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1、明天,我们毕业教学设计教学目标:1正确、流利、有感情的朗读课文。2学会本课生字,理解生字新词,会用“天真浪漫”、“凝聚”造句。3能结合课文内容说出一些重点句子的意思。4体会同学对母校、老师和同学们的眷恋之情。教学重难点:1能结合课文内容说出一些重点句子的意思。2有感情朗读课文。体会同学们对母校、对老师和同学们的眷恋之情。教学准备:教学挂图、录音机教学时数:两课时教学过程:第一课时教学目标:1学生字词。2正确流利的朗读课文,理清脉络,初步感知课文内容。教学过程:一、激情导入1同学们,不久你们就要小学毕业了,将要告别美丽的校园、朝夕相处的同学,大家有什么感想?2雪飞老师在小学毕业实感慨万千,包含激
2、情的写下了明天,我们毕业。今天,我们就来学习这篇课文。二、自主学习,探究新知1学生运用已掌握的学习法进行自学探究。2教师帮助有困难的学生,及时解答学生提出的问题。三、合作学习,掌握新知1指名朗读课文,师生共同评价,结合正音。2重点词语:眷恋 憧憬 朝夕相处 博大精深 茁壮 矫健3探讨课文段意。四、练习朗读课文正确流利地朗读课文,并初步读出感情。五、指导书写1找出左右、上下结构的字,比较各部分所占的位置。2指名板演,评议。3学生用钢笔描红,临写。第二课时教学目标:1会用“天真浪漫”、“凝聚”造句。2有感情地朗读课文,能结合课文内容说出一些重点句子所表达的意思,体会同学对母校、老师和同学们的眷恋之
3、情。教学准备:教学挂图。教学过程:一、创设情境,导读第一段1教师深情的朗读,引导学生入境。2讨论:眷恋是什么意思?谁眷恋着谁?为什么?3感情朗读,体会眷恋之情。二、精读第二段1自主探究学习第二段(1)认真朗读,读出感情。(2)抓住重点句子,体会作者感情。(3)逐段思考:提出问题,解决问题,对不懂的问题做好标记。2四人一小组合作学习,讨论交流。我们怀着什么心情走进校园?出入校园看到哪些美景?三、精读第三段1自由朗读,读出感情。2漫步美丽的校园,作者看到了6年前他们亲手栽下的小树,产生了什么心愿?3出示:等到这些小树长成参天大树,等到我们也成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的老师,说一声:“老师,我们没有辜负你的希望!”1指名有感情地朗读,齐读。2“栋梁”是什么意思?3这句话表达了作者怎样的思想感情?4有感情地朗读第6段。四、总结课文、积累内化1这篇课文主要写了什么?表达了什么?2选读你最喜欢的句段,并尝试背诵。