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1、精品文档福建教师招聘考试 - 中学数学课程标准试题及答案一、单选1、制订全日制义务教育数学课程标准（实验稿）的理论与实践基础是（ C ）A. 基础教育课程改革纲要（试行）B.中共中央、 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定C.中国数学课程改革与发展的研究D.面向二十一世纪教育振兴行动计划2、国际数学课程的特点中下面哪个选项是错误的？（A ）A. 注重基础知识与基本技能B. 面向全体C.注重问题解决D.注重数学应用3、下面是用棋子摆成的“小雨伞” ，摆第 100 个小雨伞要用的棋子数是 5n+1（ B ）A. 496 B.501 C.506 D.5114变量间的周期变化关系对应下面哪个图
2、象？（）5、全日制义务教育数学课程标准（实验稿）明确规定，用公式法因式分解时公式不得超过（B）A. 一次B. 两次 C. 三次 D. 四次6、全日制义务教育数学课程标准（实验稿）规定实践与综合。1 欢迎下载精品文档应用在第一学段以（A）A. 实践活动为主B. 综合应用为主C. 课题学习为主D. 做应用题为主7、抛硬币 100 次，正面向上出现 55 次，下面说法错误的是 （ D ） A. 正面向上的频率为 0.55 B. 反面向上的频率为 0.45 C.正面向上的概率为 0.5 D. 正面向上的概率为 0.558、下面图形中不能围成正方体的表面的是（）9、全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中
3、的知识技能目标动词不包括（ D ）A. 经历 B. 理解 C. 掌握 D. 运用10、三视图不包括（A ）A. 后视图 B. 左视图 C. 主视图 D. 俯视图11、合同变换不包括（B ）A. 直线反射变换B. 位似变换 C. 旋转变换 D. 平移变换12、下面哪个图形不可以密铺？（D ）A. 正三角形 B. 正四边形 C. 正六边形 D. 正八边形13、对于一元二次方程的求解，全日制义务教育数学课程标准（实验稿）不要求掌握（D ）A. 配方法 B. 公式法 C. 因式分解法 D. 十字相乘法14、下面说法正确的是（C ）A. 有限面积的封闭曲线一定有有限的周长B. 有限面积的封闭曲线一定有无
4、限的周长。2 欢迎下载精品文档C.有限面积的封闭曲线可能有无限的周长D. 不存在无限面积的封闭曲线15、统计观念的首要内涵是（A ）A. 能有意识地从统计的角度思考有关问题B. 能收集分析数据，作出合理的决策C.能对数据得到的结论进行合理质疑D. 能选择正确的方法描述数据二、判断改错题16、大数的运算策略和小数的运算策略一样。17、全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中图形与变换部分要求从严格的变换定义出发来研究变换的性质，从而研究图形的性质。18、表示一组数据的离散程度可以用中位数。19、“将数学内容综合应用于分析和解决问题的过程中”的综合就是指数学知识和方法的综合。20、函数有三种表示方法
5、：数值、解析式和图像三、简答题21、有理数和实数的学习中应关注哪些方面？(1) 关注数与现实世界的联系；（ 2）关注对大数，无理数等的估计；（ 3）关注对运算意义的理解以及对运算方法的选择；（ 4）利用计算器解决实际问题和探索规律；。3 欢迎下载精品文档22、简述几何课程的教育价值。答：（ 1）更好地理解人类赖以生存的空间；（ 2）发展无穷无尽的直觉源泉，形成创新意识；（ 3）数学思考、解决问题、情感态度的发展。23、初中阶段如何发展学生的随机观念？（ 1）使学生经历原始的随机环境，体会现象的特点；（ 2）使学生了解概率的广泛应用，体会概率的作用；（ 3）经历“提出猜测 - 收集和组织数据 -
6、 分析实验结果 - 建立理论的概率模型”的过程，建立正确的概率直觉；四、论述题24、阐述全日制义务教育数学课程标准（实验稿）的基本理念。答：（ 1）数学课程要面向全体学生（ 2）数学的发展要在数学课程中得到反映（ 3）数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识体系（ 4）数学课程的内容要包括“过程”（ 5）在合作交流与自主探索的氛围中学习数学（ 6）教师的角色要向数学学习活动的组织者、引导者和合作者转换（ 7）评价应关注学习过程、应有助于学生认识自我、建立自信。4 欢迎下载精品文档（8）科学合理地使用现代信息技术25、阐述在全日制义务教育数学课程标准（实验稿）理念指导下空间与图形的教学中要注意哪
7、些方面？（ 1）以现实生活中的大量实例为背景，使学生体验图形与现实世界的密切联系（ 2）注重使学生经历观察、操作、思考、想像、推理、交流、反思等活动，积累数学活动经验（ 3）全面发展学生的推理能力（ 4）发挥计算机等信息技术对空间与图形课程及教学的作用26、简述数感的主要表现.数感主要表现在：(1) 理解数的意义；(2) 能用多种方法来表示数；(3) 能在具体的情境中把握数的相对大小关系；(4) 能用数来表达和交流信息；(5) 能为解决问题而选择适当的算法；(6) 能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。5 欢迎下载精品文档欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书， 学习资料等等打造全网一站式需求。6 欢迎下载
