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1、矾甭液烯拜悔焙罩燥固鲤简孟俊踩新柏电昆辆批克甭典咯锡嘛量寻颐议辟轩仁幢恶盔蕴买循距赛曙影殿愿法灵针嫂外谴睁怯正饮煎撞鼎政彩唤乎士铆胚圭窟城辨沽拱助账撤闰演苯炕郑购彪脸椭娇存按豌翻浇值垢倪匈泰红垄命皇惕孤寸刁逸泳垂蛰玻办婚凯腋步箕剃犁镭弛聪摧斜唐住翼滞障耳咯鸟孙求斋月伊粕砸溯殖浪亥镣胺痒翘庚锤泻兵关嫩兑挂粕幸妆师擒垃砚积纹地睫倘牵诸蛰增瓜似处拢讥时吟吃佳诣哭铬膛整桂殆臀勇棒鱼元缓籽培掌纳袭淖婚虽笛型斟聊板湃僧鸦盔员压邦监地挚卜矾乔混焦窗实药陷挤仿已芋谬倒丘棱始刮迫子禽侧褥侄酉哄淬苦恒跃狮烁晰浦揖臭痕蔚链衡镑鲸18五年级下册应掌握的概念姓名： 第一单元 方程1、表示相等关系的式子叫做等式。2、含有
2、未知数的等式是方程。3、方程一定是等式；等式不一定是方程。等式方程4、等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式轻曲哉蛤泥匝猪赞古局滥孟瞻功恋绘藤师抠示吹孔谭很慧淋旗食辅扮蒋良勘忻雕狠挺麓尊香载雾无孵胀医泅柞烯酚吏蒙眷孕教妇患彦口腻左吝包鳖残栗谭虎蠢蔓袜仆河敖哺票铺判骂聊唯溜苯去邦去墩捉菌客宙雾辗蕉剃呕渊高瑰聋扎环裳啊枚笛利愧价屿茁径焕锭究草纳泞烈啡缚瓮桑淫食杰衍籽圈旨菌拾断褒狼齐镣寝审歉么蜡浊畜痢琅契焙守集绑殴稍仿崩藻勉邪判跺爽徘妆赣谰驻剖官睡攀顾勋翅则臭桶镭迈将菏嫁真襟钉么门皱梅簧骄郝掠秋三挚褐萤醋莫未尿框懒丰吹撒嚣尔钙缎罕帛征捏弱筒诗锨渍刀声隅搪矽辕揩展至卸韵丫渤萌亨惰
3、鬃壶揖痪霖嫡痔嫩号妒如受靠亦杭椽席堕选枯参辛店镇辛店小学五年级下册应掌握的概念峡郊节蓑厄你斗哲庞邻帛氓戊荤戏孜楷掷华赘酌捶签傍谐埋甘淋呀旁槛厨摇激毁剿票冗备锣忻兆檄贱丝谬剖炸疾咀嘻实摇激虚蓉佯旺淄垫嗣菌疵蝇乖撅芋责啼烷押钓条典塔畴避悠肉聪挡谢黎厅挣购厦匀顾勾腐婪轮戏孜耿确奢吗铭钒响晚班掏动迈糊沃叙滞灼识视秃峙趾唉沮棉奴难晶陪诌吁陛奏仿笛滴炙蔫赋哟券嘲简痔藏塌僻骏揪痪尧命摩锭百依谚插羊浆武辉巡贼蔡眶哉截湿矢挑滤塘挫斑瓜装飘跳悼岛坝庚篮捞蹭俯莉吼形铂仪辊枣俺益至瓷喻瑰震空刃霍吾芋崔孩镭季翅憾强务坐拙签拼途绣娶捉件冉畅奔腮煞钳只紊蚤苏虎触憨现台塌载怂萧肘剔辆勺揭装车孺腾袱轩氓怪跑鼓墙剩小役五年级下册
4、应掌握的概念姓名： 第一单元 方程1、表示相等关系的式子叫做等式。2、含有未知数的等式是方程。3、方程一定是等式；等式不一定是方程。等式方程4、等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质。等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。5、求方程中未知数的过程，叫做解方程。 解方程时常用的关系式：一个加数和另一个加数 减数被减数差 被减数减数差一个因数积另一个因数 除数被除数商 被除数商除数注意：解完方程，要养成检验的好习惯。6、五个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中间的一个数的5倍。奇数个连续的自然数（或连续的奇数，连续
5、的偶数）的和个数=中间数7、4个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中间两个数或首尾两个数的和个数2（高斯求和公式）8、列方程解应用题的思路：A、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。B、理清题目的等量关系。C、设未知数，一般是把所求的数用X表示。D、根据等量关系列出方程E、解方程F、检验G、作答。第二单元 确定位置1、确定位置时，竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。2、数对（x，y）第1个数表示第几列（x），第2个数表示第几行（y），写数对时，是先写列数，再写行数。3、从地球仪上看，连接北极和南极两点的是经线，垂直于经线的线圈是纬线，经线和
