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1、涌泉镇中心校三年发展规划临海市涌泉镇中心校(2012-3-13 16:18:38)校务公开 涌泉镇中心校三年发展规划（20102012学年）坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以推进素质教育为核心，全面贯彻国家教育方针和全国教育工作会议精神，紧紧围绕市教育局提出的“减负、提质、均衡”的总体要求，立足校情，深化改革，继承和发扬优良办学传统，坚持走内涵发展的道路，以改革求突破，以创新促发展，以高度的责任心和使命感提高办学水平，促进师生的全面发展。为此，学校特制定涌泉镇中心校三年发展规划（2010-2012学年）。本规划分四个部分：第一部分，学校发展背景分析的；第二部分
2、，学校办学理念阐述；第三部分，学校发展目标与实施措施；第四部分，学校发展规划实施保障机制。第一部分：学校发展背景一、学校基本情况学校位于临海中东部，大多途径83省道，北靠南屏，南眺灵江，依山傍水，交通便捷，风景秀丽，区位条件较为优越。全镇共77个教学班，教职工158人，学生2707人，其中专任教师152人，外来民工子女学生291人。全镇现有一所中心小学，十所完小，其中涌泉小学办学历史悠久，距今已近百年。学校文化底蕴深厚，人才辈出。近年来，在各级领导的关心支持下，在校班子的正确领导和全体教职工的共同努力下，深化教育教学改革，全力推进素质教育，学校先后荣获全国读书活动优秀组织奖、台州市卫生先进单位
3、、临海市文明单位、临海市绿色学校、临海市群体师德创优先进学校、临海市青年教师传帮带工作先进集体等十余项市级及以上先进集体荣誉称号，并初步形成了“文明、勤奋、活泼、健美”的优良校风，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。二、学校发展优势（一）办学条件不断改善学校占地面积共95亩，总建筑面积2万平方米。近几年，在市教育局和当地政府的支持下，筹资800多万元，新建后泾、管岙教学楼，修缮兰田、五星、西庄等完小，基本配齐配足教学设施，全镇计算机252台，教学用机214台，绝大多数教室安装多媒体教学设备，4所学校拥有按标准配备的计算机网络教室，涌泉小学配备多功能教室、图书馆和音乐室、实验室等专用教室，各完小
4、基本配齐配足图书室和仪器室，全镇现有纸质图书71300册，生均26册，报刊杂志80余种。学校在硬件设施方面与城区学校存在的差距正在不断地缩小，良好的办学条件为学校成功实现发展性目标提供了有力的保障。（二）文化品位明显提升学校文化是学校的灵魂，近年来，我们重视学校内部管理，加强学校文化建设，丰富校园文化内涵。一是改变校容校貌，中心校相继进行了校容校貌评比、班级文化建设评比等活动。其中涌泉小学投入经费8万元建成校园文化长廊，并对学校进行全面的绿化、美化。目前全镇各校教室、走廊、操场、食堂等场所焕然一新，成为育人场所，体现了一定的文化品味。二是改变校风学风，狠抓师生日常行为规范养成，不断探索学校办学
5、特色，中心校每年进行文化艺术节、体育节和诗词诵读比赛等一系列活动，涌泉小学结合当地南屏文化进行文明礼仪教育。经过多年努力，各校校园更加整洁美丽，人文环境显著优化，师生精神面貌昂扬奋进，规章制度建设日趋规范，学校文化品味得到明显提升。（三）教师素质全面提高全镇现有正式在编教师158人，平均年龄38岁，其中专科以上学历114人，占72%。中学高级教师3人，小学高级50人，中级以上职称占32%。从教师年龄结构分析，50岁以上教师多达56人，占总教师数的36%。30岁以下教师33人，仅占20%，教师年龄结构较为老化。但相信未来三年，随着众多老教师的退休，将有较多充满活力的师范生充实到教师队伍，为学校师
