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1、山东人民版小学三年级品德与社会上册我会做的事情教案第一单元：幸福家庭伴我成长第四课我会做的事情活动主题一：家庭小档案课时：二课时课 题家庭小档案年级三教材版本山东人民版课程内容我的家庭生活1：知道自己成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式对他们表示感激，尊敬和关心。教材分析“家庭小档案”是三年级上册第一单元第四个学习主题我会做的事情的第三个活动主题。它要求学生将家庭中的一些重要时间做一个归类整理，可以说是对“幸福家庭伴我成长”这一单元的总结性活动。在重温家庭生活的点点滴滴时，品味那一个个重大的事件时，一股幸福的暖流不知不觉间涌上心头。在此基础上制作家庭小档案，能进一步深化对家庭发
2、展变化的认识，有助于培养学生整理材料的能力。学情分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。但是，而今的孩子从降临人世，就备受父母的呵护，师长的指导，社会的关怀，就算能做到自己的事情自己做，但如果要帮助家人做什么事情，则多半会不情愿。据此，教学时重在培养学生的家庭责任感和主人公意识，使学生认识到自己是家庭的一份子，家人的事也是自己的事，家庭的幸福与否也与自己相关。教学目标1.学会设计家庭小档案。2.了解家庭的重要事件，培养搜集、整理分析资料的能力。3.指导学生完成家庭档案索引目录的制作，明确搜集信息的方法。4
3、.通过一系列的活动，培养学生的家庭责任感，主动为父母分忧解难，尽量少给父母添负担。教学重点学会设计家庭小档案。教学难点培养学生初步整理信息的能力教学设计思想本课的学习活动侧重于学生的调查和交流，教师要做好相应的组织工作。本课教学设计通过激趣、体验、感悟、明理、导行五个环节进行教学，体现了以学生为主体，创设情境，注重体验，激发学生情感，积极调动学生学习的积极性和主动性，自主学习，合作探究的设计理念。因此，在设计家庭小档案这一课，教师把课堂变成策划“家庭小档案”准备课和实践课，让学生在课堂中感悟到组织爱心故事会活动需要事先做好准备：搜集资料、分类整理、设计版式、包装美化、办展览等，再加上教师的引导
4、，提升学生组织活动的能力，使学生在整堂课中充满激情，积极参与，乐于参加。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。1.小组合作学习与互动交流相结合。2.探究式学习和问题互动解决为主导；3.个人研究和小组合作相结合；4. 在教师的启发引导下，学生围绕本课的主题活动进行讨论，从而完成激情明理导行的全过程，充分发挥教师主导，学生主体的作用。教学环境与媒体1.城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，询问父母或翻阅旧相册搜集文字、图片、视频等资料。2.地处农村的孩子，由于受家庭条件的制约，可以在教师的指导下多采用文字资料。教学准备学生准备：完成前
5、置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料，记录家庭成员的故事。教师准备：1.设计发放前置性学习调查表与课上汇报交流表等。2.制作教学课件。活动过程：第一课时 一、创设情境，激趣导入：导入新课1.教师谈话：同学们，今天老师给大家带来一段视频。你看到了什么？他们在干什么？他们的心情怎么样？教师播放视频：小学生制作家庭档案的资料2学生自主发言：他们在制作家庭小档案有的粘贴照片同学们都很开心每一页设计的都很漂亮3教师小结，揭示课题：大家观察的真仔细，可以看出你们都是生活中的有心人。通过前两节课的学习，我们了解了家庭的构成，感受到了家庭成员之间的温情，也知道了彼此之间应承担的责任，在我们成长的同时，我们的
6、家庭也和我们一起成长变化着。一个个重要的日子，一件件难忘的往事，都值得我们铭记。今天，就让我们去追寻家庭成长的足迹，整理出家庭小档案。（板题：家庭小档案 ）【设计意图：此环节设计不拘泥于教材，而是以同龄人制作家庭小档案为载体来引人活动。开课伊始，就将学生的学习情感拉向自己熟悉的生活，让学生知道组织活动的乐趣，轻松调动学生的参与的积极性。】二、活动体验，探究互动：我为活动做准备1.教师引领：同学们，要从丰富多彩的家庭生活中整理出家庭的档案，可不是一件轻松地事，需要我们事先做好充分的准备工作。现在，请小组讨论怎样制作家庭小档案呢？2.学生以小组为单位讨论“家庭小档案”的内容。教师参与学生的讨论，并
7、及时引导。3.学生小组交流、全班汇报：哪个小组代表先来说一说你们的好主意。尽量不要重复，其他同学可以补充。学生交流：生1：我们每个人首先要准备一个漂亮的笔记本或者档案本。生2：我们要想好家庭小档案包括哪些内容，最好分类整理。生3：收集家庭成员的资料，制作记录表并且归类整理。生4：我们请父母帮助收集照片、文字录像等。生5：我们要把家庭档案包装的美观大方，封皮一定要精心设计。生6：家庭档案做好后，最好办个展览教师随机板书：档案本 目录内容 收集资料 设计封皮 办展览4.教师引领：刚才，各组交流了“怎样制作家庭小档案”，发表了自己的独特做法，老师很佩服大家，我感觉还有些笼统，做任何事情之前都应该进行
