教师个人专业发展计划

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1、教师个人专业发 展计划篇一： 2015 年教师个人专业发 展计划2015 年教师个人专业发 展计划2015 年教师个人专业发 展计划在区教育局搭建的 “名 师工作室 ”平台上，我将 继续保持主 动学习的态度，积极地向孙老师和其他名 师学习请教，使自己的教学水平和教育教学理 论水平得到更大地提升。我的 发展研修计划如下：一、思想 认识在工作室研修目的是 为了更好地 树立新课程标准理念，深入 实施初中数学新 课程教学改革，积极开展数学教学研究。在名 师引领下，成为数学基 础教育骨干教 师，同时在校与校之 间的联系与交流、 资源共享等方面作出 积极的努力， 为临渭区初中数学教学 质量的不断提高做出应

2、有的贡献。二、学 习研究1学 习内容根据工作室 发展计划，本人在本学年度必读以下教育教学理论专著并写出 读书笔记和心得：（ 1）数学 课程标准解读（ 2011 版）（ 2）中学教育心理学2、学习方式（ 1）在学 习掌握先 进教育教学理念、研 讨中学课程改革、学科科研与学科 发展趋势的基础上撰写 论文 1 2 篇，力争在市 级以上刊物 发表一篇 论文。（ 2）在完成教学任 务的同时，通过自学、自我 实践、相互研 讨、集中学 习、导师指导、专家讲座、本地 观摩与外地学 习相结合等和个人撰写 论文等方式学 习。3、拟参加活 动根据工作室 发展规划，本人 拟参加如下活 动：（ 1）按时参加 “教学能手

3、工作室 ”的各 项活动。（ 2）在学 习教育理 论的同时，申报课堂，结合课题研究，以提高自身的教育科研水平。写出该课题研究计划，明确学 术研究方向和成果呈 现方式，分工 负责，分别进行，集中 讨论，共同提高，共享 课题成果。（ 3）协助工作室建立教育教学 资源库，通过“网上 ”的互 动学习与交流，探 讨中考教学 对策，搜集相关 资料，交流研究成果。（ 4）聆听 专家学者的授 课和讲座，积极充电。（ 5）积极进行初中数学 课堂教学的 实践探索与研究，有 计划地进行课堂教学研 讨活动：该学年至少完成 1 节课以上的研究 课 。通 过理论研讨，观课议课 ，说课示范，探 讨提高课堂教学 质量的有效策略

4、，完善自己的教学 风格。同 时也为教育教学研究，取得第一手 资料。（6）帮助 维护优秀教学能手工作室网站， 积极参与在 线互动式研讨，及时报道每次活 动简讯。本人将 严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任 务。篇二： 2014 年度教 师个人专业发 展计划2014 年度教 师个人专业发 展计划新课程的实施迫切要求广大教 师加强学习、进修，尽快提高 专业化水平。教 师既需要有扎实的学术根底，广 阔的学术视野，不断更新知 识、追逐学 术前沿的意 识，又需要把握教育的真谛，了解青少年 发展的规律，掌握 现代教育信息技 术，具备热爱 学生、关心学生、 对学生认真负责的品质。教师要与时俱进，与新 课程共

5、同成 长，以主人翁的心 态投入到 课程改革的浪潮中。特 别是新课程改革实施以来，学校 对教师队伍素质的要求更高。 为了积极投身小学数学教育教学工作，努力更新教育理念， 进一步丰富自己的 专业知识，提高自己的教育教学能力， 鉴于自身情况本人特制 订个人专业发 展 2014 年计划，为自己今后的 发展指明方向。一、自我分析1、发展优势（1）我热爱教育事 业，工作 认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不 计较个人得失， 乐于从事教学科研。善于学 习，在教学工作中遇到不明白的地方，能 积极虚心的向有 经验的老师请教。（2）现有的课堂教学 实践经验，能够胜任四年 级的数学教学工作，能配合学校做好各 项工作。容易

6、接受新事物和新 观点，具 备一定的的教育科研能力。（ 3）能够运用现代信息技 术，并灵活有效地 为教学服 务 。（ 4）能正确 处理和同事、家 长、学生之 间的关系。（ 5）喜欢阅读 各类书籍。2、存在的 问题（ 1）驾驭教材的能力、 设计课 堂教学的能力和教 师语言水平有待 进一步的提高， 对后进生的关注程度不 够与范围不够广，理 论水平有待提高。（ 2）对待学生或者工作有 时有点急功近利， 对待学生耐心 还不够 。（ 3）在教学研究中虎 头蛇尾，主要是惰于 动笔，不善于 总结和整理。（4）工作主 动性不够，缺乏精益求精的精神，个人提高，需要加 强理论学习。专业素养和理 论水平均有待于 进一

7、步二、个人 专业发 展计划目标1、根据学校的 “先学后教，当堂 训练 ”校本研究， 积极投身教育科研的改革与 实践，逐步形成先学后教的教学模式，促 进教育教学 质量的提高，努力提高 课堂教学的有效性。2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学 习成长条件的理念落到实处。将学生的 发展作为教学活 动的出发点和归宿。3、不断提高自己的 专业素质，在教研活 动中多多听取他人的意 见，平时多听他 们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人 满意的优质课 ，上出自己独特的 风格。4、不断地 积累一些上 课的经验教训，做好 课后反思和案例研究。三、主要措施1

