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1、不畏艰难因为有责任在责任对于你我他教学设计教学目标：【情感态度价值观】：通过学习，增强责任意识，积极参加社会公益活动，努力做一个负责任的公民。【知识】：知道责任产生于社会关系中的相互承诺，懂得人因为不同的身份而负有不同的责任。【能力】：初步认识了解社会的复杂性，增强道德判断和辨别是非的能力，能够负责任的做出选择。课程标准:2.1 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得有时候承担责任需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。2.2 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。1、【教学重点】：身份不同责任不同2、【教学难点】：责任的产生问题3、【教学过程】：第一
2、步：情境导入、切入主题 有爱就有责任http:/ 责任对于你我他请同学们自主学习课本（详见教材P15页导言）（一）、有承诺就有责任（P15）生活中你是否曾向他人承诺过什么？承诺意味着什么？你履行了自己的承诺了吗？（学生讨论、思考、回答）总结：（承诺就意味着应该信守诺言，就是应该做的事。）（承诺就意味着责任的产生，承诺就要负责，就要挑起责任的担子）（在生活中，承诺随时可能随时发生，小到借一本书，大到关系人生的重大决定，都离不开人与人之间的相互承诺。）总结：（凡是负责的人都会把自己的承诺看得很重要。甚至把它当做生命来对待。不答应则以，答应了就要一定要做到。在履行约定过程的过程中，经常会有意想不到的
3、事情发生。但遵守诺言的人会百折不挠、自信自强。同时对自己的承诺能不能负起责任是检验一个人是否有责任感的重要尺度、也是对我们人格的考验。）第二步：课堂活动合作探究课堂剧续写：刘明是初三（2）的课代表，酷爱文学，经常在报刊上发表一些作品，被同学们誉为“小作家”。在学校艺术节比赛中，他向班委承诺，要为班级创作课本剧，参加单项比赛为班级争光。在交稿的前一天，妈妈摔伤了腿住进了医院。刘明放学后就给妈妈送饭，给妈妈忙完后，已经11点多了。刘明拿出稿纸，课本剧刚刚开了个头，他就累得趴在桌子上睡着了.学生续写故事问：说说你为什么会选择让刘明这样做？总结：（通过这一续写的情节让我们知道了践行约定有时并不是一帆风
4、顺的。只要你具有强烈的责任感，无论发生了什么，我们都会努力克服困难和挫折、勇往直前的。）现实生活中，等待我们刘明的还会有什么考验呢？材料分析：王斌和刘明是好朋友，一天，王斌告诉刘明，他和几位男生找到一个很隐蔽的网吧，约刘明放学后一起去玩。并且要求刘明要对老师保守秘密。刘明陷入了两难：不去吧，会失去好朋友；去吧，明知这是不对的。想一想：如果你是刘明该怎么办? 是否对朋友的所有要求都应承诺？学生讨论、交流总结：（有承诺就有责任，我们要认真履行自己的承诺和责任。但现实生活中并非对所有的要求都要承诺，也并非所有的“承诺”都要承担责任，承诺之前首先要考虑我们的承诺是否符合道德和法律规范，是否符合公平正义
5、的原则，我们承诺的意义和责任何在？正如所说：人生应当有所为、有所不为。刘明对妈妈、对同学、对班级的所作说明了随着社会关系不同，责任来源也发生了变化。除了承诺产生责任之外，还有哪些来源呢？请参照课本P17页材料问：你选一个记忆最深刻的例子说一说。总结：（责任是对一个人做或不做某些事的要求。责任产生的来源是多种多样的，归根结底是由于人们处在一定的社会关系中，不同的社会关系就会规定或要求人们承担不同的责任。）总结：（二）、身份不同，责任不同（P17）第三步：深度探究、走进自己人在社会关系中的身份不同，责任就不同。那么怎样理解“人在社会关系中的身份不同，责任就不同”呢？（学生阅读教材P18页第一段）填
6、一填：李华都处在哪些社会关系当中？（详见教材P18页图示）说一说：在各种社会关系中，李华应承担哪些责任？所处对象社会关系类型应承担的责任与父母（父子关系）赡养父母的责任；与妻子（婚姻关系，夫妻关系）做丈夫的责任与女儿（父女关系）抚养教育的责任与乘客(服务关系)热忱周到服务的责任与公司（合同、雇佣关系）为公司尽职尽责服务的责任与交警队（法律监督关系）遵守交通规则的责任与商场（消费关系）文明消费、遵守消法的责任与同事（工作关系）团结协作的责任教师讲述：人们之间的社会关系是客观存在的，人们所处的社会关系是复杂多样的，处于不同社会关系的人，其行为动机、行为方式、行为后果都会受到客观必然性的制约，就会产
7、生做某些事或不做某些事的要求，就会产生不同的责任。不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同；同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。无论是哪种角色，我们都应向李华师傅学习，勇于承担起自己的责任。李华师傅闲暇之余还喜作诗，请欣赏：小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头。长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头。后来呀，责任便是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。问：这首诗告诉了我们什么？学生讨论、交流总结：责任始于生而终于死，我们要认清自己各个阶段、各个方面的责任，才能扮演好自己的多种社会角色，作出符合自己身份要求的行为，担负起自己应承担的责任，从而逐步
8、成长为一名合格的负责任的社会成员。现在的你在社会生活中扮演着哪些角色？分别承担着哪些责任？第四步：收获平台、畅谈感悟【课堂小结】总结：一个人只有对自己负责，才会珍惜生命并追求有价值的人生；只有对家庭负责，才会赢得他人的尊重；只有对生活事业负责，才会不对的进取；只有对民族、对国家负责。才会成为栋梁之才。让我们从小事做起，成为一个对自己、对他人、对社会负责的人。【板书设计】 写给自己的留白：在设计这一节课时，我头脑中就在想，这节课时让学生不仅仅只学到四个知识点，让学生能在课堂上通过活动如设计了学生参与的讨论会、课堂剧编写。我自信自己课堂的调控能力，而且我好胜心强最爱挑战。所以我的课堂上特别喜欢知无不言、言无不尽的场面。只要抓住本节课的课标，紧紧围绕课标，展开学生活动。活动不在多，归于精心设计调控课堂。让学生活而不乱真正在思想深处留下印痕学以致用这就是我的教学目标。
