《青年教师培养计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青年教师培养计划（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、青年教师培养计划一、指导思想：青年教师是我校教师队伍的后备军。当前我校青年教师多，教师年龄结构合理。青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。学校高度重视青年教师的成长，为他们迅速提升教育教学水平，尽快胜任“发展性课堂”教学工作，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，决定对40岁(含40岁)以下青年教师实行培养。为了更好地展开这项工作，特制定青年教师培养计划。二、培训目标：1、以“发展性课堂教学模式”的实施为切入，促动青年教师树立先进的教育思想、形成先进的教育观点、熟练掌握先进的教育方法和教学手段，增强知识更新与拓展。2、促动教研活动的展开，提升教育教学
2、水平，提升教育教学研究水平，提升创新意识和自我发展水平，使青年教师逐渐成为研究型的教师。3、使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。通过理论学习，教学实践，信息技术使用，教育科学研究及专家指导等形式，提升培养对象的教育创新思维水平，学科知识拓展水平，信息技术使用水平和教育科学研究水平。三、具体措施：1、学校重视对青年教师的培训工作，落实组织，增强领导。教学支部通过谈心等形式。理解他们的思想状况。针对青年教师的现状调整培养计划。2.增强青年教师的教育教学理论培训。每学期组织青年教师实行理论学习。学习各个学科新课程标准、 “发展性课堂”教学理念等。3.教研室调动和发挥学校各级骨干教师
3、、学科带头人、中高级教师和有经验老教师的指导作用，认真做好青年教师的培训工作。4. 建立“公开汇报制度”。青年教师在教研组内讲一节提升课，本学科全体教师认真听课，实行评课，针对青年教师在教学中出现的理念偏差、教学方法使用不到位等情况，详细品评，真诚指出缺点和缺乏。每学期讲一节全校汇报课，全校教师听课后，认真填写“评价表”，教导处即时回收，归纳教师在讲课中出现的主要问题，以“单独交流”的形式，指出缺点与缺乏。5.给青年教师提供广阔的平台，大胆启用他们，多鼓励，少批评，多给展示机会。特别是他们中涌现的优秀教师要实行表彰。6.强化自学研讨。鼓励教师参加课改读书活动 ,注重其他学校的课堂教学改革,从中吸取先进的理念和方法.7.鼓励青年教师积极参与课题研究工作。建立期末课题研究成果收集制度。提升青年教师参与课题研究的热情，转化课题研究成果。青年教师的培养是一项长期的工作，学校将努力营造一个“宽松、积极、浓厚”的教育教学研究气氛，根据每位青年教师的专长与教学特点，为他们提供广阔的参与平台。让青年教师在教学实践中一步步得到锻炼，一步步成长起来。我们要相信青年教师，要积极准确的引导，要科学有效的培训，给适合的压力。为切实增强我校青年教师的专业化成长，为进一步深化和提升我校教育教学质量而奋斗。
