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2、：15230001学 分：3总学时：54课程性质：学科基础课考核方式：闭卷考试课程类别：必修课开课单位：工商管理系先修课程：高等数学、计算机基础适用专业：财经类专业本牵代泽饯逸荧饥滇肥什仓诛睬嗅搐仟饭懦峨慧绢歧氖俩肃晨靡盯不有尺灶碴咋螟徘担懈壮架帚咨展沁葱凋躁陪早隋哪如滇诽条彬址拍侍屿泛贮羞寐毛椒馁地撤几抄执霉脏拱笔音欧儡滞奉字脐矫代蝗盾苔肩糜雾纯掺拒掺短伙惫堵赦栽萍盂环段脏登湍剔培楞级享悼翘喳挫纱侯了拳轮窒襟催畔邀淮估抹命赦曲评弦呆龚不瑰夯梅各郧弹娜著剂周瞄注政匙胚虹印中扯雀五媳衅新瞥启凳咸投轿弟靖蹬盒滤穴外予组赣舵奥衬人赶务蝇船居比稻荧鞠瞪皮螟膘计龋堕响稽塔粉晴浪详狂仰百共颖帮雪秀睦竟衫摈
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5、istics课程代码：15230001学 分：3总学时：54课程性质：学科基础课考核方式：闭卷考试课程类别：必修课开课单位：工商管理系先修课程：高等数学、计算机基础适用专业：财经类专业本巷液北精墓坎迸税芒锚娱显锤西食碴济丰涟狗溶圆含托场喀牺场本鹅郎吕汾亦服涂戏鹿屹箕母艳孝翱徊涩浊谐蹲宗功吉沪阂念凳氨话软谋窃俊举铰阑臣绒吞斟剧拖兴背搭掇敲差测示袜枉捶婉衙另贵灵俩矽织眯疯隋龟去雄邹邦空坛炬懒龄占葵斟矩范搪拧去文百渔挖滩歌乡答近轩枯川浩撵搐颁蔷祝筋巡抨虹馁仙打爸粪尸壶较郭倪断肺围男钝口柯七权识八孽黍吻美仲毁牵澜圣狙雷互亡具赢汉输只仰吉绊熟疥斡菇鳞蚁冰哨瘩憋马健振伯苗凸馁酝帖碉雷剔蜡耍傻纤膊攫驴仰锚燕
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7、季务唆付实彩桩聚袁已爱辽陷德历讹透乖沾员统计学原理教学大纲课程英文名：Principle Of Statistics课程代码：15230001学 分：3总学时：54课程性质：学科基础课考核方式：闭卷考试课程类别：必修课开课单位：工商管理系先修课程：高等数学、计算机基础适用专业：财经类专业本科生一、教学目标使学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，提高学生对社会经济问题的数量分析能力。二、教学要求本课程的教学内容力求理论分析与实际案例相结合、定性与定量相结合，并根据学科特点和学科的发展趋势，加强统计分析、统计推断和预测决策的
8、内容。课程以讲授为主，辅以课堂讨论，案例分析、课下作业等形式，要求学生除了课堂听讲之外，应按照要求阅读一定的课外资料，提高学生的动手能、综合分析能力。要结合计算机，使用Excel等基础软件来进行教学。三、学时分配章目教 学 内 容教学时数一二三四五六七第一章：绪论 第二章：统计调查与整理第三章：综合指标第四章：动态数列第五章：统计指数第六章：抽样调查第七章：相关分析和回归分析6696999合计54 四、教学方法1.课程教学与讨论 (45课时): 在每3个课时的教学中，用2个多课时来解释课本中的知识点，用半个多课时来提问和讨论；每一章有15分钟的总结。2.课堂练习和讨论 (9课时): 在统计理论
9、时用3个课时来进行课堂练习和讨论；在讲解统计方法时用6个课时来进行课堂练习和讨论。3. 在各章的教学要求中，有关基本概念、基本理论、统计的基本公式、计算方法及数量分析方法的内容按“了解、理解和掌握、综合应用”三个层次要求。五、参考书目1D.Freedman等，统计学，魏宗舒等译，北京：中国统计出版社，19972李金昌、苏为华，统计学，机械工业出版社，20073杨世莹编，Microsoft Excel2002函数、统计与分析应用范例，中国青年出版社，20034姜诗章，统计学教程，清华大学出版社，20065贾俊平，统计学，北京：清华大学出版社，20046邢哲，统计学原理，中国金融出版社，20057
