中班社会活动教案有趣的刷子教案(附教学反思)

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1、中班社会活动教案：有趣的刷子教案(附教学反思) 中班社会活动有趣的刷子教案(附教学反思)关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能伴随音乐愉快地想象并表现多种刷子，在比较、交流的过程中深入了解刷子的特征和用途，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看有趣的刷子教案吧。活动目标：1.能伴随音乐愉快地想象并表现多种刷子。2.在比较、交流的过程中深入了解刷子的特征和用途。3.发展幼儿的动手能力。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.愿意大胆尝试，并和同伴分享自己的心得。活动准备：1.“嘻刷刷”专卖店场景，幼儿用废旧材料自制多种刷子。2.“除尘宝”刷子，门铃，围裙，相关车刷的DVD资料，“

2、除尘宝”电视广告录像片断。3.幼儿学过歌演出“刷牙舞”，会跳舞的刷子(自编)刷牙歌嘻刷刷单簧管波尔卡的音乐磁带。活动过程：一、会跳舞的刷子1.最近我们幼儿园四处全部被粉刷一新，漂亮吗?你们看见工人叔叔是怎么刷墙的?2.我们也来学做粉刷匠把幼儿园打扮得更漂亮好吗?(幼儿随自编乐曲会跳舞的刷子用自制的多种油漆刷来演出。)二、多种多样的刷子1.刚才我们小粉刷匠手中演出用的是什么刷子?(油漆刷。)2.今天，我们班里开了一家有趣的刷子商店，叫“嘻刷刷专卖店”，我们一起去看看。3.这些是儿童搜集来的多种多样的刷子，谁来给大家介绍一下?(幼儿介绍自己带来的刷子，并在老师的追问、引导下比较几个特殊刷子的特征。

3、)(1)窗刷a.为何窗刷柄要那么长?b.我们一起来刷刷窗吧。(幼儿在座位上模拟刷窗的动作，老师用钢琴弹奏简单的节奏以引导幼儿的动作愈加整齐有力，并率领幼儿配上对应节奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷。”)(2)马桶刷马桶刷是怎么用的?为何要转着圈刷呢?(幼儿跟着音乐节奏一起做模拟动作，并配上对应节奏的念白：“我刷，我刷，我旋转刷/我转着刷。”)(3)电动牙刷电动牙刷是怎么用的?它和一般牙刷有什么区分?4.律动刷牙歌。刷牙时我们要注意使用正确的方法，我们一起来刷牙吧!三、热闹的刷子舞会1.你们的刷牙舞跳得真好，我们今天就和刷子宝宝一起开个舞会好吗?你想请哪些刷子宝宝来参与舞会呢?(幼儿自由回复，说

4、出自己喜爱的刷子宝宝。)2.下面我们请出第一个刷子宝宝，看看是谁。(门铃响，老师快速穿上围裙饰演小锅刷并演出锅刷舞，注意手臂、腰、身体等部位的旋转，请幼儿欣赏并模拟演出小锅刷的舞蹈，激励幼儿在此基础上大胆想象。)3.车刷舞。(1)(打开DVD资料，出示车刷特写)这是什么刷子?它有什么用?(幼儿欣赏车刷“跳舞”的录像片段，老师伴随车刷的左右摇摆配以对应的节奏。)(2)幼儿随音乐嘻刷刷自由创编车刷的舞蹈。(老师指导幼儿注意动作的力度，以区分于柔软优美的锅刷舞，也能够引导幼儿两两合作演出。)4.“除尘宝”刷子舞。(1)(播放“除尘宝”广告片)这是什么刷子?你以为有趣吗?为何有趣?哪里最有趣?它有什么

5、本事?(2)幼儿随音乐波尔卡欣赏“除尘宝”的演出，并创编多种扭动肢体的动作。四、大刷子工作了1.引导幼儿结伴演出，手拉手一起扭动。2.看，我们变成一把会扭动的大刷子了，现在去幼儿园其它地方打扫打扫，刷一刷吧!活动反思：一、寻求富有生活情趣的音乐素材生动的卡通歌曲，现成的流行歌曲、广告歌曲全部是幼儿喜闻乐见的。在这一活动中，我改编利用范晓萱的刷牙歌和花儿乐队的嘻刷刷作为音乐素材，其有力的节奏、好听的旋律、上口的歌词，为幼儿的音乐表现注入了生活情趣和活力。二、借助拟人化的形象和详细的情景拟人化的形象能引发幼儿的想象，增强幼儿的表现欲望。在这一活动中，我将几个特殊的刷子拟人化，让它们成为会扭动、会摇

6、摆、会旋转的“舞蹈家”，以此激发幼儿模拟、创作的爱好。同时，生动详细的情景是激发幼儿的音乐爱好和需求的催化剂。在活动中，我创设的舞会场景不仅有利于幼儿认识所要表现的刷子的特征。了解音乐作品，更对幼儿的舞姿和演出情绪提出了一定的要求。三、追求有美感的舞蹈演出在活动中，要求演出优美的刷子舞和结伴表现是对幼儿的最大挑战。为了使幼儿体会到舞蹈和律动的不一样，感受并表现舞蹈动作的优美和协调，我让幼儿欣赏了小锅刷的转圈舞，其目标不是要求幼儿去模拟、掌握这些动作，而是期望我的演出能潜移默化地影响幼儿，引导她们发觉其中的美，并或多或少地在自己的演出中加以表现，从而表现幼儿学习的过程性，充足发挥舞蹈和音乐的审美功效。在我的启发引导下，全部幼儿在活动最终自发串联成一把巨大的“除尘宝”刷子，忽而蹲在地板上扭动刷洗地板，忽而站立起来摇摆舞动，充足展现了幼儿的合作意识和迁移经验的能力。