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1、种群数量的变化导学案班级 姓名 课题第2节 学习目标1、说明建构种群增长模型的方法。2、通过探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，尝试建构种群增长的数学模型。3、用数学模型解释种群数量的变化。4、关注人类活动对种群数量变化的影响。学习重点尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。学习难点建构种群增长的数学模型.学法指导小组相互讨论总结出种群数量变化的特点一、课前自学 （一）、建构种群增长模型的方法以 为横坐标，以 _为纵坐标，即可画出种群增长曲线。（二）、种群增长的“J”型曲线 1、自然界中，理想条件下，如果以_为横坐标，_为纵坐标来表示，曲线大致呈 型增长。2、在_、_、_等条件
2、下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的倍。t年后种群数量为_。 模型中各参数的意义： 。（三）、种群增长的“S”型曲线 1、 称为“S”型曲线 2、 称为环境容纳量，又称 。（四）、种群数量的波动和下降 在自然界，影响种群数量的因素很多，如 、 、_、 等，因此种群的数量总是在 ；在不利的条件下，种群数量还会_ 甚至 。二、课中探索 1、种群呈“J”型增长的原因有哪些？2、同一种群的K值是固定不变的吗？三、练习尝试例右图中表示在良好的生长环境下，“小球藻分裂繁殖的细胞数量”，“鸡产蛋数量（每天产一枚）”和“竹子自然生长的高度”这三个现象与时间的关系依次是（ ） A乙甲丁 B
3、甲丙乙 C丙甲乙 D丁乙丙四、归纳小结五、达标反馈1在右图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是（ ） 2右图为1个鼠群迁入一个新的生态系统后的生长曲线图。试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素（ ）AEF段 BDE段 CBD段 DCB段 3在什么条件下种群数量才会呈指数增长（ ）当只有食物限制时 在物种适宜的环境中食物开始出现不足，但还不至于影响到该物种在这里生存只是没有捕食者 只有在实验室内的实验条件下4当种群数量达到K值时，可能出现的现象是（ ）A生态因素对该种群的影响没有作用 B种群的增长率保持相对稳定C食物将不再限制种群发展的因素 D出生率再也不会超过死亡率5右图
4、中的曲线14是在W、X、Y、Z四种条件下细菌种群的生长曲线，这四种条件是W不断提供食物、水、氧气、除去废物 X随着时间延续，食物耗尽，有害物质积累 Y随着时间延续，食物耗尽，无毒害物质积累 Z随着时间延续，食物耗尽，由于产生突变的结果，出现了新的菌株，它们能代替原不细菌产生的有害物质。 以下哪项的生长条件和生长曲线1234正确配对（ ）AW X Y Z BX Y Z W CY Z W X DY X Z W6一个新的物种进入某地后，其种群数量变化，哪一项是不正确的（ ）先呈“S”型增长，后呈“J”型增长 先呈“J”形增长，后呈“S”型增长种群数量达到K值以后保持稳定 K值是环境条件允许的种群数量的最大值六、学习感悟
