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1、铸师魂颂师德演讲稿 【一】大家全部说老师是人类灵魂的工程师， 从事太阳底下最光辉的事业。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。她们只求付 出不求回报。说无私吧，太老套了，用她们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一个奉献，这是一个精神，支撑这种精神的就应该是 这种高尚的师德吧!师德怎样在教育工作中来表现呢? 师德表现在老师的人格魅力上。老师对学生有潜移默化的影响， 一个真正的老师指点她的学生的，不是给她一座现成的大厦，而是促进她去做砌砖的工作， 同她一起建造大厦， 教她建筑。大到世界观、 人生观，小到一举手一投足，全部渗透在整个教育过程中，假如我们能以自己的人格魅力吸引学生，令学生
2、钦佩，那么，我们的教育就已经 向成功前进了一大步。有这么一句话：教育无小事，事事全部育人。在 我担任班主任工作期间，当碰到有的学生身体不舒适时，我会耐心问询并给帮助;当有时碰到学生值日不到位时，我会主动参与到学生 的劳动中去;当有的学生进步时,我会送上一个赞赏的微笑， 当有的同 学退步时，我会送上一句激励的话语。我想老师的人格魅力往往就是 表现在这么一件件小事上。师德还表现在老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱 如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，不过，爱并不意味着迁就放 纵，而是严而有爱，爱而从严。在班级管理上，我许可学生犯错误，人难免会犯错误，何况还只是个孩子，只要她在老师的帮助下
3、，能够 认识到错误，和错误的危害，我全部会给她更正错误的机会。在管理 住宿生自习时，有时也会碰到有厌学情绪的学生，课堂表现很差，甚至影响了其它同学的学习。面对这种情况，我全部能和她耐心的交流， 主动帮助她学习， 和她探讨学习上的困难， 并给她讲解她不会的问题。这么做来， 既避免了师生之间的冲突， 同时也是进行了心和心的交流， 也能走进学生的心灵，从而使我们成为挚友般的师生关系。我是一位的老师，和学生的年纪差距小，很多问题轻易沟通，在和学生沟通的 过程中。我发觉学生最关心的是老师对她的看法怎样，学生最大的愿 望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，假如能尽可能发
4、觉她们的优点，然后真诚而慷慨地去赞 赏她们，就会激发她们内心深处的期望和信心，激励她们奋发向上。有一位优异老师说过这么一句话：打着灯笼寻求学生的优点，用显微 镜来观查学生的“闪光点”， 尽可能地创造条件让学生有展示自我的 机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。用赞美替换批评，我们会收到意想不到的效果。师德还表现在老师的专业素养上， 渊博的专业知识是对老师的基 本要求，老师还应该是一位心理学教授，能够立刻了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的老师意味着什么?首先意味着她 是这么的人：她热爱孩子，感到跟孩子交往是一个乐趣，相信每一个 孩子全部能成为一个好人， 善于跟她们交挚友， 关心孩
5、子的愉快和悲伤，了解孩子的心灵，时刻全部不忘自己也曾是个孩子。”这么才能赢得学 生的信任和尊敬。老师的人格魅力、 老师的德行素养和老师渊博的知识潜移默化 的影响着学生，对学生的发展起着很重大的作用，而师德是老师职业的灵魂，只有师德高尚的老师才称得上是真正意义的老师，我相信 师德的内涵是很丰富的， 不管对它做出多么全方面的诠释全部不如实实 在在地行为来的更为有力， 我愿意和全部的老师们一起用自己良好的言行来诠释自己的人生，用力行彰显自己的师德，修养自己的师德， 做一个师德高尚的人民老师!【二】有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名老师，我们教育学生的第一目标就是“传道”，即教授做人
6、的道理，第二才是知识技能。老师的品德和素养是能否培养好学生和老师发展的关键前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的认识，对老师这一职业有高尚的责任感，才能培养出优异的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的关键性，因此树立良好的师德形象，是每一位老师全部应遵照的标准。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生怎样做人;师德高尚的老师，会不停更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师
7、，会时时四处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们全部劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了!”朴素的几句话，让很多同学全部掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是老师最伟大人格力量的表现吗?言传身教，为人师表是师德师风的具体表现。老师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有很关键的位置。在我们的周围或许会听到这么的事情，某位老师政治观念不强
