十四节气能较好的反映出太阳运行的周期。2.24节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满 、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒3.十二生肖是怎么来的？4
8、.出示二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。5.学生齐读一遍。6.生朗读。7.纠正读错的音。8.师：“春雨”指的是哪两个节气？ 生：立春 雨水 “惊春”呢？生：惊蛰 春分9.师：“夏满芒夏暑相连”中的两个“夏”分别指的什么节气？立夏 夏至10.师：“秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”中的两处“秋”和两个“雪”分别指的是什么节气？生：立秋 秋分 小雪 大雪11.请大家背诵二十四节气歌。12.师抽测二、教师总结板书设计语文园地四立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满 、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小
9、寒、大寒作业设置完成本科练习册。教学反思检查签阅第 周， 应备 课时，实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课 题 语文园地四学 习目 标1.自主阅读手影戏，能了解内容，感受手影戏的有趣。2.掌握本课生字词。重 点难 点重点：掌握本课生字词。难点：能正确流利的朗读课文并理解课文。教 法选 择 朗读法课 型新授课课 前准 备课件是否采用多 媒 体 是教 学时 数4课时教学时数第4课时备课总数第63课时课 堂 教 学 过 程 设 计一、读一读，把课文读通1请小朋友们以自己喜欢的方式朗读短文。师生共同确定学习目标，读准生字字音，画出不理解的词语，把短文读正确、读通顺、不添字、不漏字。2检
10、查识字情况手影戏宁宁路灯玩他我对面出现原来认识男孩儿也冲鸽子鼓励学生自学：这些生字，哪些不用老师教，你们已经认识了？3检查朗读情况师：现在哪个同学有把握把课文读正确、读流利？二、悟一悟，把课文读懂1请小朋友们再读课文，边读边想，读后交流，说说自己读懂了什么。2在交流的基础上，让学生根据板书有条理地说说课文的主要内容。3引导学生讨论：宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子？（可启发学生：宁宁想了一下，想了些什么？为什么会想到变出鸽子呢？鸽子代表什么？小男孩又是怎样想的？）4发挥教师主导作用，让学生再读书，进行教育三、赛一赛，把课文读好1小朋友们，你们真了不起，靠自己读懂了这个故事。那么现在，你们打
11、算怎么来读好这篇课文呢？2赛读：先让学生练读，再赛读学生练习时，要想想宁宁和小男孩当时的心情，可以选择自己喜欢的段落练一练，也可以同桌互相读一读。在赛读过程中，注意运用语言激发学生的好胜心。如：“谁愿意向他挑战？”“老师也想试一试。”同时，引导学生读好一些关键词句，如：“突然，小鸡对面跳出一只猫，向小鸡扑来。”“宁宁手一变，墙上跑出一条狗，向猫冲过去”。“两只鸽子在一块儿玩起来”。四、教师小结板书设计语文园地四手影戏宁宁路灯玩他我对面出现原来认识男孩儿也冲鸽子作业设置完成本课生字。教学反思检查签阅第 周， 应备 课时，实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