6、资队伍注入活力。学校一直重视师资队伍建设，以“爱生敬业，业务精湛”为要求，通过“外培内引”，努力推进骨干教师培养工程，着力打造一支优秀的师资队伍。经过不断努力，目前已逐渐形成了一支师德高尚、潜心从教、乐于奉献的教师队伍。学校先后培养出市级以上骨干教师40人，浙江省春蚕奖1人，台州市优秀教育工作者、优秀教师2人，临海市教坛新秀5人，临海市教学大比武、优质课二等奖以上获得者15人次。近年来，学校先后有90多项课题在市级及以上立项并结题，有200多篇论文在市级以上获奖或发表。（四）学校管理规范有序学校以制度管理与人文管理相结合为理念，以文化引领、精细管理为要求，初步构建了一套适合师生发展的教育教学管
7、理体系，各项常规工作规范有序。1、行政管理方面：近三年，随着班子调整，有3位年轻骨干教师进入校级班子队伍，校级班子平均年龄35周岁，充满生机活力。有4位年轻教师进入中层管理机构，2人新任完小校长。目前，校领导班子年轻化，理念先进、作风踏实、分工明确、团结进取，学校管理组织机构运转正常高效。2、队伍管理方面：形成一整套行之有效的教师专业发展管理制度和校本研修制度，分别建立骨干教师、年轻教师培养规划，对老中青教师分别提出不同要求。同时加强教师师德培训，完善师德考评制度，至今无一名教师因有偿家教和违规带生等行为被查处，教师敬业爱岗，社会评价良好。3、各线管理方面：德育上坚持“德育为首，育人为先”教育
8、理念，构建“三位一体”德育工作网络，学生日常行为规范养成教育措施有力，校园文明有序。教学上认真落实教学认真和四精四必要求，制定明确的质量管理目标和有效的管理措施，以市教研室教学质量动态评估方案为依据，实施学生综合素质评价。后勤管理实行收支一条线和校长一支笔签字，合理安排和使用经费。安全工作职责明确，应急预案完善和，经常性组织师生开展演练，有效防范安全事故。三、学校面临问题（一）校点分散由于狭长的地理位置和部分村民思想认识不足，阻碍了校网的进一步调整，造成我镇校点分散、部分完小规模偏小的现状，难以适应优质教育的需要。目前全镇仍有10所完小，其中学生数百人左右的有石村、西庄2个，六七十人的有花街、
9、塘头小学，10余人有兰田小学。由于规模偏小造成学校经费投入困难，硬件设施如运动场、专用教室和辅助用房不足，因班级学生人数少而年级齐全，致学校师资配备虽尽力倾斜却仍显紧张。（二）师资老化全镇教师队伍年龄较为老化，其中五十岁以上教师达教师总数36%，而近五年分配的师范生仅8人，新生力量不足。在以往的师资队伍建设中，虽然我们已经关注了不同层次教师的发展需求，但还缺乏系统规划。如何针对不同年龄段的教师进行不同层次的师资培训，这是未来三年我们需要重点关注的问题。此外，在现有教师队伍中，没有一名市级及以上名师和学科带头人，专家型教师少，名师效应难以体现。（三）生源差异近年来，随着经济发展和家长重视程度提高
10、，造成部分优质生源外流到城区学校，即使在镇内，因校舍、装备和师资等不均衡，造成部分学生从完小涌入中心校，或从这所完小涌向另一所完小现象，如何实现教育均衡，让每所学校都得到长足发展，是未来三年重点思考的问题。另外，学校还有着以下现象：不同家庭背景的学生个体差异较大；外来民工不断增多，现已达291人，且大多基础较差；部分学校生源组成复杂，如涌泉小学生源来自18个行政村和外来民工子女。这些都需要教师更多地关注学生的差异，发挥每一个学生的特长，使之在原有基础上得到提高。第二部分：学校办学理念一、核心理念：从细微处做起，为生命发展奠基校训：文明、勤奋、活泼、健美教风：爱心 耐心 虚心学风：乐学 勤奋 多
