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1、欢庆教学设计庆祝教学设计1教学目标：1、相识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵诗文，读出喜庆、快乐的气氛。3、加深对祖国的酷爱之情。教学重点：识字教学；理解“国庆”的重大意义。教学难点：有感情地朗读、背诵诗文，读出喜庆、快乐的气氛教学方法：图文结合法学习方法：朗读感悟法。教具打算：图片、生字卡片、课件、一、导入新课：1、播放生日歌。你能听出这是什么歌曲吗？这是生日歌。什么时候会唱起这熟识的旋律呢？庆祝生日。对，我们每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日。你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗？10月1日是的，我们立刻就要迎来祖国妈妈的第66个生日，哪个机灵的小挚友能给大
2、家介绍一下国庆节的来历？设计意图：了解国庆节2、今日我们就来学习一首关于庆祝国庆节的小诗，板书课题：庆祝大家结合自己过节的感受说说什么是“庆祝”？你庆祝过什么节日或活动？如、过年、欢庆“六一”等 文中庆祝的是什么？3、就让我们带着满怀激烈的心情大声的齐读课题：庆祝二、学习字词课题中出现了一个生字，你们能读出他的名字吗？读“庆”能不能给他找些挚友？其他的生字宝宝也急着和大家见面呢，出示生字词。1、此时此刻教师就把生字宝宝都请出来了，课件出示生字。指读，(1)指读正音。有哪些生字的字音要提示大家？谁能领读？指名学生自读正音，指名读，男女生竞赛读。留意：这里有一个字在这首诗歌中有二种不同的读音。它是
3、谁？出示多音字：乐 学生认读，老师提示：乐是多音字，来读读这两个词：快乐 乐曲2、A、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还相识他们吗？用喜爱的方式读出他们的名字吧！生：自由读生字男女生轮读B、都读好了吗？让小火车开起来吧！生小组开火车读生字，读对了全班跟读，错了就快速指出错误3、单字小组查读。怎样才能记住这些生字呢？小组沟通，识记字形。你最想记哪个字？哪个字记起来有困难？4、打乱依次再读。齐读5、生字宝宝要和大家做个嬉戏，这回他还带上他们的挚友呢！你还能认出它们吗？过渡：你们真了不得！一下就相识了这么多生字宝宝，下面就请大家把它们带进课文，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？三、学
4、习课文1、学生自读课文。指读。2、默读课文，1这首诗歌课题是：庆祝。围绕课题，写了谁在庆祝？“”画出；庆祝什么？怎样庆祝？画出。郚完小组沟通。课件演示画面。老师依据学生答复板书：田野、枫林、蓝天、大海E说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”旗帜是什么？在这里指的是什么？F、出示蓝天蓝天飞着雪白的鸽子。师：你听到小鸽子在对祖国妈妈说什么呢？仿佛听见大海会对我们高唱一首什么歌曲？3、十三亿孩子，庆祝这美妙的日子，十月一日，祖国妈妈的生日。这十三亿孩子，包括谁？这十三亿孩子，是怎样庆祝这美妙的日子？让我们一起去感受那普天同庆的华蜜时刻吧！4、同学们，观看这庄重而热情的场面你们心情怎样呢？开心、激
5、烈、兴奋好，那么大家满怀激情的再一次把这首小诗朗读一下，通过朗读把自己对祖国的爱表达出来吧。A过渡：听了他的朗读，我仿佛望见了田野里满是丰收的景象！你们的脑海里看到了什么？听到了什么？又想到了什么呢？新中国成立以后，祖国发生了天翻地覆的改变，你看到了什么！出示课件过渡：看到祖国大地美如画，我们的祖国66年来取得了辉煌的成就，你们骄傲不骄傲？傲慢不傲慢？生：骄傲！傲慢！作为一个中国人，感到无比的荣耀和骄傲！师：那我们带着这种骄傲傲慢的语气来读最终一句。生读。读最终一句话B、为什么说十月一日是个“美妙的日子”？四、指导背诵课文这么美的诗句，假如能把它积累下来就更好了！用你喜爱的方式快速的背一背，看
6、看谁背得最有感情。生自由背诵五、十月一日，一个美妙的日子。从蓝天到大海，从首都北京到天际海角，到处都是快乐的海洋。这是一幅多么漂亮、快乐、祥和的图画呀。那么，让我们全体起立，把开心表此时此刻脸上，把兴奋表达在声音里，在悠扬的歌声中把最美妙的祝福献给您祖国妈妈！齐配乐背课文，播放背景音乐：今日是你的生日师：祖国妈妈的孩子用自己的方式来为她祝寿，看你准备怎样为祖国妈妈过的生日呢？1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。师：让我们在妈妈的生日贺卡上写上我们最美的祝愿，你可以效仿课文写上一段，也可以自己编一首诗歌来为妈妈庆祝。生创作诗歌最终，让
7、我们伴随着这首祝愿的歌曲下课。伴奏曲目：生日欢乐9、庆祝祖国妈妈的生日 田野 图 献上 果实 枫林 图 举起 旗帜 蓝天 图 飞着 鸽子 大海 图 奏起 乐曲庆祝教学设计2教学目标：1、相识“庆、献”等7个生字，会写“欢、庆”两 个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、快乐的气氛。3、通过诵读课文加深对祖国的酷爱之情。教学重难点：通过朗读感悟，加深对祖国的酷爱之情。教学内容：课本第4445页。教学打算：图片和生字卡、课件。教学过程：一、激情导入：谈话：每个人都有生日，你们知道祖国妈妈的生日是什么时候吗？同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，
