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1、幼儿园教师随笔范文7篇下面是小编整理的幼儿园教师随笔范文7篇(幼儿园教师教学随笔范文)，供大家参阅。幼儿园教师随笔范文1我们班的彬彬小朋友平时是个比拟胆小的小朋友，他在加入体育活动的时候，经常会有害怕和胆怯的心理。一次，我们班的幼儿一起进行走平衡木体育锻炼活动，彬彬小朋友一开始只是开其他小朋友走平衡木，等到轮到他的时候，他却站在原地不敢往前走。我不分明到底是什么原因，还以为他不喜欢走平衡木，便要求他往前走，无奈，他只好去走平衡木，只见他小心翼翼地走上平衡木，慢慢挪动脚步，身体还在晃动。我终于知道了他站着不动的原因，原来他胆怯走平衡木，胆子比拟小。可他的个子在班级中算是比拟高大的，我没想到他在体
2、育锻炼中会出现退缩的情况。我于是决定给他更多的激励和练习的时机，让他逐渐克服害怕心理。体育活动的时候，我注意察看彬彬小朋友的举动，发现他遇到困难的时候就给予直接的帮忙。我还告诉其他的小朋友不能讥笑彬彬，有些本事不是人人天生都会的。经过一段时间的练习，彬彬的胆子逐渐变大了，在锻炼中他的运动技能逐渐提高了。5月份，我们大班组要进行亲子运动会，我激励幼儿积极加入。我知道彬彬小朋友跑步的速度比拟快，就让他报名加入过障碍比赛，这项比赛中，小朋友需要有一定的奔跑的速度和双脚并跳过障碍物的能力。在运动会前期的练习中，彬彬在双脚并跳过障碍时又出现了害怕心理，有好几次在跳过障碍的时候都把障碍物绊倒了。这项运动技
3、能对他来说是一个新的挑战。为了考虑班级的集体成绩，我还想到了是否要换其他的小朋友来代替彬彬，我一时出现了矛盾的心理。最后，我还是决定相信他能行，我想：只要对他进行精神上的激励，他一定会行的。在运动会比赛的当天，当彬彬的比赛工程即将开始前，我特地对他说：“胆子要大点，只要用力往上跳，你一定都能跳过去的。比赛终于开始了，轮到彬彬跳了，我不停地在前面给他加油鼓劲，只见他奋力往上跳，越过了一个又一个障碍，而且速度也很快。最后，在这项比赛中，我们班获得了团体第一的成绩。加入比赛的小朋友每人都有自己的功绩。我为孩子们感到快乐，更为彬彬感到快乐，因为在比赛中，他很自信、也很勇敢。任何时候，我们都要激励孩子，
4、要对孩子说：“相信自己，一定能行的。幼儿园教师随笔范文2宽容，就是宽恕容忍，指能容纳异已和接受与愿望不符的事物。是一个人对社会对人生所抱有的积极的生活态度。是一种做人的品质，也是一种美德。我们老师在带班过程中，常常遇到幼儿间发生打闹现象，孩子们轻那么哭一场，重那么一方或双方受了伤，而查究起来无非是因为谁碰了谁一下或争抢玩具等小事引起的：有一天，正当我班幼儿分批喝水的时候，只听见滔滔大哭，我便走过去问滔滔怎么了，滔滔就一边哭一边说是李冠霖推了他，李冠霖听到了就理直气壮地说：是他先推我的，我才推他的。听了李冠霖这么一说，我没有马上批评他，而是告诉他，虽然滔滔推了你是他不对，但要看他是不是成心的，如
5、果不是成心的应该大方的原谅他;如果他是成心的，我们也应该跟他讲道理，告诉他这样做是不对的。你想一想，你们两个推来推去的，能解决问题吗本来是你有理的，这样一来你也变得没理了。现在的孩子大都具有了“自我爱护意识，而短少了人与人之间的宽容精神，没有宽容，一点小事都能引起争端。其实一句“对不起、“没关系就可以把复杂的事情变得简单。则，在幼儿园如何培养幼儿学会宽容呢培养孩子们具有宽容的精神是不容易的，要从看得见、摸得找的小事琐事做起。我认为应从下列几个方面进行：一，教师为幼儿创设尊重、赏识的环境，让每个幼儿感受到被尊重、被赏识，从而学会尊重、赏识、宽容别人。教师与幼儿之间、幼儿与同伴之间友好相处，互相包
