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1、冀教版三年级语文上学期古诗阅读与理解考前练习班级：_ 姓名：_1. 阅读诗夜书所见(1)补全诗句。夜书所见萧萧梧叶_,_。_挑促织，_篱落_。(2)夜书所见的作者是_代诗人_。由“萧萧梧叶”可以看出这首诗写得季课是_。(3)表示时间的句子是_。(4)“动客情”的“情”主要指诗人的什么感情？你能写一句话抒发这种感情吗？2. 阅读理解。晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1.本诗的体裁是什么？2.请补充诗句。3.结合诗句解释下列词语：毕竟：别样红：4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？3. 将下面的古诗补充完整，并完成练习。大林寺桃花人间四月芳菲尽，_。长恨春
2、归无觅处，_。（1）补充诗歌。人间四月芳菲尽，。长恨春归无觅处，。（2）这首诗的作者是代诗人。（3）诗中与“芳菲尽”相对应的词语是“”。（4）这首诗抒发了诗人对的无限眷恋和热爱之情。（填季节）4. 古诗阅读。滁州西涧独怜幽草涧边生，_。春潮带雨晚来急，_。1把古诗补充完整。2写出下面字的意思。怜：_。3滁州西涧是_代诗人_写的一首写景七绝。5. 阅读与理解。望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。_， _。1把古诗诗句补充完整。2望天门山中“楚江”即，作者是代诗人_，被誉为“_”。3写出后两句诗句的意思：_。4你还知道哪些描写祖国风光的古诗？写一句你最喜欢的。答：_。6. 读古诗，填一填。萧萧
3、梧叶送寒声，_。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。1这首诗是_朝诗人_所作。2把诗句补充完整7. 课内阅读。望洞庭湖光秋月_，_无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这两句诗中的“白银盘”和“青螺”分别指（ ）A.月光 洞庭湖B.洞庭湖 君山C.洞庭湖 青海螺8. 阅读下列古诗，回答问题。（古诗一）饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（古诗二）晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（古诗三）望 洞 庭唐刘禹锡
4、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。1在古诗一中，诗人之所以用西子比西湖，主要是因为( )。A.“西子”与“西湖”都有一个“西”字B.“西子”与“西湖”都在同一个地方C.“西子”与“西湖“都很美，“淡妆浓抹”都合适2古诗二描写的是西湖_季的美丽景色。在这首诗中，我最喜欢的两句诗是：“_，_。”3古诗三的前两句写了_和_互相映衬。全诗表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。4根据以上三首诗，结合你平时的了解，回答下面的问题。对于西湖和洞庭湖，我更喜欢_，因为_。9. 课外阅读。临平泊舟宋 黄庚客舟系缆柳阴旁，湖影侵篷夜气凉。万顷波光摇月碎，一天风露藕花香。（1）前两句诗中
5、，诗人在一个月光明亮的夜晚在_旁泊舟，只觉得湖光月影映照着_，带给人丝丝的_。（ ）A.湖边；船篷；凉意B.柳阴；船篷；凉意C.柳阴；船篷；暖意（2）后面两句说月光_，让人_。（ ）A.被摇碎；心酸不已B.被摇碎；感到惊奇C.消失；感到失落（3）于诗人来说，这月光或者代表着他的_，或者_。这让人想到第一句里的“柳”。柳所代表的意象，别离居多，也许诗人正在面对一场别离，这让诗人觉得怅然若失。月亮碎了，只剩下藕花的香味。（ ）A.理想、思念B.美梦、想象C.错觉、幻影D.诗人对秋天和秋色的感受与众不同。（4）诗人_的是万顷湖面上水波动荡，摇碎了月影，粼粼的波光清寒侵人；_的是阵阵荷花的香气传来；_
6、的是微风拂面，夜露湿润。短短两句诗写出了三种感觉。（ ）A.闻到；见到；感到；三B.见到；闻到；感到；三C.看到；感受；闻到；三10. 古诗积累。1.农历九月九日是重阳节，古人有在重阳登高、佩戴茱萸、饮菊花酒的习惯。关于重阳节的诗代表作有唐代王维的九月九日忆山东兄弟和孟浩然的过故人庄。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。关于重阳节的诗词句还有：待到重阳日，还来就菊花。孟浩然过故人庄佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。_李清照醉花阴薄雾
7、浓云愁永昼九日明朝酒香，一年好景橙黄。_张可久满庭芳客中九日2.关于春天的诗句积累。读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。王贞白白鹿洞二首其一竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼惠崇春江晚景/惠崇春江晓景沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。杜牧赠别人闲桂花落，夜静春山空。王维鸟鸣涧相见时难别亦难，东风无力百花残。李商隐无题相见时难别亦难11. 阅读诗歌，回答问题。赠刘景文（宋）苏轼荷尽已无擎雨盖，_。_，最是橙黄橘绿时。1补全古诗。2诗中用“擎雨盖”比喻_。3诗中写了两种花，分别是_和_；写了两种颜色，分别是_和_；写了两种水果，是_和_。4诗
8、人告诉我们_是一年中最美好的时节。12. 课内阅读。清明_，_。_？_。1把古诗补充完整。2这首诗是_代著名诗人_写的，清明是我国传统节日，这一天有_、_等习俗。3诗句中_写出了清明的天气特点，_写出了行人的神态特点。4“借问酒家何处有”中“借问”的意思是_。5下面加点词和古诗中“欲”意思相同的一项是（ ）A.求知欲B.随心所欲C.摇摇欲坠6行人问牧童什么？牧童回答了吗？_13. 课外阅读，回答问题。 静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）这首诗的作者是朝诗人。（2）诗中描写诗人思念家乡、思念亲人的诗句：。（3）这首诗表达了作者怎样的思想感情？14. 读下面的诗歌片段，完
9、成练习。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。（1）读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。A想象各种野花美丽而清香。 B想象颗粒归仓的丰收景象。C想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。在每一片叶子里在每一朵小花上在每一滴汗水里在每一颗绽开的谷粒里（2）对诗中画线的句子理解正确的是（ ）A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。B.不知道秋的声音从哪来，上哪去。C.我们要珍惜美好的秋天。15. 补全古诗夜书所见，完成习题。 夜书所见萧萧梧叶送_，_秋风动客情。_儿童挑促织，夜深篱落_。1补全古诗夜书所见。2这首诗写的是（秋 春）季的景色？3本诗题目的意思是_。4这首诗是_代诗人_所作，抒发了诗人在秋天思念_的思想感情。5诗中“挑”的意思是_，“促织”就是_。作者看到_，料想_，由此想起了自己的家乡和童年。6本诗中，表现作者想象的诗句是“_，_。页码 / 总页数
