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1、江西省一般高校音乐素质教育现实状况及发展对策研究 摘要：音乐素质教育是高校艺术教育中不可缺乏的主要组成部分。本文经过对江西省一般高校音乐素质教育存在的问题进行分析，并从转变教育观念、加紧师资队伍建设、加强校园文化活动建设等方面，提出了推进江西省高校音乐素质教育改革的详细方法。关键词：音乐素质教育现实状况发展对策音乐素质教育是高校艺术教育中不可缺乏的主要组成部分，它对学生的创新精神的形成和发明能力的提升、综合素质的提升和身心的发展起着很主要的促进和补充作用，但目前高校音乐素质教育存在很大问题。笔者基于此，对江西省一般高校音乐素质教育的发展现实状况进行分析，并对其存在的问题提出相关改善意见。一、江
2、西省一般高校大学生音乐素质教育发展现实状况分析（一）大学生音乐基础知识水平相对较差笔者经过对江西省几所高校的学生进行调查发觉，大学生对音乐基础知识的学习水平多数还处于比较低的水平。部分学生甚至对最基础的乐理知识全部不具有。很多的学生不识简谱，绝大多数学生不懂乐理和五线谱。学校大部分学生没有系统地学过音乐基础知识。音乐背景知识缺乏，对世界优异音乐文化更是知之甚少。笔者认为，关键是因为就业上的压力使大学生只重视专业课的修炼，不得不放弃部分音乐的学习活动。(二)课程设置单一、学生爱好不浓笔者经过调查发觉，现在江西省大部分高校，在音乐课程类型设置上过于单一，通常只有“音乐欣赏”、“合唱和指挥”等几门课
3、程，音乐相关课程没措施针对大学生的智力、心理、情感等方面的特点进行音乐素质教育，教学安排难以引发学生的学习爱好，教学效果差，达不到提升学生音乐素质的目标。江西省各高校学实施的是学分制，这造成部分学生因为学分的需求才选择上大学音乐相关课程，因此极难提起学习爱好。（三）校园艺术文化气氛不够浓厚著名指挥家郑小瑛认为“音乐教育绝不是每七天一节音乐课就够了，而是要形成音乐教育的气氛，开展丰富多彩、形式多样的音乐教育活动”。笔者经过调查发觉，江西省各高校的各类音乐社团也只是在进行活动的时候才暂时进行突击培训，因此高校也就没有形成良好的音乐文化气氛。因为音乐学习内容单一、方法陈旧，学生提不起学习的爱好，也就
4、提不上加强音乐修养，更不可能组织高水平的音乐活动，营造浓厚的校园艺术文化气氛了。（四）高校音乐师资队伍的匮乏学生、学校、社会对大学音乐教育的关注程度不是很高，音乐老师队伍情况也不是很理想，没有专业的音乐师资队伍。笔者经过调查发觉，现在江西省很多高校全部没有音乐教育教研室，只有从事音乐相关教育的多个老师。二、对策和提议 （一）校方应高度重视，加强对音乐素质教育的扶植力度音乐教育作为美育的主要组成部分是素质教育的主要内容。学校首先在制订人才培养计划时，应从长计划，从整个社会对高素质人才需求的发展趋势着手，把音乐教育作为素质教育长久主要的任务进行布署，要从教育教学的政策方法上增强扶植力度。首先要加强
5、宣传，营造浓厚的音乐素质教育气氛，还能起到辅助思想道德建设，开发人的智力的作用。其次，要逐步把公选课改为必修课确保每个学生全部能接收到音乐素质教育。（二）建立健全高校音乐教育体制，确保大学音乐素质教育的健康发展在当今发达的国家里，音乐教育已成为高等教育中不可缺乏的组成部分，美国现有两千多所大学中，一千三百多所大学设有音乐学院或音乐系，没有音乐院系的大学，学生们能够跨院系选修音乐课，大多数大学和理工学院全部设有音乐选修课。至今中国大学的音乐普及教育还相当落后，绝大部分还没有建立起来。建立音乐的系列化教育工程是现在江西省高校急需处理的问题，需从制度上加以完善。（三）办好大学生社团，加强校园文化建设
6、一般高校的音乐紊质教育靠课堂是远远不够的要课内课外相结合以课外为主。所以大学生艺术类社团便成了对学生实施音乐素质教育的主阵地。学校要建立大学生艺术团合唱团、舞蹈团、军乐团、民乐团、电声乐队等，并配有专职教导老师.训练要有组织、有计划、有目标.指导老师要业务精通。校园文化对学生素质的形成含有潜移默化的作用。（四）加紧师资队伍建设老师在教学实践活动中处于主导地位，任何办学方针和教学设想全部必需经过老师发明性的教学实践来表现。所以，老师素质的高低，将对学生的学习和教学的效果产生直接而深刻的影响，和其它学科教育一样音乐教育也有着很强的专业特点。这就要求我们必需建立一支高素质的公共音乐老师队伍，这么才能真正促进学生本身素质的全方面提升。作为公共音乐课老师来讲除了应该具有良好的思想文化素质、职业道德等通常素质外还应该具有较高的专业素质和业务能力。总而言之，一般高校音乐教育经过对大学生们非智力原因各方面的培养开发，有利于提升她们的审美体验，有利于激发多个感知和思维方法，从而提升和完善她们本身的综合素质。参考文件：1朱雯.有关音乐教育和素质教育的思索.文教资料.2021（3）.2田铁汉.高校音乐素质教育现实状况和发展策略研究.文教资料.2021（1）.3文志杰.相关高校音乐素质教育问题的思索.管理教育.2021（8）.