6、容，形成一种良好的气氛，则，生活在这个集体中的幼儿小小的心灵中就会埋下善良的种子，渐渐养成宽容的美德。二，引导幼儿了解事物和人的多样性，能够正确对待和接纳别人与自己的不同。幼儿园里各种教育活动大多是以游戏的形式来进行的，但是教师会将一些浅显的道理、知识融入其中。三，让幼儿展示各自的强项，使他们认识到每个人都有自己的优点和强项，从而赏识、尊重他人。幼儿园里教师会提供应幼儿很多展示自己的时机，如：请语言能力强的幼儿给小朋友讲故事，请组织能力强的幼儿带着小朋友玩游戏。幼儿自己也会自发地显示出各自的才能，如：自理能力强的幼儿会主动帮忙同伴穿衣、叠被;领悟能力强的幼儿会把老师教的本事传授给别的小朋友等。
7、在这些活动中，幼儿会渐渐明白一个道理：每个人都有优点、强项，要互相学习，互相帮忙，互相包容。四，利用幼儿“犯错的契机，使幼儿明白人人都有可能犯错误的道理，培养幼儿的宽容心。幼儿在一日生活中难免会有差错，这时，教师要善于把握机会，循循善诱，不仅使犯错误的幼儿改过错误，同时也诱导其他幼儿正确对待同伴的错误，学会原谅、容忍同伴的差错。五，教师以自身的行为引导幼儿正确认识和对待别人的错误。幼儿园非常重视对教师职业道德的培养，包括教师的言行举止都有一定的标准。教师得体的举止，宽容大度的生活态度对身边的幼儿影响力是非常大的。宽容是一种美德，宽容的孩子能给自己赢得更多的朋友，在人际交往上能更加得心应手。而幼
8、儿间的宽容也能让整个班集体更团结，能更好地促进幼儿间、幼儿与教师间的互动，使每个幼儿在这一集体中都能获得开展。幼儿园教师随笔范文3早晨，鸿宇进活动室就告诉我他感冒了，妈妈让他带感冒药了，让老师吃过午饭帮他喝药，当时我在整理桌子，就让鸿宇过一会再把药给我 ，结果我忙完后把这事忘了，鸿宇也贪玩忘了给我，吃过午饭，兰兰老师从兜里拿出两包药 ，说是文浩妈妈早上给他的，让兰兰老师吃过午饭给文浩喝了 ，这让我忽然想起了鸿宇也带药了，连忙让鸿宇把药给我帮他喝了。这件事让我和兰兰老师引起了重视，虽然每天给孩子服药我们都会登记 ，但像今天一忙起来还不是也发生了意外 。春天是疾病流行季节，孩子带药的现象很普遍，给
9、孩子定时定量服药是我们老师的责任，如果做不好，延误病情和出现危险等情况都有可能发生，怎样让孩子带的药一目了然呢，我和兰兰商量了商量，决定在宣传上贴上幼儿服药考前须知，提醒家长为幼儿用纸和袋子包起来，写上孩子的名字，服药的量以及服药时间，并要求家长亲自把药交到老师手里，并让家长签字，教师在交接班时，一定把服药的事情向接班的老师交代 。另外，老师在晨检过程中，要仔细询问家长，孩子早上在家的根本情况，有没有需要注意的事项，家长如果没有时间和老师交流，家长，教师可通过便条的形式进行沟通，老师如果还有不分明的问题，也要及时和家长联系 。我和兰兰老师还在活动室里设置了一个小药箱专门放置药品，并放在了孩子触
10、及不到的地方，服药本也设置的比以前更加详细了，幼儿姓名，药品名称，服药时间服药剂量，水温，禁忌食物等都做了详细设置，我想以后，忘记给孩子服药的失误再也不会出现了 。小小班的宝宝们，愿你们有一个健康的身体!幼儿园教师随笔范文4在教完一堂课、组织完一次游戏活动后，教师要静下心来，思考一下这堂课的得与失，学习材料的提供、活动环境的支持、组织的方式办法，教学重点的把握、难点的分析，是否有新的生长点或者遗留点等。然后，教师可以根据自己的教学体会和幼儿反应的信息写“修改倡议，如对教材内容进行质疑或提出修改意见，或重点考虑某个环节应该怎样处理才更有效等，从而使自我反思到达一定的深度。在组织幼儿?吹泡泡的游戏
11、活动中，我进行提问：你刚刚在玩吹泡泡游戏的时候发现了什么幼儿一般比拟关注泡泡的形状大小和数量，这时我有意提问幼儿：那你们是拿什么形状的泡泡器吹的发现泡泡是什么颜色的于是孩子有了不同的看法。由于幼儿察看的角度不同，所以看到的颜色也不同。另外有的幼儿在游戏中是慢慢的吹出泡泡，因而发现了由于气流缺乏，泡泡在液体外表张力的作用下未能愈合成一个封闭的球体，因此是椭圆形的。课后,我进行了思索,我觉得在此活动中应重点培养幼儿的质疑精神，提出问题，进行实验验证，并要激励幼儿敢于说出与别人不一样的看法。此外，作为活动组织者和引导者的我，首先应掌握科学正确的原理，以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至错误的评价，误
