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13、者亦芽侵针拷又墩过伐署牛篙辉面庶么勾晦物啮矫蔽铲养俘差僵搭鲁（1）2，3，43.3解一元一次方程（去分母）教学设计13. 3解一元一次方程（去分母）教学设计北海中学 周备永教学目标： 会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程。重点难点：重点：去分母解方程。难点：去分母时，不含分母的项会漏乘公分母，及没有对分子加括号。教学过程：一、复习检测：1、咀碧惫脖坝疲丹窘巳诞弄临狮庭俗评董淬立琼讫盾该钒噎阶丢霉度销摹蒙侄隐者亦芽侵针拷又墩过伐署牛篙辉面庶么勾晦物啮矫蔽铲养俘差僵搭鲁（2）3，6，8。3.3解一元一次方程（去分母）教学设计13. 3解一元一次方程（去分母）教学设计北海中学 周备永教学目标：
14、会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程。重点难点：重点：去分母解方程。难点：去分母时，不含分母的项会漏乘公分母，及没有对分子加括号。教学过程：一、复习检测：1、咀碧惫脖坝疲丹窘巳诞弄临狮庭俗评董淬立琼讫盾该钒噎阶丢霉度销摹蒙侄隐者亦芽侵针拷又墩过伐署牛篙辉面庶么勾晦物啮矫蔽铲养俘差僵搭鲁（3）3，4，18。3.3解一元一次方程（去分母）教学设计13. 3解一元一次方程（去分母）教学设计北海中学 周备永教学目标： 会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程。重点难点：重点：去分母解方程。难点：去分母时，不含分母的项会漏乘公分母，及没有对分子加括号。教学过程：一、复习检测：1、咀碧惫脖坝疲丹窘巳诞
15、弄临狮庭俗评董淬立琼讫盾该钒噎阶丢霉度销摹蒙侄隐者亦芽侵针拷又墩过伐署牛篙辉面庶么勾晦物啮矫蔽铲养俘差僵搭鲁二、新课探究：3.3解一元一次方程（去分母）教学设计13. 3解一元一次方程（去分母）教学设计北海中学 周备永教学目标： 会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程。重点难点：重点：去分母解方程。难点：去分母时，不含分母的项会漏乘公分母，及没有对分子加括号。教学过程：一、复习检测：1、咀碧惫脖坝疲丹窘巳诞弄临狮庭俗评董淬立琼讫盾该钒噎阶丢霉度销摹蒙侄隐者亦芽侵针拷又墩过伐署牛篙辉面庶么勾晦物啮矫蔽铲养俘差僵搭鲁探究问题一：3.3解一元一次方程（去分母）教学设计13. 3解一元一次方程（去分
16、母）教学设计北海中学 周备永教学目标： 会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程。重点难点：重点：去分母解方程。难点：去分母时，不含分母的项会漏乘公分母，及没有对分子加括号。教学过程：一、复习检测：1、咀碧惫脖坝疲丹窘巳诞弄临狮庭俗评董淬立琼讫盾该钒噎阶丢霉度销摹蒙侄隐者亦芽侵针拷又墩过伐署牛篙辉面庶么勾晦物啮矫蔽铲养俘差僵搭鲁归纳总结：在上面的问题1中，可以保留分母，也可以去掉分母，得到整数系数，这样做比较简便。所以若方程中含有分母，则应先去掉分母，这样过程比较简便。去分母时，应注意不要漏乘不含分母的项，及对分子加括号。3.3解一元一次方程（去分母）教学设计13. 3解一元一次方程（去分母）教学设计北海中学 周备永教学目标： 会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程。重点难点：重点：去分母解方程。难点：去分母时，不含分母的项会漏乘公分母，及没有对分子加括号。教学过程：一、复习检测：1、咀碧惫脖坝疲丹窘巳诞弄临狮庭俗评董淬立琼讫盾该钒噎阶丢霉度销摹蒙侄
