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1、word音乐兴趣小组活动记录表时间第1周地点音乐室 辅导教师袁萌萌参加人员30人活动容生活多快乐(1)活动过程一、表演同坐小竹排1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反响快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。2、一局部学生唱歌、拍手，一局部学生伴奏。二、聆听阿细跳月1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。3、唱少数民族的歌曲，教师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。活动效果学生初步接触了音乐，感知音乐的节奏，效果良好。音乐兴趣小组活动记录表时间第2周地点
2、音乐室辅导教师袁萌萌参加人员30人活动容生活多快乐(2)活动过程一、聆听歌声与微笑1、初听歌曲，随着歌声拍手。问：这首歌声的情绪是怎样的？与阿细跳月相比有什么不同？2、复听音乐，自编动作表演。二、创编与活动：试着做一做1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。3、用发现法发现身边的物体，想方法让其发出不同的声音。活动效果了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。音乐兴趣小组活动记录表时间第3周地点音乐室辅导教师袁萌萌参加人员30人活动容生活多快乐3活动过程一、编创有活动：旋律接龙用d、
3、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。二、表演西伦达1、用听唱法学会西伦达2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫知名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。活动效果学生参与积极。音乐兴趣小组活动记录表时间第4周地点音乐室
4、辅导教师袁萌萌参加人员30人活动容美丽的动物1活动过程表演金孔雀轻轻跳1、用听唱法学习歌曲。结合傣家风景与傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。5、听录音敲击打击乐。6、一局部学生唱歌，一局部学生用打击乐伴奏。活动效果让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。音乐兴趣小组活动记录表时间第5周地点音乐室辅导教师袁萌萌参加人员30人活动容美丽的动物2活动过程聆听龟兔赛跑1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？2、初听全曲。提示：用动作表现龟和兔的故
5、事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。活动效果感知童话音乐的情趣。音乐兴趣小组活动记录表时间第6周地点音乐室辅导教师袁萌萌参加人员30人活动容美丽的动物3活动过程表演大鹿. 用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。. 歌曲演唱时注意，第一局部要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二局部力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。. 分角色表演。. 全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。活动效果让学生
6、熟悉故事，学生学习兴趣高涨。音乐兴趣小组活动记录表时间第7周地点音乐室辅导教师袁萌萌参加人员30人活动容问声好(1)活动过程1、听录音唱早上好，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚三拍子8小节；二拍子8小节。2、师唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、听教师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、分组编创上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。活动效果学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。音乐兴趣小组活动记录表时间第8周地点音乐室辅导教师袁萌萌参加人员30人活动容问声好(2)活动过程一、聆听森林水车教师可结合图片向
7、学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。二、表演小麻雀1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、听教师唱，小声跟着唱歌词。3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。活动效果学生表演训练，活动效果良好。音乐兴趣小组活动记录表时间第9周地点音乐室辅导教师袁萌萌参加人员30人活动容时间的歌1活动过程一、聆听在钟表店里1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。2、复听音乐，听到一样的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。二、聆听调皮的小闹钟1、聆听调皮的小闹钟可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。3、发现小闹
8、钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。活动效果学生参与积极。音乐兴趣小组活动记录表时间第10周地点音乐室辅导教师袁萌萌参加人员30人活动容时间的歌2活动过程一、表演时间像马车1、用听唱法学唱歌曲。2、这首歌速度比拟快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。活动效果采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。音乐兴趣小组活动
9、记录表时间第11周地点音乐室辅导教师袁萌萌参加人员30人活动容童话故事1活动过程一、出听前可结合画片，用生动语言讲述天鹅湖的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二、聆听糖果仙人舞曲1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。2、复听音乐前，教师可讲述胡桃夹子的小故事，引起学生的兴趣。活动效果感知童话音乐的情趣。音乐兴趣小组活动记录表时间第12周地点音乐室辅导教师袁萌萌参加人员30人活动容童话故事2活动过程一、表演小
10、红帽1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或唱。2、在学生跟唱过程中注意发现问题，与时纠正。3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不一样的动作表演，培养学生的求异思维。4、还可以启发学生根据童话故事小红帽改编歌词，参加情节表演，可制作刀道具配合表演。活动效果由于故事比拟熟悉，学生学习兴趣高涨。音乐兴趣小组活动记录表时间第13周地点音乐室辅导教师袁萌萌参加人员30人活动容跳起舞1活动过程表演多么快乐，多么幸福1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。3、尝试
11、学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。活动效果教授根本舞蹈知识。音乐兴趣小组活动记录表时间第14周地点音乐室辅导教师袁萌萌参加人员30人活动容跳起舞2活动过程表演我的家在1、结合地理知识简单介绍。2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。活动效果学生们在小组合作方面存在问题。音乐兴趣小组活动记录表时间第15周地点音乐室辅导教师袁萌萌参加人员30人活动容新年好1活动过程一、表演小拜年1、听录音唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。2、跟着教师的琴声，默唱歌曲。3、跟着教师的琴声读歌词、填唱歌词。4、跟着教师的琴声完整地唱歌。5、听音乐分小组编创动作。6、边唱边跳。7、选一局部学生用打击乐伴奏。活动效果为学生编排舞蹈，参加文艺展示。音乐兴趣小组活动记录表时间第16周地点音乐室辅导教师袁萌萌参加人员30人活动容新年好2活动过程二、表演过新年1、听歌曲录音或唱感受歌曲，模唱歌曲。2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。3、分小组编创伴奏。一、聆听晚会1、初听音乐，感受音乐地欢乐气氛。问：音乐让你想起了什么？心情是怎样的？