12、导幼儿。其次还要创设宽松情境，这是让孩子在活动中敢于提出问题，勇于发表意见的前提。同时，教师在活动中还应关注幼儿在活动中的察看，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题，激励并引导孩子积极思维，这是培养孩子质疑能力的关键。幼儿园教师随笔范文5我带的是幼儿园中班，小家伙们仿佛有无穷的精力。星期一的午睡时间，冬冬特别兴奋，就是不愿意睡觉。我请人困意，陪他玩游戏，忍不住打了个大大的哈欠，随即，泪水充斥了眼眶。冬冬看见了：“老师，你怎么哭了“我没哭。“没哭怎么眼里都是眼泪啊我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么会有泪呢冬冬挠挠头：“是因为我不愿意午睡吗对了，你刚刚打了个哈欠，所以你流泪了。“对，乖冬冬，察看
13、的可真仔细。我拍拍他的脑袋。为了避免她要为我为什么打哈欠会流泪，我赶紧先问他问题：“打哈欠是会流泪，你知道还有什么情况下会流泪吗冬冬兴奋起来：吃辣椒是会流泪;丢掉西奈的东西会难过得流泪;生病很痛苦是会流泪;哈哈大笑事业会流泪;做错事挨批是会流泪;还有妈妈看电视有时也会流泪在我的启发下，冬冬说了许多不同情况下流的泪。我又接着问他，喜欢什么时候的泪，不喜欢什么时候的泪为什么这下冬冬更有精神了。在思考答复的过程当中，他自己明白了该如何减少那些令人不愉快的泪，如，生病时要刚强，小搭档之间要友好相处，没做错一件事，要从中吸取教训不再重犯说到这里，小家伙想起累了：“老师，你是打哈欠流泪的，打哈欠表明你困了
14、，咱们睡觉吧!“嗯!在心底为冬冬懂事儿快乐的同时，我决定午睡后赶紧找资料查阅一下泪水的成因，以准备答复冬冬可能要提到的问题。幼儿园教师随笔范文6在幼儿园工作已是第四个年头了，以前特别胆怯带小班，因为一直没带过。开学了自己心里也挺矛盾的，一是期待，期待在我们老师的带着下，孩子们的转变和成长。二是胆怯，胆怯他们来时哭闹的厉害，自己到时会束手无策，而且开始的常规培养也挺难的。所以心里一直也挺忐忑不安的。第一天来上班，班里孩子根本上都来了，哭闹现象肯定是无法防止的，有让我们抱着的，有在屁股后面跟着的，有拽着我们衣角不松开的，还有一大批孩子在门口等着瞅时机往外跑，忙得我们是团团转，在顾孩子的同时还要当好
15、“守门员怕孩子跑出去，但总体来说比我想象中要好多了，慢慢的就有些孩子坐下安静的看动画片了，还有的孩子去玩玩具了，哭闹的孩子在我们的循循善诱下越来越少了中午吃饭时间到了，没想到孩子们自理能力则强，根本上都能自己吃饭，只有几个年龄稍小的孩子需要喂一下，吃完饭，是孩子们午睡的时间，午睡也是个很“困难的时候，这些孩子们又给了我一个大大的惊喜，大多数孩子虽然不情愿，但也在我们的哄骗下乖乖的上了床，偶有那几个哭闹的、难缠的孩子就专门有一个老师带他们出去玩，别班老师忙完自己班的孩子后都过来帮助，一进门他们都很诧异，说：好安静啊，今年的孩子这么好啊，听他们这么说自己心里也挺快乐的，想一想，这跟家长们的提前培养
16、有很大关系，因为我们提前给这批新孩子的家长开了家长会，请他们在假期里提前培养孩子的自理能力，现在看来效果是显而易见的。忽然觉得松了一口气，心想一切会越来越好的。时间过的很快，孩子们来园已经一个月了。从刚开始哭着不愿来幼儿园，到现在高快乐兴的吵着来幼儿园，从刚开始的不愿睡觉，到现在的自觉入睡，从刚开始的饭粒掉满地，到现在的有意识保持干净，从刚开始的不会排队，到现在的快速准确排队等等，都是我们老师值得自豪、快乐的事情。我更相信在我们的不断努力下，我们的孩子会更出色。一个月来，给我的感受是辛苦、忙碌、欣喜、期待。让我感受到了做为小班老师的不易。我们时刻都 要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃、喝、拉、撒、睡都需要我们老师的帮忙，这些琐碎的事
