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1、中班语言教案：魔法奶奶的电话 设计思绪：“魔法奶奶的电话”是“春夏秋冬”专题下的一个集体活动。幼儿在春夏秋冬中感知冷暖改变、动植物的改变，逐步积累相关四季的经验。不一样的季节有不一样的特征，对大家生活的影响也是不一样的，而幼儿对不一样的季节有着各自不一样的喜好，有的喜爱漂亮的春天，有的喜爱炎热的夏天，有的喜爱丰收的秋天，还有的喜爱严寒的冬天。为了让幼儿对四季有一个全方面完整的认识，因此我设计了这个活动。活动目标：1、利用已经有的经验，描述四季的特征并体会四季和大家生活的关系。2、发觉生活中部分常见的循环现象。活动准备：Flash、“魔法奶奶的电话”图片、四季改变图、“春”字。活动过程：一、引出
2、话题T：你们打过电话吗？打给谁？T：这里有一部电话，请你们看看这部电话和我们平时用的电话有什么不一样？T：我们平时用的电话上有很多数字键，还有部分功效键，但这个电话上却没有数字，只有图片，真奇怪丫。T：那你们以为这四个键可能会是打给谁的呢？T：我告诉你们一个小秘密哦，这部奇怪的电话是魔法奶奶的，它可神奇了，这上面的四个键能够给春夏秋冬四个季节打电话哦。T：那你们喜爱哪个季节？想打给谁？（追问：为何喜爱这个季节？）T：我们儿童全部说了自己喜爱的季节，还说出了喜爱的理由，而且理由还全部不一样。二、欣赏小说魔法奶奶的电话T：有多个儿童知道魔法奶奶的电话这么神奇，能够打给春夏秋冬四个季节，全部想让魔法
3、奶奶帮她们打电话呢，我们一起来听听看她们喜爱哪个季节，看看她们喜爱的理由和我们说的是不是一样。播放Flash，欣赏小说魔法奶奶的电话T：请魔法奶奶打电话的是哪三个儿童？T：卓子一开始的时候说她喜爱什么季节？她是怎么说的？T：说到春天，你还会想到什么？T：春天里小草大树全部发芽了、花儿全部开了，小动物们也全部清醒了，春天是个漂亮的季节。T：汤豆同意卓子的说法吗？她想打电话给谁？T：汤豆以为夏天能够吃西瓜、能够去游泳很快乐，你们喜爱夏天吗？为何？T：那小添呢？她喜爱夏天吗？那她喜爱什么？T：到了秋天，很多果实全部成熟了，秋天是个丰收的季节。T：那谁喜爱冬天？（卓子）T：卓子不是喜爱春天，能够穿漂亮裙子放风筝吗？怎么又喜爱冬天了？T：那魔法奶奶，她喜爱谁？T：魔法奶奶说兜了一圈又说冬天好，四季就像娃娃脸，有时哭有时笑，不论是苦还是笑，每个娃娃她全部爱。因为每个季节全部各有各的好处，全部是很主要的，一个也不能少。三、感受四季有趣的改变T：现在是什么季节？（春天）出示春字。T：刚才我们全部说春天是个漂亮的季节，那我们一整年就过春天，行吗？T：那我们什么时候能够再过春天？出示四季改变图T：四季真有趣，她们围成了一个圆圈不停地在跳圆圈舞，一直不停地轮换着。T：除了季节是轮换的，我们生活中还有什么也是这么一直轮换的？