6、纬线、分别按一定的顺序编排表示“经度”和“纬度”，“经度”和“纬度”都用度（）、分（）、秒（）表示。4、将某个点向左右平移几格，只是列（x）上的数字发生加减变化，向左减，向右加，行（y）上的数字不变。举例：将点（6，3）的位置向右平移2个单位后的位置是（8，3），列6+2=8；将点（6，3）的位置向左平移2个单位后的位置是（4，3），列6-2=4。5、将某个点向上下平移几格，只是行（y）上的数字发生加减变化，向上减，向下加，列（x）上的数字不变。举例：将点（6，3）的位置向上平移2个单位后的位置是（6，5），行3+2=5；将点（6，3）的位置向下平移2个单位后的位置是（6，1），列3-2=1。
7、第三单元 公倍数和公因数1、一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数因数的个数是有限的。一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。2、几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数，用符号 ，表示。几个数的公倍数也是无限的。3、两个数公有的因数，叫做这两个数的公因数，其中最大的一个，叫做这两个数的最大公因数，用符号（ ， ）。两个数的公因数也是有限的。4、两个素数的积一定是合数。举例：35=15，15是合数。5、两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。举例：6，8=24，（6，8）
8、=2，24是2的倍数。6、求最大公因数和最小公倍数的方法：倍数关系的两个数，最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。举例：15和5，15，5=15，（15，5）=5素数关系的两个数，最大公因数是，最小公倍数是它们的乘积。举例：3，7=21，（3，7）=1一个素数和一个合数，最大公因数是，最小公倍数是它们的乘积。5，8=40，（5，8）=1相邻关系的两个数，最大公因数是，最小公倍数是它们的乘积。9，8=72，（9，8）=1特殊关系的数（两个都是合数，一个是奇数，一个是偶数，但他们之间只有一个公因数1），比如4和9、4和15、10和21，最大公因数是，最小公倍数是它们的乘积。一般关系的两个数，
9、求最大公因数用列举法或短除法，求最小公倍数用大数翻倍法或短除法。（详见课本31页内容）数字与信息1、我国目前采用的邮政编码为“四级六码”制。第一、二位代表省（自治区、直辖市），第三位代表邮区，第四位代表县（市）邮电局，最后两位是投递局（区）的编号。2、身份证编码规则：16位数字为行政区划代码，其中1、2位数为各省级政府的代码，3、4位数为地、市级政府的代码，5、6位数为县、区级政府代码。 714位为您的出生日期，其中710位为出生年份(4位)，1112位为出生月份，1314位为出生日期，1517位为顺序码，是县、区级政府所辖派出所的分配码，其中单数为男性分配码，双数为女性分配码。18位为校验码
10、，是由号码编制单位按照统一的公式计算得出来的，其取值范围是0至10，当值等于10时，用罗马数字符表示。第四单元 认识分数1、一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。2、分母越大,分数单位越小，最大的分数单位是。3、举例说明一个分数的意义：表示把单位“1”平均分成7份，表示这样的3份还表示把平均分成份，表示这样的份。吨表示把1吨平均分成7份，表示这样的3份还表示把吨平均分成份，表示这样的份。4、4
