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1、2017个人师德师风自查报告范文篇一：2017个人师德师风自查报告范文我是一名教师，自从1991年我走上工作岗位后，我肩负教师的职责，深感 责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则， 为人师表。在开展师德师风的 学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生 多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来， 我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师 表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范- 要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学 生。有一首歌最为动人，那就是师
2、德;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一道 风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。教师是学生心目中的楷模， 关系到学生的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得至 关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠， 并对出现的问题作了整改。其具体报告如下：1、爱岗敬业我热爱教育，所以我选择了它。从教二十年来，我一直把教育当成是重要的 事业来干，把教育学生看成是职责来做，认真备课，精心授课，细致批改作业， 尽量让自己不出现知识性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。2、热爱学生因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟 的孩子
3、，让他们渐渐长大，所以，我喜爱学生，时时处处爱护他们，把他们看成 是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉 不亦乐乎!我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下 有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你如果把他们看成是铁心的 朋友，你就会真正的去付出。3、团结协作工作中，和同志们相处都是一直以“和谐”为贵，以“尊重”为首，从不与 同志闹矛盾，和他们一起钻研、一起讨论。4、廉洁从教我一直都不以教谋私，强烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动； 不乱收费、不乱调课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。5、为人师表我一直在“为
4、人师表”这方面特别注重，尊重社会公德，不参与有损形象的 娱乐活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不 粗暴，对学生亲切、温和。一、存在的问题及原因分析1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关 教育教学的书籍看的很少,总爱看一些休闲杂志。有时理论学习过后，就把它放 在一边儿，不做深入内化，不加强区蝮、锻炼，以至于记得快、忘得也快，水过 地皮干。2、教学中，本人能够详细、准确的把握教材，一般不出现太大的知识性错 误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课 本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力
5、还不多。3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够， 有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至 于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清 楚，不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时 候，会在学生心中留下阴影。二、整改措施1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩 空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己白课堂教育?何谓有所发展?那简直是 一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学 包，以提高 自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，
6、千万不能让自己 停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达 的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常 流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情， 也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到 勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生， 让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重 学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让
7、每一位学生心中感 觉到你这个教师是个可以接近的教师， 是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的 教师，要让学生因你而幸运。4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有 经验的教师请教、学习，放 下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌 握的东西。课改的今天、我校的教师个个干劲儿十足，都不甘示弱，我更不例外, 一直都没有泄气过，努力让自己做的更好。今后，我还会继续向前，在学习中不 断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗 的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚
8、至是优秀的教育工作者！篇二：2017个人师德师风自查报告范文百年大计,教育为本.教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，他们的教 学水平,师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生.但是在目 前有些教师不注重自身修养，主要表现在以下方面：（一），课堂上随意接打手 机.（二），对学生出现的错误不是耐心地教育，而是体罚和变相体罚学生.（三），课 余时间甚至下午没课的时候有些教师公然赌博,常常通宵达旦,严重地影响了第 二天的教学.（四），工作日利用中午时间和晚上喝酒，带着醉态站在讲台上洋相百 出.（五），说脏话,随意挖苦学生.（六），课堂上不认真给学生授课,课后再办补习 班向学生收取补课
9、费.以上这些问题的出现，既损害了教师在学生，家长,社会上 的形象,使教育行风日渐低下.为国家培养高水平,高素质,有道德,有修养,讲诚 信,守公德的有用人材,是学校教育的主要任务.在改革开发的现代化建设中,加 强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的.师德师风的好坏往往 影响和决定学校的校风和学风的好坏.作为教师不仅要较好书,更要育好人,各方 面都要为人师表.教师具备了高尚的情操才能以德治教，以德育人,才能引导学生 全面发展.本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足与 同仁共勉.收获（ 一 ）, 爱岗敬业. 只有热爱祖国的教育事业, 才能为教育事业努力奋斗 ,
10、才能尽职尽责 , 教书育人 . 从教多年来我也是这样做的 , 教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人.（ 二）, 为人师表. 作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响 , 因此我时刻注重自己的言行举止 , 要求学生做到的 , 自己首先要 做到.（ 三 ）, 严谨治学. 多年来我认真钻研业务, 不断学习新知识 , 探索教育教学规律 , 改进教学方法, 不断提高自己的教学水平.（ 四 ）, 关爱学生 . 我平等地对待班级的每一名学生, 当学生有进步时我给予表扬 , 当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育. 对学生我总是努力做到动之以情 , 晓之以理 ,
11、尊重学生的个体差异, 不讽刺 , 挖苦 , 歧视学生 , 不体罚和变相体罚学生 . 节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节 , 让学生感受到了老师的关爱 , 家的温暖.（ 五）, 尊重家长. 教师要想教育好学生, 只有和家长共同携起手来, 才能了解每一位学生的特点 , 才能对学生因材施教. 由于我经常和学生家长联系 , 共同教育学生 , 我所带的班级学生稳定 , 无违纪行为 , 几乎无中途辍学学生.（ 六）, 廉洁从教. 我所担任班主任的班级属就业班, 每当就业前就有许多家长来找我 , 并请我去吃饭 , 我总是找各种理由拒绝. 因为我觉得作为教师对家长, 对学生要一视同仁, 教书育人就是我们
12、的职责.经过这段时间的师德师风学习 , 我深深地体会到 爱岗 ,敬业 ,奉献 的内在含义 , 也认识到自己工作中的不足.不足之处（ 一 ）, 理论学习不够透彻, 只停留在表面现象, 没有从实质上进一步进行深入研究 . 由于每年都上的是新课, 对教材深挖的力度不够.（ 二）, 教研力度不够. 多年来只是备课, 上课 , 听课 , 批改作业 , 只注重课堂教学 , 偶而写一些教研论文, 教研力度不够.（ 三 ）, 很少使用多媒体教学, 跟不上时代步伐, 有现实条件的限制 , 也有个人因素.改正方法（ 一 ）, 认真学习 , 积极参加教研活动, 把时间用在钻研业务上, 提高自己的教学水平.（ 二）, 改进教学方法, 虚心向同仁学习.（ 三 ）, 爱岗敬业 , 和同事间团结协作, 要有奉献精神.只有我们每位教师加强自身修养, 把丰富的知识传授给学生, 用良好的品德去教育学生 , 才能使我们教育的行风有所好转, 我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材.
