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1、姓名 分数 初二语文第一次月考试卷 时间100分钟，满分120分一、基础知识积累与运用（22分）1选择下列加点字注音完全正确的一项 ( ）（2分） A畸(j)形 诘(ji)责 文绉绉(zhu) 眼翳(y) B胡髭(z) 黝(yu) 黑 一绺绺(li) 颔(hn)首 C直戳(chu) 解剖(pu) 诱(yu) 惑 摹(m)画 D滞（zh)留 桀(cn)然 庶(sh) 祖母 脊(j)背2下面各组词语中无错别字的一项是（ ）（2分）A、崎岖 麻木不仁 诚慌诚恐 粗制滥造 B、愚钝 不可名状 翻来覆去 冥思遐想 C、侏儒 气宇轩昂 正襟危坐 藏污纳垢 D、尴尬 颔首低眉 油光可鉴 暗然失色 3将下列词
2、语填人括号中，正确的一项是（ ）（2分） 我第一次感到了心脏的跳动，( )对老师的话和动作依然( )，（ ）当时除了能( )到的东西外，我几乎什么都不懂。A虽然 深奥难懂 因为 捉摸 B但 迷惑不解 所以 捉摸C虽然 深奥难懂 所以 捉摸 D但 迷惑不解 因为 触摸 4.下列句子中加点的内容，应该用括号中的词语替代的一项是（ ）（2分）A他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断（果断而大胆）地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。B鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄（张开）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。C在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固
3、然兴奋，苦痛又那么（何尝）不美丽？D但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发（呈现）出你自己的观点和信念的幼芽。5.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A读望岳，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。B有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。C当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工作者高度重视。D表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。6.选出修辞与其他三项不同的一项（ ）（2分）A实在标致极了。 B再继续写那些为“正人君子”之流所深恶
4、痛疾的文字。C问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”D顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。7下面情境中，小林表达得体的一项是( ) （2分）【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。D.快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。8.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ）（2分）我们只能迎难而上，努力向前方挺进。因为退缩解决不了问题。人走
5、在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。前方的路还是需要自己去探索，去经历。A B C D9.下列说法有误的一项是( )（2分）A.在我的第一本书中，牛汉用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。 B.再塑生命所述说的是莎莉文老师怎样帮助海伦凯勒从无光、无声的黑暗世界走向光明成功世界的。 C.胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在我的母亲中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。 D.茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精 神世界。 10. 综合性学习（4分）今年4月23日是第十八个“世界读书日”。某
6、学校开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动，请你按照要求，回答（1）(2)题。 【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思。想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。 【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。 【材料三】西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书。但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上凿穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。 【材料四】爱因斯坦读书时，分成三个步骤。他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读
7、全书后，把已经获得的印象条理化、系统化。 【材料五】范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活。五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。(1)上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则材料是 、 。（2分）(2)下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。（2分） 名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：一本书像 二、阅读理解（58分）（一）阅读下文，完成各题。（15分）大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，羊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，
8、一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔罢！”这是新约上的句子罢，但经
9、托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围
10、着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。他的照相至今还挂在我北
11、京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。11下列对画线句子的深层含义理解正确的一项是（ ）（2分）A作者被动地观看枪毙中国人实在是自己遭到的一种不幸和厄运。B作者在幻灯片里看到了中国人的不幸与命运。C作者在幻灯片里看到了被枪毙的那个中国人的命运。D学生们在课堂上观看幻灯片是一种不幸的命运。12下列对作者写作此文时所处的社会环境分析不正确的一项是（ ）（2分）A作者遭受了北洋军阀反动政府的迫害。B作者正受清国留学生和“爱国青年”的排
12、挤。C作者处在“无聊”的状况之中。D作者正与“正人君子”作着不懈的斗争。13作者在仙台学习时一些“爱国青年”是怎样对待作者的？此时藤野先生又是怎样对待作者的？请各举选文中的相应事例加以概括说明。（2分） 14作者是怎样认识几个职员对自己的优待的？又是怎样认识藤野先生对自己的关怀和教诲的？请分别用原文中的句子回答。（2分） 15作者在文中回忆“电影事件”时说，日本“爱国青年”看到日军枪毙中国人时课堂里爆发出一片“欢呼”声；而日本有人回忆当时课堂上的情景，却说是“学生大体是静静地看着”。你认为谁的记忆更真实准确？为什么？（3分） 16关于藤野先生的主题，有人认为是怀念藤野先生，有人认为是反映作者的
13、爱国主义思想，有人认为二者兼而有之。你是怎么看这个问题的？请谈谈你的看法和理由。（4分） (二)阅读下面的文章，回答 1721题。（14分）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷
