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1、海盐县向阳小学文件校字201727号向阳小学2017/2018学年教务处（教科室）工作计划一、指导思想贯彻浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见，坚持“教育生命化”办学理念，严格执行海盐县义务教育段推进“轻负担、高质量”的实施意见文件精神，落实教育教学精细化管理，扎实、高效开展各项教育教学研究活动；聚焦“全人浸润教育”理念下的课堂改革，在提升学科核心素养的同时，关切非智力因素发展，积极落实“三生”观，促进师生全面而有个性地发展，从而推进学校品牌建设。二、工作重点1 紧抓质量：进一步加强各学科教学质量的过程性监控，重效能。2 实抓常规：加强对教师日常教学常规工作的跟进调研，重过程。3 高
2、效管理：加强教学五认真管理，提高课堂教学质量，重细节。4 聚焦课堂：开展课堂教学改革修改课堂质量评价标准，显特质。5 凸显特色：进一步发挥团队力量，促进学科特色创建，提能力。6 强化科研：进一步加强教师教学创新能力与反思能力，推精品。三、 具体工作（一）落实“六字”要求，规范教学常规管理根据小学教育精细化管理八项规定文件精神，教务处将以“六字”要求加强调研力度，强化教学常规管理。1.执行国家课程“严”全体教师要严格执行课程计划，按课程表上足上好各门功课。任何教师不得随意拖课、调课、占课，保障学生锻炼与休息时间。两个提醒：1.对配发的劳技教材、综合实践资源包等材料，要在拓展性课程中充分使用，也可
3、以发给学生，让其利用闲暇时间自行开展活动，杜绝闲置和浪费。2.本学年，一年级开始开设科学课程，要求所有任课老师上好每一节一年级科学，为学生将来的学习打好基础。2.教学过程管理“细”每位教师都要注重学生的习惯培养，坚持不懈地开展体现学科特色的课堂常规训练。一个提醒：任课教师必须提前到班候课，认真做好课前两分钟、眼保健操、午唱等安全纪律的管理，班主任老师从旁管理。一个强调：体育、信息、音乐、美术等教师到专用教室或场地上课，需利用课前两分钟尽早、尽快进行集队。集队原则上要求教师到班带学生，实在有困难的可培养小干部，并培养和提升这些学生的自主管理能力，落实安全教育。3.开展体艺活动“实”要加强体艺2+
4、1管理工作，保障学生学习、锻炼与休息时间，形成以校园健美操为特色的体艺活动模式。体育组要通过强化组与普及组两个层面开展师生培训，以社团活动带动全校特色，由点及面形成我校健美操特色。争取在下学期的大课间活动中组织全校学生精彩展示。一个强调：正、副班主任大课间共同管理制。大课间活动期间，副班主任也要准时到达活动场地，协助班主任指导学生开展体育锻炼。此项要求将纳入副班主任月考核中。4.融合技术与教学“精”全体教师要继续加强信息技术与课堂教学深度融合的研究，加强学科教学资源库建设，同时，以电子白板等现代教育技术辅助教学，提升教学效率，并利用各级展示活动实践教学与技术的融合研究，形成自己的教学特色。本学
5、年将大力推进电子书包项目，探索移动终端在课堂教学中的运用，形成向阳教育的新模式。结合首批深度创新项目，召开移动学习展示活动，深入推进一体化办公平台在学校智慧校园建设中应用，逐步实现移动办公的新举措。本学年还将开展办公平台APP的打造，进一步促进学校办公的智能化。另外，要加快校园电视台的建设，不断丰富电视台资源。继续落实“微课程”拍摄与制作。 5.打造品牌特色“活”继续做好、做新校园“六大节”活动。同时要注重宣传跟进、家长参与、社会认可等因素，营造浓厚的校园文化特色氛围，形成品牌影响力。6. 课堂组织管理“安全”全体教师牢固树立安全第一的意识。上班时间不做与教学无关的事情，细心关注每一位学生的动