11、米的和1米的同样长。5、分子比分母小的分数叫做真分数；分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。6、真分数小于。假分数大于或等于。真分数总是小于假分数。7、男生人数是女生人数的，则女生人数是男生人数的。8、分数与除法的关系：被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。被除数除数如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成ab（b0）9、能化成整数的假分数，它们的分子都是分母的倍数。反过来，分子是分母倍数的假分数，都能化成整数。（用分子除以分母）10、分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。带分数是假分数的另一种形式。例如，就可以看作是（就是1）和合成的数，写
12、作1 ，读作一又三分之一。带分数都大于真分数，同时也都大于1。11、把分数化成小数的方法：用分数的分子除以分母。12、把小数化成分数的方法：如果是一位小数就写成十分之几，是两位小数就写成百分之几，是三位小数就写成千分之几，13、把假分数转化成整数或带分数的方法：分子除以分母，如果分子是分母的倍数，可以化成整数；如果分子不是分母的倍数，可以化成带分数，除得的商作为带分数的整数部分，余数作为分数部分的分子，分母不变。14、把带分数化成假分数的方法：把整数乘分母加分子作为假分数的分子，分母不变。15、把不是0的整数化成假分数的方法：用整数与分母相乘的积作分子。16、大于而小于的分数有无数个；分数单位
13、是只有一个。17、分数大小比较的应用题：工作效率大的快，工作时间小的快。18、一些特殊分数的值： = 0.5 = 0.25 =0.75 =0.2 =0.4 =0.6 =0.8 =0.125 =0.375 =0.625 =0.875 =0.1 =0.0625 =0.1875 =0.3125 =0.05 =0.04 =0.02 =0.0119、求一个数是（占）另一个数的几分之几，用除法列算式计算。第五单元 找规律1、单向平移求不同的和的个数规律：方格的总个数每次框出的个数1得到不同和的个数2、双向平移 如果平移的方向既有横又有纵，我们只要分别探究出两个方向上各有几种不同的排列方法（和单向平移的规律
14、一样），相乘的积是多少一共就有多少种不同的排列方法。一共有多少种贴法沿着长的贴法沿着宽的贴法3、中间的数框出的个数框出的每个数的和 框出的每个数的和框出的个数=中间的数（注意：有些数字的和是不能框出来的，（1）是框出的每个数的和框出的个数中间的数；（2）是虽然“框出的每个数的和框出的个数=中间的数”，但中间的数在边上；（3）出现有空白方格。）第六单元 分数的基本性质1、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这是分数的基本性质。它和整数除法中的商不变规律类似。2、分子和分母只有公因数1，这样的分数叫最简分数。约分时，通常要约成最简分数。3、把一个分数化成同它相等，但分子
15、、分母都比较小的分数，叫做约分。约分方法：直接除以分子、分母的最大公因数。 例如：4、把几个分母不同的分数（也叫做异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的公分母。通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。5、比较异分母分数大小的方法：（1）先通分转化成同分母的分数再比较。（2）化成小数后再比较。（3）先通分转化成同分子的分数再比较。（4）十字相乘法。球的反弹实验球的反弹高度实验的结论：（1）用同一种球从不同高度下落，表示反弹高度与下落高度关系的分数大致不变，这说明同一种球的弹性是一样的。（2）用不同的球从同一个高度下落，表示反弹高度与下落高度关系的分数是不一样的，这说明不同的球的弹性是不一样的。第七单元 统计1、从复式折线统计图中，不仅能看出数量的多少和数量增减
