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1、丁丁冬冬学识字教学总结 识字是低年级的教学的重点，集中识字教学的难点是生字多，字形相近，学习容易弄混。如何从儿童年龄特点和学习心里出发，激发识字兴趣，在教学第10单元?丁丁冬冬学识字时，我引导学生积极参与、探究学习，收到良好的教学效果。一 、 游戏激发学习兴趣。一开课，我问大家：同学们，你们想做游戏吗我们今天来玩一个“词语接龙的游戏，我来说，你们来接，准备好了吗同学们很快乐地玩起了游戏。接着，我又换一种问法，老师指词，你们读名称。同学们的积极性很高。为了稳固熟悉树的词语，我叫同桌的两个同学一组，一起来玩“树的组词相关游戏。同学们在游戏中，熟悉了有关树的词语，通过这种形式，让学生积极参与感到合作
2、的愉快。二 、 巧用办法记忆字形。汉字表现是写意性，写意的汉字来自社会生活，教学时不仅让学生知其然，而且要知其所以然。在出示生字认读后，引导学生记忆字形。学生用自己喜欢的办法来记忆字形。有编字谜的：如教学“休时，有的学生根据字形编字谜“一个人靠在树旁休息。有编顺口溜的：有“木子李“一点一横长一撇到下方一棵大树藏中央 还有形声字义记：如“菜“材“萝。引导学生采用自己喜欢的方式来记忆字形，既能激起学生的学习兴趣，激发他们的好奇心，闪出智慧的火花，更能提高识字的能力，来记忆字形到达较好的效果。学习完生字之后，我根据木字旁、草字头、竹字头的字进行拓展学习。说相关词语，理解词语意思。学生读词语积累。最后，我引导学生：我们平时的生活中都有哪些带有今天学的偏旁的，能联系生活实际说说吗说词语的同时对学生进行保护环境的教育。同时也了解各种树木、蔬菜、竹制品的作用，拓展学生的知识面。本文来源于查字典yuwen.chazidian ，查字典有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或倡议请加查字典的QQ群315357333沟通交流。.