8、、科学 备好导学案： 针对班级学生情况，每一 课都做到 “有备 而来 ”，每堂 课都在课前做好充分的准 备，选择适合学生的教学方法， 备出自己的 风格。了解每一位学生， 针对他们的特点 进行预设，争取效果达到最佳。2、纠正学生上 课习惯 。抓好 课堂 45 分钟才是提高教学 质量的关键，如果 课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者 发言时插嘴等，容易 导致上课的内容不能完全掌握。所以，教 师首要抓的就是上 课习惯 ，利用各种形式来吸引学生上 课的注意力，增 强他们学习的信心，努力抓牢例 题，争取每一位学生都能掌握例 题，从而能举一反三。具体做法：抓好 阶段性测试，一方面 检测学生上

9、 课的效率，另一方面通 过测试让 学生知道只要上 课认真听讲就能得高分，从而提高学生学 习信心及增加上 课认真听讲的动力。3、增强上课技能，提高教学 质量，使 讲解清晰化，条理化，准确化，生 动化，做到 线索清晰， 层次分明，言 简意赅，深入浅出。在 课堂上特 别注意调动学生的 积极性，加 强师生交流，充分体 现学生的主体作用， 让学生学得容易，学得 轻松，学得愉快；注意精 讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生 动口动手动脑尽量多；同 时在每一堂 课上都充分考 虑每一个层次的学生学 习需求和学 习能力， 让各个层次的学生都得到提高。4、做好教学反思：反思是我 们不断进步的阶梯，在上完每一 节课

10、后要及 时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸 发的地方，有哪些不足的地方， 认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。5、认真批改作 业：布置作 业做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分 层教学。6、加强练习 教师基本功： 备课、说课、三字一画，通 过系列的学 习与研究使自己成 为一位“志存高 远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与 时俱进”的新型教 师。四、具体 实施方案1、2014 阶段的达成目 标：优秀教师（1）巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前 发展。（ 2）继续加强本学科 专业理论知识的学习和课堂实践能力， 进一步提高 课堂教学的有效性，努力使自己的 课堂成为孩子们所向往的

11、数学王国。（3）具有良好的教学反思能力及 发现问题 和解决问题能力，能采取切 实可行的措施和行为，以适 应教育改革和 发展。2、2014 阶段的实施措施（ 1）提升个人修养，做一名达 标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中 “多做 ”、“多想 ”、“多听 ”。（ 2）做一名 业务上、教学上都 过硬的教师，养成善于学 习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失 败与成功注意 积累，为自己打造一个具有多元化知 识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。（3）加强教学理论的学习，提高研 读教材的能力，研究学生的学 习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并

12、 组织学生认真做好导学案。（4）加强练习 教师基本功： 备课、说课、三字一画，不断提升自己的 专业素养。 总之，面对新的教育 课程改革，我 时刻告诫自己崇尚一流，拒 绝平庸，注重自身 创新精神与 实践能力 ,使自己真正成 长为不辱使命感、 历史责任感的 优秀教师，把自己的全部知 识、才华和爱心奉献 给学生、奉献 给教育事 业。做一个 让家长满意、受学生 欢迎的合格的老 师。篇三：教 师个人专业发 展目标教师个人专业发 展目标随着新 课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素 质及教育教学此文 转自斐斐课件园观念提出了更高更新的要求。作 为一名青年教 师，我觉得自己先要成 为一名主 动学习者，

13、做学习型的教 师，使自己成 为适应时代发展，符合高品位要求的教育者，我 针对自己的特点制定个人 专业发 展计划如下：一、自我分析1、成长的历程和现在所处的阶段我在教育 岗位上工作了十二年， 热爱教师职业 ，认真踏实工作，善于引 导学生，积极辅导学困生，循循善 诱，热情、主 动。认 真钻研教育教学此文 转自斐斐课件园方法， 积极学习现代教育教学此文 转自斐斐 课件园理念，不断改 进教学方法，努力 让每个学生在原有的基础上能有不同的 发展。能注意感受教育 规律，了解学生的心理特征，根据学生的 发展和认知规律进行教学。我始 终积极投身教育科研的改革与 实践，从学生生命 发展的高度 积极探索新的 课堂

14、教学； 实践中，不断探求、感悟、反思， 时刻提醒自己用 脑子工作，努力使自己逐步成 为研究型、开拓型、全能型的教 师。2、专业知识方面的分析自工作以来，我大部分 时间从事数学学科的教学工作，在不断的学 习和努力中， 积累了一些教学上的 经验，具备一定的学科知 识。在学 习专业 知识的同时，我不断从教育教学此文转自斐斐 课件园的网 络、报刊、杂志、书籍中汲取 营养。在从教的日日夜夜里，我最大的快乐就是看到自己的学生健康、活 泼的成长；最大的收 获就是看到自己播种的理想的种子在学生身上开花 结果。3、教育教学此文 转自斐斐课件园能力方面的分析随着课程改革的不断 发展，能不断的学 习新课改的理念，学 习科学课程标准，在课堂教学中能根据学生的特点和 实际情况组织教学，备课时 ，不仅能备教材而且 备学生，且能注意课堂的生成，及 时的调整教学策略，注意面向全体、因材施教。4、职业道德及个性特征的分析；能积极参与政治理 论学习，使自己具 备思想政治素 质和职业道德素质。 爱岗敬业，依法 执教，严谨治学， 团结协 作，廉 洁从教，以身作 则。在教育教学此文 转自斐斐 课件园中，能坚持正面教育，与学生交流沟通，用 爱心去教育学生， 爱科学、学科学、用科学，帮助学生形成正确的