6、态表现，及时制止可能出现的安全隐患，确保教学安全无事故。一个强调：对于教学安全事故的处理，要明确：任课教师为第一责任人，主张“谁执教，谁负责”的原则，果断处置突发事件。第一时间收集保留必要的图像、文字和音视频资料；在及时处置后与班主任取得联系，由班主任负责协调；并及时逐级上报学校分管领导。力求通过落实以上“六字”要求，细化管理、规范常规，提升教学质量。（二）轻“负”高“质”，加强学科质量监控教学质量是学校的生命线，每位教师要以生为本，加强教学研究，提高教学质量,使我校教学质量始终处于我县领先水平。基于此，教务处有四个工作抓手：即：课堂教学、团队建设、随堂听课、竞赛辅导。1.课堂教学因材施教，提
7、升课堂效率在关注中间、培养优秀的前提下，尤其要重视学生群体中后20%学生的评价与分析。直面并尊重学生的个体差异，本着不放弃、多关注的原则，让后20%学生形成基本的学科知识与技能，让学校教育成全每个学生。要建立后20%学生的学业档案，要有名单、有记录、有分析、有评价、有提高，并给予更多的关爱与帮助，通过分层教学，因材施教，促其进步，落实“一个都不能掉队”的基本思想。一个强调：按照往年惯例，今天县研训中心还将抽取部分学科进行质量调研，请各学科将质量提升工作做得扎实，做得智慧、做在平时。2.加强任课教师团队建设，助力学生发展各班级的任课教师间本着平等互重的原因，加强针对教育教学的联系,通过相互交流、
8、学习与借鉴，深入地了解每个学生的个性特长、学习方式、学科优势等，分享对同一群体学生的帮助策略，共同促进班级学生各科知识的全面发展。本学年拟开展“47沙龙”活动。“47”指全校47个班级，故“47沙龙”意为以班级为单位开展沙龙活动。各班由班主任担任沙龙坊主，负责组织全班任课教师在班级教室内召开一次针对班级的沙龙活动。沙龙主题可以针对规范班级纪律，也可以针对特殊学生的教育问题等。在轻松的氛围里可以吐吐学生的槽，更可以分享教育教学管理经验，以团队力量带动每位任课教师的有效教学。该沙龙活动要求在10月底之前完成。（详见教务处通知）3.随堂听课落在实处，加强调研力度 每学年听课节数要求为：行政领导不少于
9、30节，学科组长、段组长、县级以上名优教师不少于15节，教师不少于10节。在此强调两点：1.分管领导和学科组长要加大随堂听课力度，听课的同时要进行“教学五认真”的调研，并根据听课和调研情况及时交流，提出不足与建议；2.各级名优教师要立足校内，在新教师培训、学科磨课、课题研究、文章撰写等方面积极发挥专业引领与指导作用，从而进一步提升自身的专业话语权与专业影响力。 4.学科竞赛精益求精，强化过程辅导。力求通过以上四个工作抓手，践行“轻负高质”，提升学科教学质量。 （三）凸显智慧高效，加强教学五认真管理 本学年将加强“教学五认真”管理，开展多种形式的调研活动，促发教育教学新常态，提升教学质量。教务处
10、将从五个方面入手：1备课教学管理精心备课，认真上好每堂课，关注课堂调控、课堂纪律、目标达成及学生表现，提升学生学科素养。有两个强调：1.课件的使用要结合任教班级的学情作适当修改与处理，杜绝“拿来主义”；2.对于新教材的备课要借助团队力量，勤研究、多思考，把握教材改动带来的教学理念与教学方法的更新，并落到实处。期中，将开展部分教师或学科的备课本调研活动。2课后作业管理 严格执行浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见，以 “精选、先做、全批、面批、复批”的原则，提倡自主布置作业，严格控制学生的作业量和在校时间，减轻学生课业负担。作业要有针对性、实效性和层次性，并根据作业情况，做好
11、学生的个别教育与辅导。两个强调；1.不能出现罚抄、罚写等现象；2.不要将材料上传班级QQ群共享，不得让家长通过网络自行下载或打印复习等资料。一个提醒：学校将不定期地对教师的作业批改进行抽查、反馈。3.批改辅导管理对于批改按要求要一小题一小题批改，杜绝批改粗糙化。一个强调：批改不仅要关注作业正确率，也要关注错别字、书写质量等问题。对于辅导强调点：要加强“一对一”辅导，特别要推进对后进生的辅导力度。现在统一时间放学，但并不意味着不用辅导。对于个别有辅导必要的学生，要利用晨间、午间、放学后等闲暇时间进行“一对一”辅导。但需要提前与家长打好招呼，做好交接，辅导后将学生带到校门。4.考核评价管理语、数、
