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1、八年级政治组第九次教学反思新课程标准指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”在这一标准指导下，我在设计珍惜学习机会一框时，把教学内容融入学生的生活世界，调动了学生学习的积极性，激发了学生的探究欲望，使学生主动参与、乐于学习、乐于探究，使学生在活动中知识得到建构，各种能力得到锻炼、情感得到培养，各种智能得到发展，并获得成功的体验，取得了较好的教学效果。1、善于挖掘身边的有效教学资源。有效的教学资源能唤起学生的情感，比如我在导入新课时选用了“2008年的12月
2、5号的汶川地震”和视频，在讲授如何珍惜学习时选用了“七十二岁老人终身学习”视频，这些素材能让学生在触手可及的体验中感悟，引起学生情感的共鸣，激发学生对学习的兴趣，提高了教学的实效。2、注重对教材的知识的整合。在处理本课内容时，我没有简单移植教材内容，而是对课本内容进行了创造性加工，如在小梅维护受教育权的事例中，我进行了故事延伸，删去了教材后面两个案例分析，由对这一事例剖析延伸到第二个知识点履行受教育义务，即节省了时间，又将教材内容变成有利于学生学习的教育内容，使课堂教学环节紧凑，更好地实现了教学目标。3、努力做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学目标。本节课打破课堂的“平静”， 通过设置具体
3、的教学情境，角色体验，鲜活动事例等一系列活动，让学生感悟生活，提升情感。发挥学生的主体性作用，唤醒学生在课堂上的个性意识，使学生积极参与到课堂的提问、质疑与讨论中，在积极的参与中体验与感悟，顺利达成“三维目标”。4、要打造有效的课堂教学，教师必须发挥调控的作用，关注每一个学生，调动每一个学生的积极性，要根据课堂的情况灵活开展活动。在教学中只有本着“教为学用，学以致用”的目的，紧密联系学生生活实际，才能激发学生的学习主动主动性、积极性，才能全面提高学生的各种能力，比如在第四个环节中，通过教师提出三个问题：“是什么？如何做？怎么做？”，引导学生在今后学习生活中更好的履行义务教育，做到理论联系实际，达到了知行统一，收到了很好的教学效果。新课改的实施，也提高了对政治教师的要求。尽管我很努力，但同学也存在一些问题和不足。比如：如何在课堂中迅速组织出精炼的语言来进一步促进学生的交流学习；如何有效激励学生，使他们表现出更大的主动性和热情。这些都是我在今后的教学中需要注意和改进的方面。有不足，更有收获，我会继续努力，不断学习、探索、实践行之有效的教学方法，提高自己的教育教学水平，争取成为一名受学生欢迎的老师和朋友，达到一种“亦师亦友”的境界。