8、周密安排，做好预案。下面就对大家为活动的组织提出合理化的建议，好吗？5.组内完善活动准备工作，教师适时点拨。【设计意图：品德与生活课以儿童的生活经历为基础，充分挖掘学生的潜能，鼓励学生自主探究，学会生活，培养学生参与活动和设计活动的能力。】三、归纳梳理，知识建构：设计“家庭小档案”方案1.教师引领：下面，我们就完善制作家庭小档案的准备工作，让家庭小档案内容更丰富、形式更多元、设计更新颖。在交流时，老师有个小小的要求。课件展示：要求：1.说清楚需要完善的地方、具体的参加人员、收集的途径、资料记录表等方面。2.说说自己打算采取哪一种形式。3.其他同学可以加以补充。2.全班交流，教师适时评价。方案一
9、：搜集资料集中素材（1）教师谈话：你打算用什么方式或途径搜集家庭成员的资料呢？（2）学生小组交流、汇报。生：询问父母及长辈；从相册、录像中寻找家庭成长的足迹；自己亲身经历的事情搜集资料小指南1.询问父母及长辈。2.到相册或录像中查找。3.自己亲身经历的。4.教师根据学生回答，课件出示：教师小结：原来同学们有这么多搜集资料的好方法啊，老师相信大家一定能够收集到我们家庭成长的足迹。你要想将家庭档案完美的呈现给大家，还要做好记录，大家商讨一下，记录表应该有哪些方面？学生纷纷回答：询问的人询问时间询问过程事情的简记、照片或录像教师课件出示活动记录表“搜集家庭档案记录表”。课堂小结：说的好，想做好家庭档
10、案首先要有丰富的资源，像文字、图片、纪念品或视频资料，这些是我们制作家庭档案的第一手资源，相信大家会事半功倍！评价建议：可以从以下几个方面评价每个小组，如：第（ ）小组将活动的具体环节设计的很细致，第（ ）小组补充了自己的做法，第（ ）小组最会整理资料等方面，对每个小组的成绩予以肯定。让每个小组都真实地感受到，合作的力量最伟大。【设计意图：评价要贯穿于教学活动的各个环节，每个小组在共同的学习、评价中，学会合作，学会关心，学会以团队的力量去竞争。使他们在主动积极地参与中情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断能力得到提高。】教师小结：调查、查询、收集资料是我们学生知识最有效的途径，只要我们掌握了科学
11、收集方法，不仅能丰富我们的知识，而且提高自己的生存能力。【设计意图：引导学生通过图书、报纸、网络、访问等多种途径搜集资料，在交流中学会活动组织的方法。】方案二：分类整理索引目录（1）谈话：如果单纯地把收集资料罗列起来，我们的“家庭小档案”未免太杂乱无章了，为了把我们的家庭小档案制作得更清晰、更有条理一些，我们还可以采取哪些形式呢？（2）学生献计献策：把资料分类整理重要的纪念日家庭成员取得成绩、荣誉的记录节假日外出旅游。（3）师引领：我们把这些重要的事情分类，就制作出了家庭档案的索引目录，以后根据目录，就能很容易找到自己想要的内容。现在，让我们一起制作档案资料的索引目录。生1：档案里要写明有哪些
12、家庭成员，最好简单介绍一下各个成员。生2：重要的纪念日应该记录，比如：家人的生日、父母的结婚纪念日、我第一天上学的日子等。生3：还有家庭成员取得成绩、荣誉的记录。生4：节假日外出旅游也要记录下来。生5：家庭成员在学习、生活、工作中发生的一些有趣、有意义的事也可以记录在档案里呀！（4）师生一起制作出家庭档案的目录。目录家庭成员简介1家庭纪念日2家庭成员荣誉3旅游剪影4生活拾趣5教师随机板书：家庭成员简介 家庭纪念日 家庭成员荣誉 节假日旅游 生活拾趣方案三：设计版式分门别类。（1）谈话：明确了家庭档案的目录，我们再来看看往这些目录下面添加什么内容呢？（2）小组讨论，教师适时深入小组指导。（3）学
13、生汇报：家庭成员的生日期，喜好父母的结婚纪念日，我第一天上学的日子节假日去过的好玩的景点教师课件出示：家庭成员简介姓名： 称呼：生日： 星座： 血型：爱好：最喜欢的颜色： 最崇拜的人：最爱的人：照片照片家庭纪念日父母结婚纪念日：爸爸的生日：妈妈的生日：我的生日：我第一次带上红领巾：我掉第一颗牙：家庭成员荣誉x年x月x日，爸爸被评为优秀员工x年x月x日，我被评为“三好学生”旅游剪影 简介： （纪念品 ） 简介： 照片照片（4）师小结并引领：同学们能够集思广益，把家庭小档案的内容设计的这么详实周到，真令我佩服！怎样把我们的家庭小档案装点的更加丰富漂亮，设计的新颖别致，你还有什么好主意吗？方案四：包装美化-华丽转身（1）谈话：怎样包装我们的家庭小档案，快拿出你的金点子吧？（2）生纷纷发言：用彩笔画上美丽的图案挑选贴纸、大头贴装饰可以剪一些卡通动物形象设计一个精美的封皮，不易损坏的贴一张全家福四、拓展知识，迁移发展：举办展览让爱住我家。1谈话：同学们考虑的非常周到，令我佩服！老师相信咱们的家庭小档案一定制作成功。可是，怎样扩大家庭小档案的影响力，让更多的老师、同学、家长欣赏到我们的作品，体会到我们每个人都是家庭的主人，要为家庭的幸福和睦贡献一份力量呢？2.学生交流：举办家庭小档案、让爱住我家展制作家庭小主人手抄报活动剪影设计幸福标语3.师适时
