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1、五年级语文期中试卷 （分值1 00 分，其中书写分 1分） 得分 一、积累与运用。（71分） 1.根据拼音，填写词语。（8 分）yn y b zhn hung r w y( ) 生命 形象( ) ( ) 隔世 大海( )q pn ji xn mng chn yun qun( ) 团圆 怀有 ( ) 声如( ) 力量（ ） 2.将下面的成语补充完整。（1 2 分）聚（ ）会（ ） 犹豫（ ）（ ） 掩耳（ ）（ ）惊（ ） 失（ ） 专心（ ）（ ） （ ）口（ ）舌3.选择正确答案的序号，填在括号里。（ 12 分）（1）下面词语中加点字读音全正确的一组是【 】。 正zhng 月 纤xin 弱
2、扁pin 舟崭zhn 新 歇xi脚 戛 然而止救济j 教诲hu 否fu 则（2）下列词语中没有错别字的一组是【 】。l连估带猜 记忆模糊 永不停息 振撼人心 终生难忘 乏起碧波（3）下面词句中加点字解释全正确的一组是【 】。 寻隐者不遇（碰到） 忽然闭口立（站立）奔腾不息（休息） 滥竽充数（不好、不合格）惊叹不已（停止） 迫不及待（压迫）（4） “在我们的成长之路中,我们理应勇往直前,（ ）遇到再大的困难,我们（ ）要尽力克服。”一句括号内所填的关联词语是 【 】。既又 即使 也 虽然但是（5）下面没有语病的句子是【 】。爸爸虽然很胖，但是行动很麻利。 他因为迟到了1 0 分钟，但是错过了这趟
3、校车。 我们每个同学在今天的考试中都要发扬出自己的学习水平。（6）下面句子中用词不当的是【 】我们不能忘记老师对我们的激励和鞭策。希望你们从小要建立“健康第一”的观点。写字，一定要保持正确的姿势。4.在横线上填写近期学过的成语、名言、谚语。（8 分）（1）每位同学都坐在教室里听老师讲课，可学习的效果却大不相同，因为“_”（2）当曹校长进入会场，嘈杂声顿时_，会场内变得鸦雀无声。（3）我最爱听语文老师的课了,他讲课时那_的声音让我回味无穷。（4）“捧着一颗心来,_”是陶校长终生的座右铭,他的精神至今都值得我们学习。5. 口语交际（3 分）好朋友小伟来家里玩，看中了小强妈妈送给小强的生日礼物，央求
4、小强送给他（学会拒绝）： 6. 模仿下面两节续写一小节。（3 分）秋风，你是黄的吗？ -看，你把数不清的谷穗，都染的金光灿灿。秋风，你是白的吗？ -看，你把一朵朵棉球，都染的像雪花一样洁白耀眼_，_？- ，_，_。7.根据课文内容填空。（25 分）（1）“不动笔墨不读书”告诉我们，读书时我们要养成_的良好学习习惯；在读书时，我们遇到不认识的字，不理解的词，不明白的现象我们还要养成_的良好学习习惯。（2）半学期来，我们认识了_的田老师， _的陶校长，美丽善良的_，“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”的_；读了自相矛盾这个成语故事，我明白了_的道理，读了伊索寓言中狐狸和葡萄的故事，我
5、懂得了_的道理。（3）祖国敞开了_，给孩子一片_。去吧，_ _，去吧，_。（4）未出壳的蝉尾_，_。蝉儿把它已经出壳的上半身_，又_地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳_，_的蝉尾就出来了。这一段文字主要讲_。（5）牧童骑黄牛，歌声振林月。_，_。 _，_。只在此山中，云深不知处。 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。_，_。二、阅读与理解。（28分）(一)（12分）第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。社会的稳定国家的发展，需要每个人（ ）要讲究“公德”，（ ）要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我
6、们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学和习做“真”人。 1、按课文内容，在括号里填上合适的关联词语 2、陶校长就是人民教育家_ 3、“真人”就是指_的人，由这个词我们联想到了陶校长的一句名言“千教万教教人求真，_。” 4、用“”画出第四问的内容，其他“三问”的主要内容分别是_ ，_，_，。 5、“根本一坏”文中“根本”指 。（二）（16分） 一次有趣的实验考试一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个实验。/一天，她来到一个所学校，由校长找来了三名五年级学生。她从挎包中拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给了三个学生，让他们拿着绳子头，先
7、后把小铅锤都放入瓶子中。她对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过现在并没有水。你们手里拿着的铅锤代表着你们自己，你们正在一口井里玩。井口很窄，一次只能让一个人上来。”说完以后，她又问：“记住了吗？”三个小朋友齐声说：“记住了！”美国教育家拿起杯子向“井”里灌水，她一边灌，一边喊：“危险？快上来！一、二”小梅低声地对两个小同伴说：“快！你第一，他第二，我最后！”“三”字刚喊完，三个小朋友各自稳当地把三个铅锤提了出来。那位教育家问小梅 你刚才跟他们说了些什么小梅如实地告诉了她“你为什么这样做呢？”教育家问。小梅不假思索地说：“有了危险当然让别人先出动。”/那位美国教育家激动地抱起小梅，抱了好久才放
8、下。她说：“在美国，这样的实验我做过多少次，但每次由于争先恐后拉铅锤，都把瓶子拉翻。今天，我的实验成功啦！”1. 在文中没加标点的地方加上标点。（3分）2. 选择正确的答案，填在后面的括号里。（6分）(1)文中的主要人物是（ ）A. 美国教育家 B.小梅和她的同伴随 C. 小梅(2)本文题为“一次有趣的实验考试”，这位美国教育家主要在考中国小朋友（ ）(2分) A. 知识 B. 思想 C. 动作速度(3) 文中画横线的句子应用（ ）语气去朗读。A. 热情敬佩的语气 B. 激动惊喜的语气 C.热烈惊讶的语气3. 短文已分为三段，请写了第二段段意。（3分）第一段： 一位美国教育家要在我国小学生中做一个实验 第二段：_第三段： 实验成功了，美国教育家非常激动 4. 这次实验成功反映了中国小学生_ 的高尚品质，我是从文中“_” 这句话中看出来的。（2分）五年级语文第 2 页（ 共 4 页）
