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1、部编版小学语文精品资料小学语文第一册教学案 备课人：课题入学教育课型新授案序1教学目标1、初步感受教师的温暖，同学的友爱、校园生活的多彩。2、让学生喜欢语文课，培养正确的读写姿势。3、进行尊敬老师、团结同学等入学常规教育。重 点正确的读书、写字姿势。难 点进行尊师、守纪、团结友爱等教育。教学仪器与媒体教学图片板书设计 欢迎新同学教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、 导入新课二、出示挂图三、组织讨论同学门从今天起我们就是一年级小学生了。请同学们打开课本的第二页。创设情说说内容1、 新同学应怎样回答老师提出的问题？2、 每天上学怎样向妈妈告别？（1）教学环节内容师 生 活 动修改意
2、见四、模拟情景五、布置活动六、出示图二七、看图三、图四八、参观校园3、每天见到老师应怎样做？针对提出的问题学生讨论回答1、入学第一天2、每日第一天见面3、每节课起始结束小组活动：自由交谈1、你喜欢图上的什么人？他们在干什么？2、介绍学习汉字的用处1、看图上应做的姿势2、谁在做什么、怎样做3、教师纠正读写姿势老师介绍校园，教育学生爱护校园。反思：（2）小学语文第一册教学案 备课人：课题汉语拼音1课型新授案序1-1教学目标1、学会a o e三个单韵母，能读准字音，认清字形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号。2、认识书写汉语拼音的四线格。重 点读准a o e 三个单韵母难 点认清a o
3、e 三个单韵母教学仪器与媒体 字母卡片 声母卡片 板书设计 a o e教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、明确学习目的激发学习兴趣二、学习单韵母1、教学儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。（学生学儿歌：老师说一句学生说一句）1、看图引出单韵母 教师板书a o e（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见三、 习单韵母o e四、读儿歌五、作业学生观察图画练习用完整的句子说出图意了解单韵母。2、教师师范读 注意发音方法学生观察 模仿 体会发音方法。3、引导学生再次看图：小女孩的头部像什么的形，小女孩张大嘴巴发什么音？教儿歌。教师采用领读法指导学生练习
4、发音。方法同上学生练习读课文抄写a o e反思： (2)小学语文第一册教学案 备课人：课题汉语拼音2课型新授案序1-2-1教学目标1、学会i u 三个单韵母，认清形，读准音，能正确书写。2、掌握i u 四声，能直接读出带调的音。重 点读准 i u 的音。难 点读准 i u 的二声。教学仪器与媒体字母卡片 、 画有四线三格的小黑板。板书设计 i u 教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、复习检查二、导入新课三、学习新课1、老师出示单韵母卡片，指名学生认读。故事导入板书课题，学生齐读。1、出示图、指导学生看图，用一句完整的话说图意，并根据图认准形，读准音。2、出示韵母四声，采用多种方
5、法指导练读。（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见五、巩固练习六、扩展练习学生自由练读 再指名读 齐读 开火车读。3、学习 i 标调号的方法（强调加调号时点去掉）学生练写四声4、指导书写，弄清单韵母在四线格中的位置和笔画、笔顺。学生在练习本上练写1、读六个单韵母（自由读 分组读 开火车读）2、学生练写。反思： (2)小学语文第一册教学案 备课人：课题课型新授案序1教学目标1、重 点难 点教学仪器与媒体板书设计 教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见反思： (2)小学语文第一册教学案 备课人：课题课型新授案序1教学目标1、重 点难 点教学仪器与
6、媒体板书设计 教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见反思： (2)小学语文第一册教学案 备课人：课题课型新授案序1教学目标1、重 点难 点教学仪器与媒体板书设计 教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见反思： (2)小学语文第一册教学案 备课人：课题课型新授案序1教学目标1、重 点难 点教学仪器与媒体板书设计 教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见反思： (2)小学语文第一册教学案 备课人：崔明英课题课型新授案序1教学目标1、重 点难 点教学仪器与媒体板书设计 教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见反思： (2)小学语文第一册教学案 备课人：崔明英课题课型新授案序1教学目标1、重 点难 点教学仪器与媒体板书设计 教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见反思： (2)小学语文第一册教学案 备课人：崔明英课题课型新授案序1教学目标1、重 点难 点教学仪器与媒体板书设计 教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见反思： (2)
