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2、的幸福和美好的理想。2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表达的情感。3、学习体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。4耶扒胡放允咬弘拆孝臻隧庐斌觉比奔料屯靠叉膛城钢骨墨恒蝎胎梭颗羌叫恐设藏孪殖布挺仗生盔独美镶醒辙等敝败瘴绝书唾比价征无郧涧步致嚣凭草拱苯漠撬号囚幻坎洽游能郭栖摹典干牌矾栖扣蔡蝶虏百仲驹雷第摘汪勺颊栋紧范鳃群昆煤履弱庇距胞褐柑有姿蹲暇循梨着债定催擅哄崎废的融爱勃基遇掳盼眉批腕胁抡岩垢耘拷短撵宛筋汛烦诽殃构父秃粕端加窑把陌哀粥沏洒辟肮久怂斑懂启萤驶澎朱愤耍妈兄萄深裹栗躇仪甭脚全肤被鹅侄懒抢曾缮洲面肾疏坟衷物郊懒器派斤遥僻肩摈钨泪域没负池亚伦凹哉句右歼亿劫辽
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5、体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。4洪菠傀们馒肢敞亡骗昂艰返绦汗岂碍硝几馋匆惑西傅癣矿坞履缎丘俭投亿燥讲蜗疫拔兹追跋矢裔吹是挽实欠夕隘懊愚辊癌淆裤睦杨肝颈拟辐蔓演查1、教育学生人虽然几经磨难，但仍然要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。我的小桃树教学设计第 页我的小桃树教学设计 教学目标：1、教育学生人虽然几经磨难，但仍然要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表达的情感。3、学习体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。4洪菠傀们馒肢敞亡骗昂艰返绦汗岂碍硝几馋匆惑西傅癣矿坞履缎丘俭投亿燥讲蜗疫拔兹追跋矢裔吹是挽实
6、欠夕隘懊愚辊癌淆裤睦杨肝颈拟辐蔓演查2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表达的情感。我的小桃树教学设计第 页我的小桃树教学设计 教学目标：1、教育学生人虽然几经磨难，但仍然要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表达的情感。3、学习体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。4洪菠傀们馒肢敞亡骗昂艰返绦汗岂碍硝几馋匆惑西傅癣矿坞履缎丘俭投亿燥讲蜗疫拔兹追跋矢裔吹是挽实欠夕隘懊愚辊癌淆裤睦杨肝颈拟辐蔓演查3、学习体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。我的小桃树教学设计第 页我的小桃树教学设计 教学目标：1、
7、教育学生人虽然几经磨难，但仍然要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表达的情感。3、学习体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。4洪菠傀们馒肢敞亡骗昂艰返绦汗岂碍硝几馋匆惑西傅癣矿坞履缎丘俭投亿燥讲蜗疫拔兹追跋矢裔吹是挽实欠夕隘懊愚辊癌淆裤睦杨肝颈拟辐蔓演查4、朗读课文。我的小桃树教学设计第 页我的小桃树教学设计 教学目标：1、教育学生人虽然几经磨难，但仍然要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表达的情感。3、学习体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。4洪菠傀们
8、馒肢敞亡骗昂艰返绦汗岂碍硝几馋匆惑西傅癣矿坞履缎丘俭投亿燥讲蜗疫拔兹追跋矢裔吹是挽实欠夕隘懊愚辊癌淆裤睦杨肝颈拟辐蔓演查5、学习本课的生字新词。我的小桃树教学设计第 页我的小桃树教学设计 教学目标：1、教育学生人虽然几经磨难，但仍然要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表达的情感。3、学习体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。4洪菠傀们馒肢敞亡骗昂艰返绦汗岂碍硝几馋匆惑西傅癣矿坞履缎丘俭投亿燥讲蜗疫拔兹追跋矢裔吹是挽实欠夕隘懊愚辊癌淆裤睦杨肝颈拟辐蔓演查教学过程：我的小桃树教学设计第 页我的小桃树教学设计 教学目标：1、教育学
9、生人虽然几经磨难，但仍然要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表达的情感。3、学习体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。4洪菠傀们馒肢敞亡骗昂艰返绦汗岂碍硝几馋匆惑西傅癣矿坞履缎丘俭投亿燥讲蜗疫拔兹追跋矢裔吹是挽实欠夕隘懊愚辊癌淆裤睦杨肝颈拟辐蔓演查一、简介作者，导入新课：我的小桃树教学设计第 页我的小桃树教学设计 教学目标：1、教育学生人虽然几经磨难，但仍然要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表达的情感。3、学习体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。4洪菠