8、，课堂上不能把握分寸，造成负面影响;有的人把关键精力放在“第二职业”上，对本职员作得过且过，敷衍了事;学生反应部分老师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称降低课等等。即使说这可能不是普遍现象，但一样也应唤起我们每一位老师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，大学老师是学生健康成长过程中的关键原因。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和珍惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律全部在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象
9、直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有老师们用本身的标兵作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们老师的责任。老师的爱和众不一样，它是严和爱的有机表现，是理智和热情的巧妙结合。陶行知先生曾对老师说过这么一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其阻止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等她。陶行知掏出一块糖递给她：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块
10、糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为她欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方法。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”经过这个小小说，是不是能够得出这么一个道理，部分老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可称赞的理由，除了不会多角度思索问题，缺乏爱心不能说不是一个原因。我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的关键标志，也决定着学校的学风和校风。学校发展以老师为本，老
11、师素质以师德为先。在我校争创中国一流地方性理工大学的征途中，一流的师德师风必将反应着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到，正是广大老师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了哈理工56年的光辉历史，才谱写了本科教学评定优异的漂亮华章，才能够让我们展望哈理工的宏伟蓝图!【三】尊敬的各位领导，各位老师：大家好!今天能够和各位同仁一起交流，我感到很的愉快。我要演讲的题目是“爱和责任撑起的天空”!自从参加“工作就是责任”动员大会和学校组织的系列学习活动，使我开阔了眼界，加深了思想认识，提升了理论水平，提升了政治觉悟。使我明确了工作中要把坚持以学生为本，作为
12、工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要一直把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，对学生负责，对学校负责，对家长负责。“责任是一个和生俱来的使命，切实推行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美展现本身的能力和价值”。责任是一个使命，也是一个荣誉，更是人格的展现，是全部老师应起码含有的工作理念。作为老师的我们从事的是培养人、塑造人的职业。假如在我们工作中不负责任，没能使自己的学生成人、成材，这不仅仅贻害了一个人、一个家庭，更是危害了国家和社会。因此我们必须负责任地工作，用心去珍惜、去培养自己的学生。良好的听课习惯、作业习惯、书写习惯、读书习惯、路队、纪律、卫生等常规习惯的养成，
13、和孩子们日常的生活事务处理工作，这些无不得付出爱心和真心，这么才能让孩子们买你的帐，从而顺利圆满的完成各项教育教学工作。为把她们培养成未来的栋梁之才打好坚实的基础，我是这么做的：1、重视言行，严以律己在孩子们眼中，老师是最可值得信赖的人，也是一个完美无缺的人，孩子能从老师身上看到无私奉献、孜孜不倦的追求精神，所以不论我们个体的情感、性格、脾气、习惯怎样，全部要树立好的老师形象，一直保持一颗主动向上的心态，良好平和的心境，精神饱满地投入工作，给孩子作出表率。在孩子面前更要严于律己，比如，让孩子讲文明讲礼貌，我首先自己做到不讲脏话，不随地乱扔废纸，还随时捡起废纸赃物，主动跟孩子打招呼。久而久之孩子
14、就会跟着老师一起做了。对于我们班的孩子，父母来京打工的多，全部没什么文化，孩子读书习惯极难培养，因此我经常给孩子讲小说，“老师昨天又读了一个小说，想不想听啊?”孩子当然很喜爱听小说了。过了几天，就有同学拿着她新买的书让我看“老师你看，我也买小说书了” 。“那你今天给大家讲个小说吧”我就利用早读时间让学生讲小说，讲完就表彰，“你看谁谁买了本新书，还把她读的小说讲给我们听，多棒啊!我们应该全部向她学习，你们说对吧?”这么时间长了就把全班读书的热情提升了。2、潜心学习、提升修养工作越久，越认为自己知识的匮乏，所以在以后我必须加强学习，多读书，多思索，多写作，不停给自己“充电”，才能提升本身的素质和言教水平，让自己在孩子们面前更有说服力。3、用心工作，持之以恒芸芸众生中，我很幸运能和孩子们朝夕相处，一同遥看拂晓的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青青的田园，一同拾撷满野的芬芳给她们无私的爱和关心。在以后的工作中，我将一如既往，做到“精心照料每一个孩子，细心捕捉每一个教育契机，用心完成每一项任务。”也要时刻警示自己，工作就是责任!