8、从今，十月一日就成了我国的建国日。下面让我们共同去重温一下这普天共庆的华蜜时刻。课件展示二、揭题解题：1、今日我们就来学习一首写庆祝国庆的小诗，读课题。2、除了可以说庆祝国庆节还可以说庆祝什么？3、想一想，你能用什么巧方法来记住这两个字？在写这两个字时要留意些什么？教师范写，学生练写，展示给小伙伴看三、识字读文：1、用自己喜爱的方式读课文，把生字读准，遇到不懂的字就请教书下面的大枫叶，遇到难读的句子就多读几遍。2、出示“我会认”中的生字，同桌互读3、出示词语，读准字音。留意“乐”是多音字，读准“快乐”和“乐曲”。4、采纳各种方法检查学生认读生字男女对读、小组接龙、摘苹果。5、选择词语说话训练，
9、先小组沟通，再请学生汇报。三、朗读感悟：1、学生自由轻声读课文，划出自已宠爱的句子读给小伙伴听。2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。3、赏读课文：读读你喜爱的诗句，并说说为什么喜爱它。在学生说时进展指导。4、读、议课文。1出示课件，引导视察：图中写了哪些地方的景物？这些景物是什么样子的？用文中的话来说，学生说，老师点击课件显示。十三亿孩子庆祝这美妙的日子是什么日子？用课文中的句子或自己的话说一说。2 读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生依据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”？大海奏的是什么乐曲？读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美
10、妙的日子”。5、有感情地朗读全文。四、实践活动：为祖国妈妈献一份礼物。庆祝教学设计3一、教学打算学生打算：预习课文，搜集有关国庆的资料。老师打算：图片、生字卡片、有关国庆资料二、教学目标1、相识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、快乐的气氛。背诵课文3、加深对祖国的酷爱之情三、教材分析依据教材的特点，结合单元目标及新课标的要求，充分考虑二年级学生的心智水平及年龄特征，从学问与技能，过程与方法，情感看法价值观这三个纬度进展考虑设计。庆祝是新课标试验教材第三册三单元的首篇讲读课文，第三单元的课文是围绕我们宏大的祖国这一主题进展编排的。庆祝是一首描写庆祝祖国妈妈生日情景
11、的小诗。诗句短小精悍，语言美丽生动，感情真挚，课文中从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天际海角，到处都洋溢着庆祝、喜庆。那金黄的果实，火红的枫叶，雪白的鸽子和奔腾的海涛，给我们展示了一幅漂亮、快乐、详和的画面。识字教学是低段阅读教学的重点之中，因而认读本课时的7个生字，会写2个生字是本课时的教学重点，同时，引导学生从字里行间感悟到快乐，喜庆的气氛，把感受到的通过感情朗读表达出来，也是本课时教学的重点，而二年级的孩子对国庆所知略少，因而感受到节日的隆重及人们的欢快心情是本课时教学的难点所在。四、教学方法1、激趣学习依据学生的年龄特点，心理特点，挖掘教材中的潜在资源，激发学生的学习爱好。教学
12、时首先联系学生的生活实际说说自己的生日，再来说祖国的生日，让学生在看似无意，实那么有意的引导下理解庆祝、国庆的意义。接着在美读课文、背诵课文、指导书写的教学中支配了选择自己喜爱的句子读一读、采纳各种形式比着读、用自己的方式背一背，始终留意调动学生的爱好，在课堂中能始终感受到胜利的喜悦。2、自主学习课堂主见发扬学生的自主。在这堂课的每个环节中，从朗读到识字，从你用怎样的方法记住它到读你喜爱的句子，从你怎样记住的到你发觉了什么?每一环节都争取让学生来说、来读、来背、来发觉，老师是引导者，是学生的学习伙伴。同时针对低年级的教学要求，在本堂课的教学中我也支配了词中识字、文中识字、指导写字的环节。美丽的
13、小诗庆祝，用形象、生动的语言描绘了国庆时祖国一片庆祝的快乐场景，激发了学生酷爱祖国的情感。五、教学过程一课前学习选择内容，下发资料潜心自读，自主识字课堂导入提问：什么是国庆节共享资料：六十年国庆大阅兵师生说庆祝二自主学习生字一、自主学习题：1、谨慎朗读课文 2、圈出我会认的生字 ，标出我会写的生字 3、用自己喜爱的方式读生字二、自主学习符号：我会认的生字 我会写的生字三、检查自主学习状况1、师出示生字卡片，学生开火车认读，师相机正音例：庆后鼻音，帜翘舌音，曲读第三声，奏平舌音师问怎样记住生字的？例：庆广+大，献南+犬，帜巾+只，左右构造：洁 亿上下构造：奏多音字：曲怎样写生字例：亿右边是乙，折
14、笔处应尽量向左；洁右上边是士不是土；庆字广字旁横不宜太长，大的撇写成竖撇；曲字口应写的扁些，两竖起笔应错落有致左高右低；祖字是示字旁，不是衣字旁；旗字右下的其中间是两横。学生自由练习写生字，小组同学沟通，比一比看谁写得好。三小组合作朗读感悟一、师生感受课文二、自主合作专题：庆祝场面三、自主合作形式：重点句 疑问？四、释疑解难：小组内快速读课文，探讨解决不懂问题例：十三亿孩子指的是全国人民，我们大家都是祖国妈妈的孩子。旗帜就是枫林，秋天变红了，就像一面红旗一样。四朗读指导一、出示课文插图二、看到这一些，再把你的感受读进去1、齐读课文2、男女生竞赛读三、今日是祖国妈妈的生日，大海会唱什么歌？生：生日歌中华人民共和国国歌像大海一样欢乐的齐读：大海奏起快乐的乐曲四、感受新中国改变图片沟通五、带着骄傲、傲慢的心情齐
