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1、邹城市优质课评比人教版必修2第七章第七节动能和动能定理教案邹城市第一中学陈 霞2012年11月第七节动能定理教案 邹城市第一中学 陈霞 知识与技能1 .使学生进一步理解动能的概念，掌握动能的计算式.2 .结合教学，对学生进行探索研究和科学思维能力的训练.3 .理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题.过程与方法1 .运用演绎推导方式推导动能定理的表达式.2 .理论联系实际，学习运用动能定理分析解决问题的方法.情感、态度与价值观通过动能定理的演绎推导.感受成功的喜悦，培养学生对科学研究的兴趣.【教学过程】展示本节的重点内容：1 .动能的表达式、体会其得出的过程2 .动能定理及含义理解3
2、.动能定理的初步应用。【问题串式教学法】1 .课本55页上势能表示为 Ep,因为它的英语表达是 potential energy 。56页上动能的英语表 达是：kinetic energy 请你翻翻词典，注上音标。你认为动能用字母怎么表示？2 .你猜想动能与什么量有关？其表达式是什么样的？3 .前面探究了重力做功和重力势能变化量的关系、弹力做功和弹性势能变化量的关系，那你 认为可以怎样来探究动能？4 .上节课我们用橡皮条对小车做功，来探究做功和速度的关系。一根橡皮条对小车做功W,小车获得的速度为 v;两根同样的橡皮条做功为2W,小车获得的速度为 J2v ;三根橡皮条做功为3W,小车获得的速度为
3、 J3v,实验的结果证明 W V2,你认为动能的表达式里可 能含有什么量？5 .橡皮条的功是变力做功，不好计算数值，请你设计一个简单的情景来推导一下做功与动能 变化的关系。6 .请根据下面两个例子总结动能的性质。(1)计算我国第一颗人造地球卫星的动能。已知其质量为173kg,速度为7.2km/s。(2)同步卫星围绕地心做匀速圆周运动时，其速度变化吗？动能变化吗？为什么？动能的性质:7 .已知一质点质量 m=1kg,初速度vi=4m/s,在粗糙的平面上运动，动摩擦因数0.2(1)请你用运动学求一下其滑动1m后的速度V2。(2)计算一下其动能的变化量和阻力的功。(3)结合本题请你谈谈对正功和负功的
4、认识。W Fl cos为锐角时=900 时为钝角时(4)如果物体运动过程中，动力为 10N,阻力2N,共同作用了 1m的距离。那么动力的功 是 J,阻力的功是 J,总功是 J。它的动能会怎么变化呢？请你分别用语言和公式来表示一下动能定理的内容。【随堂练习】能定理能求吗？什么能转化为动能如果改成光滑的1/4圆弧面呢?1 .质点沿高度为0.8m的光滑斜面从静止开始下滑，请你用运动学求出其获得的速度。用动2 .请你总结一下应用动能定理解题的优势、解题的步骤、适用条件3 .动能定理的应用：课后第5题：已知足千的质量 500g,运动员踢出后，它能到达的最大高度是10m,在最高点的速度为20m/s。请根据这个估计，计算运动员踢球时对足球的功。【作业】课后题开放性作业：如何利用光滑的桌面求弹簧的功。
