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1、今天我来做父亲 活动目标：1、了解儿歌内容，感受作品的幽默有趣。 2、念准平翘舌音。 活动关键：引导幼儿学习念儿歌。 活动准备：幼儿用书 活动过程：1、完整感受儿歌，引发学习爱好： （1）听录音，引发幼儿学儿歌的爱好： “老师给大家介绍一首新的儿歌，名字叫 ，它的内容很有趣，大家听一听它有趣在哪里。” （2）幼儿听儿歌两遍。 （3）幼儿回想儿歌内容，老师依据幼儿的回复，逐一反复，加深幼儿对儿歌的印象。 2、学习儿歌，了解儿歌内容： （1）集体跟读儿歌：“儿歌中的我真的做父亲？”“为何我叫母亲别害怕？” （2）老师朗诵儿歌，幼儿找儿歌中哪些字是翘舌音。 （3）分小组朗诵儿歌。 (4)提供机会激励
2、幼儿在集体面前演出，自由讨论。 3 、感受儿歌的幽默; （1）自由讨论：“你以为这首儿歌幽默在哪里?” （2）幼儿听录音跟念儿歌。 （3）老师引疑：“假如我们把儿歌中的父亲母亲改成其它人，会是怎么会是呢?你们能够回家试试。” 活动二：（改编儿歌）活动目标：1、体验用替换代词的方法改编儿歌。 2、幼儿已基础了解儿歌内容。 活动过程：1、复习儿歌： （1） 老师引出儿歌的名字 “还记得我们学的这首儿歌吗？”“有谁愿意朗诵给我们大家听呢？” （2） 幼儿自告奋勇，能够一个人也能够是两个人演出。 （3） 集体复习儿歌。 2、尝试改编儿歌： （1）请已经回家尝试改编过的幼儿试一下，并告诉大家是怎么替换的。 （2）幼儿打开图书，找一找儿歌中的哪些词能够被替换。 （3）幼儿回复，老师和幼儿一起寻求替换的规律： （4） “儿歌中称呼相同的地方能够替换。”“替换后句子的长短和原来的儿歌要一样。” “儿歌中的玩具能够替换。”幼儿自由结伴探索尝试，老师观察倾听幼儿替换、改编的情况。 3、分享交流的愉快： （1）师生小结替换的规律第1、8句中的“父亲”能够一起替换。第2、6、7句中“母亲”能够一起替换。第3、4句中的玩具能够替换成其它玩具。 （2）幼儿介绍自己改编的新儿歌。 （3）请改编得好的幼儿做小老师，率领大家学习。
