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1、Understand yourself according to your own meaning, and dont underestimate yourself and be led astray byother peoples opinions.（页眉可删）乒乓球教案8篇乒乓球教案篇1教学目标：1、感受空气无所不在。2、探究使乒乓球跑得快的方法。3、能大胆的交流自己的经验和感受。教学准备：塑料瓶若干、乒乓球若干、场地上要有一个起跑线和终点线。教学过程：一、出示乒乓球和瓶子，引发幼儿思考：将要开展一项什么比赛？让幼儿发挥想象，随意地说，激发幼儿参与比赛的兴趣。二、介绍比赛内容：乒乓球比赛教
2、师介绍用瓶子操作的方法，以及起始点的位置，和游戏规则。三、开始比赛。比赛过程中教师有目的的进行观察，了解幼儿的操作情况。四、请幼儿相互交流比赛时的情况，着重说一说：瓶子里面有什么？为什么能推动乒乓球？五、教师小结：瓶子里面有好多的空气，我们一挤瓶子，空气就跑了出来把乒乓球给吹跑了。六、在举行一次乒乓球比赛。乒乓球教案篇2【活动目标】1、理解故事小兔救乒乓球的内容；通过观察实验了解乒乓球能在水中漂浮这一特性。2、能用完整的语言正确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。3、懂得同伴间要互相帮助，具有初步的探索兴趣。【活动重点】了解乒乓球漂浮这一特性；理解故事内容，能用完整的语言正
3、确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。【活动难点】通过观察实验，探索并正确描述乒乓球能在水中漂浮的特性。【活动准备】经验准备：幼儿已知道乒乓球很轻，并了解乒乓球具有弹跳这一特性。材料准备：挂图，透明水桶、乒乓球、水。【活动过程】一、听讲故事，理解内容。1、师（出示挂图一）：你们看，它是谁啊？（幼儿自由发言）2、借助挂图二、三教师讲解，幼儿看图听故事。（1）师：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么会掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你们有什么好办法帮助它呢？（幼儿自由发言）（2）师：（小结）小朋友们真热心，想了很多办法帮助小乒乓球。老师替小乒乓球谢谢你们了。3、师（出示挂图四）：有两只
4、小白兔听到小乒乓球的呼救声，也赶来了。4、师：小白兔想的什么办法来救小乒乓球的？你们知道为什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上来呢？（幼儿自由发言）二、观察实验，探索奥妙。师：下面老师要做一个小实验，你们仔细看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起来的。师：小乒乓球浮上来了吗？怎么会浮上了的呢？（幼儿自由发言）师（小结）：小乒乓球很轻很轻，它不会沉到水底下，它一直都漂浮在水面上，所以只要我们不断往水桶里加水，小乒乓球就会跟着水一起往上浮，小乒乓球就会得救了。三、完整听讲，总结延伸。师（小结）：今天我们欣赏了两只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很轻，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起做乒乓球
5、漂浮的实验，好吗？附故事小兔救乒乓球小乒乓球活泼可爱，但是却很调皮。一天天气真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一边跳一边唱歌，心里真高兴。“咦，这是什么呀？”小乒乓球发现前面有一口枯井，“不知道里面有什么，让我去看看。”说着，小乒乓球鼓足了劲儿用力一跳，只听见“扑通”一声，原来是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉哟、唉哟”地直叫。井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一边哭一边喊：“救命啊！救命啊！谁来帮帮我？我掉到井里啦！”两只小白兔正好从井边走过，听见小乒乓球的哭喊声，往下一看：“是你呀，小乒乓球！别着急，我们马上想办法救你。”两只小白兔一商量：“好！就这么办。”它们拿着水桶跑到小河边，提了一桶水就往井里倒就这样一桶又一桶，小乒乓球终于慢慢浮上来了。望着小白兔擦汗的样子，小乒乓球难为情地说：“谢谢你们，小白兔！多亏了你们。”小白兔笑着说：“不用谢！你以后出去玩可要小心点，再见！”小乒乓球也挥挥手说：“再见！”乒乓球教案篇3乒乓球是我国的国球。经常参加乒乓球运动，可增强体质，促进身体的全面发展。乒乓球运动应从幼儿园抓起，从幼儿学起。在幼儿园中利用乒乓球玩各种游戏。不仅能使幼儿对乒乓球产生