12、英、科教师要一如既往地做好各类检测与考核工作，各学科组要加强通过数据分析促教学反思的能力，课外辅导有实效。技能学科要根据期末学科质量调研的相关精神，尽早落实基本知识和基本技能。其他学科教师要不拘一格地做好对学生的即时性考核与综合性考核，给学生一个透明、公正、公开的评价，学期末各学科继续做好学科质量分析，缩小同年级学科的质量差距。在一二年级中继续实行“游园”式学业评价，语文与数学教师要创造性地做好专项内容的过程性考核，让低年级期末检测更多元、更活泼、更有效。一、二年级期末进行语数学科调研活动。5教学反思管理课前要根据教学内容查看教案准备、课件准备、作业内容等，强调带教案进课堂，同时要强化课后反思
13、，有话则长，无话则短，把在课堂上出现的问题及改进措施，及时在备课本上记录，有效形成“二次备课”印迹，电子稿的可附在教案后面。力求通过以上5类管理，落实“教学五认真”，从而提升教学质量。（四）着力聚焦课堂，扎实推进课堂教学改革以学校校本教研活动为平台，开展不同年龄段与层次段教师的校本研训活动。本学期将聚焦“全人浸润教育”理念下的课堂教学改革，通过“向阳论坛”、组级研讨、青年教师赛课等途径加强对课堂的深度研究。以“向阳论坛”为例，拟开展“我眼中的好课”与“分享课堂细节”为主题的TED演讲活动，到时将邀请老师以TED演讲的方式发表自己的教育主张。通过这样点面结合、自下而上的活动，修改向阳的课堂质量评
14、价标准，凝练出向阳的课堂主张，并以此指导教师打造富有魅力的具有向阳特色的“全人”课堂。（详见学校校本研训活动计划）（五）注重专业成长，加强学科特色创建 认真学习和贯彻海盐县中长期教育改革和发展规划（20112020年），认真参加五年一轮的教师专业发展的各项培训活动。基于此，教务有两项工作抓手：1. 规范教研活动过程，提高活动实效。本学年教研组活动采用5+2模式，即：5次教研活动，2次课题组活动。有3个提醒：1.活动在学科组长主持下，请学科分管领导全程参与指导；2.活动要围绕课堂教学改革开展纵深研究；3.要加强对新进教师的帮扶制度，借助团队力量，提升帮扶力度，让新进教师尽快适应学校教育教学工作。
15、继续进行“开课周”活动，各学科组成员每学年开好一节组级研究课，每学期拟开学科组内老师的50%，确保研究落到实处。为了切实提高青年教师的课堂执教能力，教务处协同“青年教师培训班”将于11月份进行三年内青年教师“全人浸润教育”理念下的课堂教学展示活动。2.推进学科特色建设，提升学生核心素养本学年要借助团队力量推进特色建设，拟在语文、数学、英语、科学、美术、体育等部分学科中形成“整本书导读”、“玩转图形”、“TED英语演讲”、“科学种植”、“综合材料绘画”、健美操为主打的学科特色。（详见各学科分管领导的具体解读）（1）语文学科将基于学生核心素养的发展，继续落实对其“听说读写”语商能力的培养。拟重点抓
16、好如下几项工作：一是积极拓宽对学生口语表达能力的培养途径，通过诵读、复述、辩论、演讲、即兴发言等方式鼓励学生敢说、勤说、能说、善说，指导学生大胆、得体、正确地表达自己的思想。二是加强个性化写话（作文）的有效研究，结合学段特点，以小练笔、周记、日记接力赛等形式为学生的创意表达提供更丰富的载体。三是逐步彰显语文学科特色建设，在前期校内外“悦读汇”的活动基础上，提炼分类，出刊“向阳精品书单”；依托拓展性课程的构建载体，组建语文特色课程编撰团队，开展“整本书阅读”的校本研究，力争初步编写出“整本书”导读的特色课程。四是利用社团活动、读书节、校外公益课堂等，打造向阳语文团队的品牌效应，服务学生、普惠社会。（2） 数学学科要以生为本
