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传统教学设计和逆向教学设计1. 逆向教学设计根据的是课程标准而非教材,强调“用教材”,而不是单纯的“教教材”。2. 逆向教学设计强调评价先于教学实施,即在教学活动还没有开展之前就确定如何评价,使教学评价伴随整个教学过程。3. 传统教学设计目的性和方向性不强,容易在具体实施的过程中受到不确定因素的影响而发生改变,教师或者教学实施者难以做出及时和准确的调整；而逆向教学设计则避免了这个问题,在一开始就有确定的目标和方向,形成了一个宏观的框架,然后在这里面进行具体操作,教育者就容易调控。4. 比较二者在教学活动中的优势以及对学生的生长,明显逆向教学设计更具先进性和实用性,能帮助老师和学生准确的定位。5. 科教兴国6.7. /
