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1、和体育老师谈心和体育老师谈心读书心得 张若男-天河二小和体育老师谈心是体育和健康课程教学丛书中的一本。在阅读这本书以后，让我对老师专业化发展有了一个新的认识，尤其是书中有关“怎样促进老师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指导作用。这本书是编者在新课程改革中主动探索、共同努力的结晶，是广大致育老师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，是体育和健康课程改革试验区精神面貌的反应，也是课程改革阶段性结果的标志。这本书尤其适合于在第一线工作的体育老师，因为书中的内容全部是来自试验区体育老师自己积累的经验，是发生在第一线老师身边的事情，是新课程改革中生动的小说。详细心得以下：一、争做反思型老师在这本书
2、中，不管是实施策略还是详细方法中全部提到了“自我反思”对加紧老师专业成长和发展的主要作用，是广大致育老师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，这将对我以后的成长有很大的指导作用。体育老师要提升自己的职业形象，就必需在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进本身专业发展。反思型老师不但要含有课堂教学知识、技巧和技能，还要含有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改善的能力，和对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更宽广的探究和反省的能力。即在“反思更新发展再反思再更新再发展”这么一个无限往复、不停上升的过程中，使本身的成长一直保持一个动态、开放、连续发展
3、的状态。要想成为反思型体育老师需要我们在职业生涯中不停学习和提升，不停地反思自己的知识、信念、行为和多种视之为当然的看法，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法和实践结合起来，不停自我探究、自我发觉、自我处理，才能逐步迈向批判反思之门。做法以下：1、要将反思渗透教学的全过程。即老师要进行全方面详细的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价和调控，最终在课后对上的课进行回顾和评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救方法。2、要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方法，以提升反思的效率。3、常常统计并剖析“关键事件”，以提
4、升老师在教学过程中处理突变事件的能力，促进老师的本身的发展。4、要进行系统的理论分析。帮助认识和了解自己的行为和思想，而且还能够为自己的实践提供多个可能，增强陈说自己行为的理论基础。二、深化师生教育观念改变这本书中还包括了老师本身素质的全方面提升、老师教育观念的转变、老师角色行为的转变、老师教学方法的转变和老师主动参加教学内容的构建、教学方法的创立等多方面内容。掩卷深思，作为中学体育老师，面对学生身心发展的关键时期，在重视学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要主动提炼体育的内涵和精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让她们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，
5、进而领悟体育的内涵，指导自己的人生道路。要引导学生去主动地参加，明白参加不是做做样子，运动中并不在意水平、能力的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最主要的，过程的体验却是丰富而深刻的。主动的投入能表现出一个人的态度，展现出良好的精神面貌，最终达成促进身心发展的最好效果。而被动的参加是无效的，实质上也违反了体育的基础要求和精神。当然也要让学生知道体育是中考科目之一，分数也很主要，要计入中考总分的。三、师生间的德育渗透1、学生需要的品德教育。体育不但仅能够强身健体，其还有愉悦身心的功效，能调整人的情绪，化解担心的心理压力，提升人的心理品质，给人带来愉快。要让学生把积存的能量和担心经过体
6、育运动合理地释放出来，放松自己的心情;既要让学生参加到喜爱的球类运动当中去，取得运动的愉快，也要组织学生从事部分器械类运动，因为它陌生，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，成功的愉快能快速地转化为人的自信。再如长跑运动，它一样也能给人带来愉快，只不过很多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。老师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽以后喝一杯白开水;什么事情最快乐?经过自己的努力，最终超越了原来一直不能战胜的对手;什么人最让大家敬佩?是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来! 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤要使
7、学生面对困难和挫折，能主动应对，明白痛苦和压力也是人生的主要组成部分，人生的真正愉快，在于不停拼搏向前的愉快，在于勇于克服困难的愉快，能化苦为乐。更加快、更高、更强，是体育的精髓，也表现了人类的一个精神，不停超越极限、超越自我，发明一个有一个人类奇迹的原动力。应该是面对现实，从我做起，从小处做起。经过本身每一次运动成绩的提升，每一个技术动作的改善，每一次拼搏中困难的面对、克服，去审阅自己所蕴含的潜力，即是战胜了自我的极限，超越了自我。在于拼搏的过程，依靠比他人多流的汗水和顽强不屈的意志，才能最终从失败中崛起，胜利后也不会目空一切，努力达成胜不骄、败不馁的境界。2、老师应具有良好的情感老师的每一
8、个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神全部传输着老师不一样的情感，全部可能引发学生情感产生巨大的改变。师生情感友好融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。要取得这种情感气氛，关键在于老师。老师是教学活动的组织者，在教学中起着主导作用。体育老师必需具有良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。体育老师的详细情感包含：一、热爱之情(包含对体育教育事业深切的热爱和对学生真挚的热爱)。二、期待之情(老师对学生深切的期待能对学生产生主动的心理效应，是学生上进的动力)。三、愉悦之情(老师带着愉悦情感走进课堂并自始至终保持愉悦心情，能将学生带进一个友好、轻松、友爱的学习环境，对课堂气氛、教育效果有主要意义)。四、宽容之情(宽容是缩短师生心理距离、消除师生间隔阂的良药)。让我们携起手来，共同在体育课堂上和三操活动中主动进取，为我校的体育教育贡献力量!