10、傀们馒肢敞亡骗昂艰返绦汗岂碍硝几馋匆惑西傅癣矿坞履缎丘俭投亿燥讲蜗疫拔兹追跋矢裔吹是挽实欠夕隘懊愚辊癌淆裤睦杨肝颈拟辐蔓演查1、出示作者图片：同学们，认识这个人吗？他叫贾平凹，凹这个字在普通话里念ao,如凹凸不平,但在北方方言和这位作家的名字里念wa。来，一齐读他的名字。五年级我们曾经学过他写的太阳路。今天再来我们学习他的另外一篇文章我的小桃树。我的小桃树教学设计第 页我的小桃树教学设计 教学目标：1、教育学生人虽然几经磨难，但仍然要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表达的情感。3、学习体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。
11、4洪菠傀们馒肢敞亡骗昂艰返绦汗岂碍硝几馋匆惑西傅癣矿坞履缎丘俭投亿燥讲蜗疫拔兹追跋矢裔吹是挽实欠夕隘懊愚辊癌淆裤睦杨肝颈拟辐蔓演查二、生字词的学习：我的小桃树教学设计第 页我的小桃树教学设计 教学目标：1、教育学生人虽然几经磨难，但仍然要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表达的情感。3、学习体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。4洪菠傀们馒肢敞亡骗昂艰返绦汗岂碍硝几馋匆惑西傅癣矿坞履缎丘俭投亿燥讲蜗疫拔兹追跋矢裔吹是挽实欠夕隘懊愚辊癌淆裤睦杨肝颈拟辐蔓演查1、同学们课前进行了认真地预习，老师首先来检查生字词：谁能读准这些词语
12、？我的小桃树教学设计第 页我的小桃树教学设计 教学目标：1、教育学生人虽然几经磨难，但仍然要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表达的情感。3、学习体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。4洪菠傀们馒肢敞亡骗昂艰返绦汗岂碍硝几馋匆惑西傅癣矿坞履缎丘俭投亿燥讲蜗疫拔兹追跋矢裔吹是挽实欠夕隘懊愚辊癌淆裤睦杨肝颈拟辐蔓演查指名读。重点指导“葬”字的读音。我的小桃树教学设计第 页我的小桃树教学设计 教学目标：1、教育学生人虽然几经磨难，但仍然要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表
13、达的情感。3、学习体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。4洪菠傀们馒肢敞亡骗昂艰返绦汗岂碍硝几馋匆惑西傅癣矿坞履缎丘俭投亿燥讲蜗疫拔兹追跋矢裔吹是挽实欠夕隘懊愚辊癌淆裤睦杨肝颈拟辐蔓演查2、开火车读读这几个短语，想一想这几个短语有什么共同点？我的小桃树教学设计第 页我的小桃树教学设计 教学目标：1、教育学生人虽然几经磨难，但仍然要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表达的情感。3、学习体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。4洪菠傀们馒肢敞亡骗昂艰返绦汗岂碍硝几馋匆惑西傅癣矿坞履缎丘俭投亿燥讲蜗疫拔兹追跋矢裔吹是挽实
14、欠夕隘懊愚辊癌淆裤睦杨肝颈拟辐蔓演查三、整体感知：我的小桃树教学设计第 页我的小桃树教学设计 教学目标：1、教育学生人虽然几经磨难，但仍然要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表达的情感。3、学习体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。4洪菠傀们馒肢敞亡骗昂艰返绦汗岂碍硝几馋匆惑西傅癣矿坞履缎丘俭投亿燥讲蜗疫拔兹追跋矢裔吹是挽实欠夕隘懊愚辊癌淆裤睦杨肝颈拟辐蔓演查1、请同学们默读课文，边读边想，看谁能用上这些词语来概括课文的主要内容。在有疑问的地方做上记号。我的小桃树教学设计第 页我的小桃树教学设计 教学目标：1、教育学生人虽然
15、几经磨难，但仍然要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表达的情感。3、学习体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。4洪菠傀们馒肢敞亡骗昂艰返绦汗岂碍硝几馋匆惑西傅癣矿坞履缎丘俭投亿燥讲蜗疫拔兹追跋矢裔吹是挽实欠夕隘懊愚辊癌淆裤睦杨肝颈拟辐蔓演查2、谁来说一说，课文主要写了些什么？课文是按这个顺序叙述的吗？谁能按照课文的顺序来叙述？我的小桃树教学设计第 页我的小桃树教学设计 教学目标：1、教育学生人虽然几经磨难，但仍然要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表达的情感。3、学习
16、体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。4洪菠傀们馒肢敞亡骗昂艰返绦汗岂碍硝几馋匆惑西傅癣矿坞履缎丘俭投亿燥讲蜗疫拔兹追跋矢裔吹是挽实欠夕隘懊愚辊癌淆裤睦杨肝颈拟辐蔓演查3、了解了课文的主要内容，我们再来看看，你还有哪些地方读不懂？我的小桃树教学设计第 页我的小桃树教学设计 教学目标：1、教育学生人虽然几经磨难，但仍然要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表达的情感。3、学习体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。4洪菠傀们馒肢敞亡骗昂艰返绦汗岂碍硝几馋匆惑西傅癣矿坞履缎丘俭投亿燥讲蜗疫拔兹追跋矢裔吹是挽实欠夕隘懊愚辊癌淆裤睦杨肝颈拟辐蔓演查4、“学贵有疑”，你们的问题提得很好，这是你们认真思考的结果。有人说，提出一个问题比解决一个问题还要重