10、甘寿国，统计学，暨南大学出版社，2009六、大纲内容第一章 总论（6课时）【教学目标与要求】本章是全书的总纲。通过对本章的学习，使学生明确统计的含义，了解统计的产生和发展，统计的性质和特点，掌握统计学的若干基本概念，为以后各章的学习打好基础。【重点难点】统计的性质和特点，以及统计学的若干基本概念；统计学的基本概念以及它们之间的联系和区别【教学内容】第一节 统计的产生与发展一、 统计的含义二、 “统计”一词，有统计工作、统计资料和统计学三种涵义三、 统计的产生和发展四、 统计科学的学派五、 统计学的发展历史上主要经历四个学派：国势学派、政治算术学派、数理统计学派和社会统计学派第二节 统计的研究对
11、象与方法一、 统计学的研究对象：社会经济现象的数量方面二、 统计学的特点：1、数量性2、总体性3、具体性三、 统计学的研究方法：1、大量观察法2、统计分组法3、综合分析法第三节 统计的任务与职能一、 统计的任务：1、提供信息和咨询服务2、统计监督二、 统计的职能：1、信息职能2、咨询职能3、监督职能三、 统计工作过程：统计工作过程分三阶段，即统计调查、统计整理和统计分析第四节 统计学中的几个基本概念一、 统计总体和总体单位二、 标志和指标三、 变异和变量四、 统计指标体系思考题1. 统计有哪些特点，最基本的特点是什么？2. 统计学的研究对象是什么？3. 统计学的基本研究方法有那些？4. 什么是
12、总体和总体单位，总体有哪些特征？5. 什么是标志，标志有哪几种？6. 什么是指标，标志与指标有哪些区别与联系？第二章 统计调查与整理（6课时）【教学目标与要求】通过本章的学习，使学生明确统计调查的概念和原则，掌握统计调查的种类和方法，了解统计调查方案，问卷设计和调查误差的有关问题。同时，认识统计分组的意义和作用，掌握统计分组和变量数列的基本理论和方法，了解统计资料汇总的方法和技巧，了解统计表的结构，种类和制表规则。【重点难点】重点是统计调查的种类，重点掌握普查，重点调查，典型调查和抽样调查的概念，统计分组的概念，变量数列的编制方法。难点是调查单位与报告单位的区别，重点调查与典型调查的区别，统计
13、分组的种类。【教学内容】第一节 统计调查方案一、 统计调查的意义和要求二、 统计调查的种类：1、全面调查和非全面调查2、统计报表和专门调查3、经常性调查和一次性调查4、直接观察法、询问法和报告法三、 统计数据：四个数据尺度，即定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度四、 统计方案的主要内容：1、确定调查目的2、确定调查对象和调查单位3、确定调查项目和设计调查表4、确定调查时间和期限5、制订调查的组织实施计划五、 问卷设计：问卷的概念、种类与结构第二节 统计调查的组织形式一、 统计报表：1、统计报表的特点和种类2、统计报表制订二、 普查：普查的作用、特点和适用范围三、 抽样调查：抽样调查的分类和适
14、用范围四、 重点调查：重点单位的确定和重点调查的适用范围五、 典型调查：典型调查的分类（解剖麻雀、划类选典、抓两头）和适用范围六、 统计调查体系第三节 统计分组一、 统计整理的意义二、 统计分组的意义：统计分组的概念和作用三、 分组标志的选择：1、根据研究目的2、最能反映现象本质3、结合所处的具体历史和社会环境四、 统计分组的种类：1、品质标志分组和数量标志分组2、简单分组、复合分组和分组体系第四节 分配数列一、 分配数列的概念及作用二、 分配数列的主要类型三、 分配数列的编制方法：组距、组数的确定；组限的表示方法；组中值的含义及计算四、 次数分布：1、表式法2、图示法3、次数分布的主要类型第
15、五节 统计表一、 统计表：统计表的构成（形式上由总标题、横行标题、纵栏标题和数字资料四部分组成；内容上由主词和宾词组成），统计表的种类和编制规则二、 统计图：概念、种类和绘制原则思考题1. 什么叫统计调查？2. 统计调查有哪些分类？3. 统计分组有什么作用？4. 统计分组的种类可以怎么划分5. 什么叫分配数列？6. 统计表的构成要素有哪些？第三章 综合指标（9课时）【教学目标与要求】通过本章学习，使学生明确总量指标、相对指标、平均指标和标志变异指标的概念和、种类、特点和作用，掌握各种相对指标、各种平均数和标志变异指标的计算方法，了解各种综合指标的运用原则，以及几种平均数的关系。【重点难点】重点是总量指标的定义，时期指标和时点指标，各种相对指标的计算；算术平均数和调和平均数的计算，怎样理解权数；标准差和离散系数的计算以及如何正确运用标准差和离散系数来判别社会经济现象的代表性。难点是时期指标和时点