11、思 二、具体阐述：著名教育家叶圣陶说过：“教育就是要养成习惯。”生活中凡是有成就的人都是从点滴小事做起的。对学生来说就是听好每一堂课，做好每一道题，写好每一个字，认真负责的对待每一个问题。要低下头坚持不懈从细微处做起。小学教育的任务是为儿童终身发展提供持续发展的动力。包括为道德品质的发展奠定基础、为智慧品质的发展奠定基础、为个性品质的形成奠定基础、为健康体魄的发展奠定基础。学生只能从细微处做起，胸怀大志，脚踏实地，才能在各方面获得发展，成就精彩人生。第三部分：学校发展目标一、总体目标（一）办学目标：环境优、师资强、质量高、有特色进一步完善办学机制，提高办学效率，加强制度创新，提高管理效能。加强
12、师德建设和教师专业发展，提高师资整体水平。深化教育教学改革，提高课堂教学实效，真正实现减负提质。加强文化建设，促进学校发展。加强宣传力度，提高办学品位。争取到2013年，基本成为师资队伍优良、办学条件达标、管理水平科学、教育质量上乘的农村特色学校。（二）培养目标：德智体全面发展、有一定特长面向全体学生，关注能力培养，激发学习兴趣，让学生学会做人，学会学习、学会生活、学会创新，努力把学生培养成善于合作交流、善于思考创新、善于实践探索的健康活泼少年。（三）争创目标：一年打基础，二年争达标，三年创特色在未来三年规划内，争取成为台州市教育基本现代化学校、台州市绿色学校、台州市安全治理先进单位、临海市校
13、本教研先进学校、临海市科研先进集体和临海市现代教育技术先进学校。学校校网布局路线图：年 度2010学年2011学年2012学年校 数1中心：涌泉小学8完小：实验、中岙、炉头、花街、管岙石村、五星、西庄2教学点：塘头、兰田1中心：涌泉小学7完小：实验、中岙、炉头、塘头、管岙石村、五星1教学点：兰田小学1中心：涌泉小学5完小：实验、中岙、炉头、管岙、五星1教学点：兰田小学省标准化学校、台州市现代化学校争创路线图：年 度2010学年2011学年2012学年目 标省标准化学校：涌泉实验小学省标准化学校：管岙小学台州市教育基本现代化学校：涌泉实验小学台州市教育基本现代化学校：涌泉小学二、具体目标（一）学
14、校管理1、年度目标2010学年度：（1）加强师德师风建设，健全完善党内制度，贯彻落实科学发展观，（2）制定并完善学校办学理念，让全体教师知晓并初步认可。（3）制订并实施学校岗位设置实施方案，完善各项管理制度。（4）形成浓郁的校园文化建设和班级文化建设氛围。2011学年度：（1）健全教育监督机制，推进党的作风建设。继续开展“廉政文化进校园”教育活动。进一步完善廉政监督制度。继续做好党务校务公开工作。（2）让学校的理念文化被全体教师广泛认同，完善中心校网站建设，做好学校宣传工作。（3）完善教师绩效考核方案，教师基本上能按学校规章制度办事，基本形成规范有序，积极向上的风气。（4）校园文化建设富有成效
15、。2012学年度：（1）抓好党员教师的廉洁自律工作，加强党对工会、教代会、团委、少先队工作的引领，加强宣传阵地管理。（2）让学校的理念文化和精神文化在全体教师心中扎根。（3）教师自觉遵守学校规章制度，完善学校岗位设置实施方案，学校管理规范有序。（4）形成一支德才兼备管理队伍，办学品位明显提升，办学亮点有所凸显。2、达成标志出台较完善的学校岗位设置实施方案、教师绩效考核方案和一系列的学校规章制度，各项工作规范有序开展，工作责任落实到位，教师团结协作、积极进取，学生文明乐学、活泼向上，初步形成一支德才兼备、民主协作、勤政高效、务实创新的管理队伍，初步形成具有本地特色的校园文化氛围，学校知名度、美誉度不断提升。3、实施策略与措施（1）加强队伍建设认真学习政治理论，积极组织全体教职工开展立功竞赛、主题教育、主题实践、师德师风大讨论等教育活动，进一步规范教师的教育教学行为。不断完善校长负责、党组织保证监督、教代会民主管理“三位一体”的学校内部管理体制。发挥党员的先锋模范作用。做好发展党员工作。加强领导班子的政治理论学习和管理实务知识学习，不断提高综合素养，树立服务意识，率先垂范，处处做全体教师的表率，做到政治过硬，业务精通、工作目标明确，具有模范勤政、民主协作、务实创新的作风，努力成为教育的能手，协调的好手，管理的
