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1、待优生辅导总结范文_-_学年度第二学期三年级语文(下册)待优生辅导计划一、指导思想提高待优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助待优生取得适当进步，让待优生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。待优生辅导对象：_龙、白彪帅、王倩二、制定目标：在这个学期的辅导待优生活动中，辅导对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，让优等生协
2、助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。待优生能按照老师的要求做好，成绩能够有一定的提高。特别是语文考试这一基本能力的提高。三、制定内容：待优生辅导的内容是_学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、主要措施：l.课外辅导，利用课余时间，_学生加以辅导训练。2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
3、5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9.必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。待优生辅导总结范文（二）六年级语文待优生辅导计划负责人：黄丛花杨庄小学六年级待优生辅导计划(_-_第一学期)一、辅导对象段伟龙、董月皓、段子骏、徐恒、刘子硕等同学。二、辅导对象
4、的基本情况段伟龙。性格活泼，劳动积极，但学习欠自学、认真，上课爱说话，爱搞小动作，成绩中下。董月皓：是个性格内向的男孩子，上课稍为专心，但学习上方法欠佳，不善于动脑思考问题，没养成良好的学习习惯。段子骏：性格外向，作业能认真完成，但学习欠认真，上课不够专心。徐恒。学习兴趣不浓，没把学习当需要，上课精神易分散，注意力不集中，学习懒动脑思考问题。刘子硕。性格活泼，上课好动、爱讲话，不能静下心学习，学习不够自觉。三、辅导目标激发待优生学生的学习兴趣，想方法让他们善学、乐学、好学。培养他们养成良好的学习习惯，使他们的学习成绩有所提高。四、辅导措施1.对他们倾注爱心，尊重他们的人格，用民主、平等的方式对
5、待他们，坚持五不的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用爱心融化行为偏差学生冰冻的心理防线，在师生间架起一道情感交流的桥梁。2.对行为偏差学生有所偏爱：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许；品德上做点好事就进行表扬。努力做到五多：多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。3.逐步要求，培养行为偏差学生的责任心。善于捕捉他们身上的闪光点，充分挖掘其积极因素，不姑息、袒护其缺点和消极因素而降低要求，把热情关心同严格要求结合起来。不操之过急，严之有度，严中有别，对不同的对象应该有不同的要求，对行为偏差学生的转化目标和期望，要切合个人的实际和特点，引导他们制定个人进步计划。4._帮助，树立行为偏差学生的自信心。向全班提出不让一个伙伴掉队是全班同学的共同责任，并在班里开展各种活动。(1)互帮互学的一帮一活动。安排成绩优秀同学与行为偏差学生同桌，提醒、督促行为偏差学生遵守纪律，专心听课，课余当小老师辅导学习，帮助改进学习方法。(2)丰富多采的课外活动。如学雷锋做好事，朗读、讲故事比赛，知识竞赛，写字比赛和游戏抢答等，使行为偏差学生融进欢乐愉快的_生活之中，并为他们提供展示自我、表现才能的机会和舞台。五、辅导安排每天下午第二节课后进行辅导。第页共页
