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1、学习内容课型造型表现色彩的明与暗总第 7.8 课时 备课时间3、20学习目标学习重点学习难点学习过程1、 了解明度的含义；了解夏加尔的作品及简介；学会用色彩明暗对比的方法用水 粉颜料涂色，提高色彩表现力。2、 引导学生欣赏夏加尔作品，感受色彩的层次丰富；通过师生互动对作业评析，引导学生理解不同明度色彩效果的由来；采用引导学生依据作业标准，对自己的作业 作出评价。明、暗色调的基本知识。明、暗色调的配色方法。第一课时一：复习欣赏 揭示课题1、 复习已学过的色彩知识：媒体出示关键字：三原色、间色、复色2、 学生小组讨论关键字的含义。3、 学生反馈4、 欣赏作品（媒体出示作品及其介绍）5、 学生交流感
2、受：作品的色彩很有层次感。6、 小结：作品中有许多色彩，每一块颜色又有明暗不同的层次，有的色彩较亮，是明色，有的色彩较暗，是暗色，这就是色彩的明暗强度，我们称它为色彩的明度。 7、 揭示课题：明色和暗色二、自学方法 尝试调配1、 学生欣赏教材内的调配方法并反馈：2、 媒体板书调配方法：明色和暗色的调配方法：明色加白色使色彩变亮。暗色加黑色使色彩变暗。3、学生尝试调配明色和暗色，教师辅导。要求：随意加白和加黑。1第二课时一、教师演示 学生创作1、教师演示用不同层次的明度：师：你们看色彩层次感的体现就在这随意间的加白和加黑而形成的，你们说有趣 吗？2、 出示未涂色的画面：3、 师提出作业要求：1）
3、、 在这四幅画里选择一幅涂色。2）、 用色彩的明暗对比的方法涂色。3）、 可以自己创作涂色：造型简单。二、展示评价 教师小结1、 展示作业。学生依据黑板上的评价标准把作业贴在相应的位置。2、 自我评价：2、 教师小结：同学们，今天你们可真棒，整个学习的过程都在自学、自主、自我的活动中完成，老师希望你们今后也能像这堂课一样表现出自我和个性的风采。板书设计明色和暗色色彩明度对比强烈 色彩均匀画面干净教学反思时间：教研组查阅教导处查阅2学习内容课型欣赏表现色彩的渐变总第 8 课时 备课时间3、20学习目标学习重点学习难点学习过程1、 充分感知色彩渐变给画面带来的的起伏、韵律、层次等效果，体味色彩渐变
4、在 绘画、摄影、自然及生活中的神奇魅力。2、 学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。3、.培养学生敏锐的感受能力与动手能力，提高艺术综合素质。充分感知色彩渐变给画面带来的的起伏、韵律、层次等效果，体味色彩渐变在绘 画、摄影、自然及生活中的神奇魅力。学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。一、欣赏导入1、谈话导入：老师在来的路上捡到一叶树叶，我觉得非常漂亮，带给大家欣赏。你 们觉得这片落叶什么地方最漂亮？（颜色）具体看看，有哪些色？（黑、红、黄）对，有黑色渐渐变成红色，再渐渐变成黄 色。 这个就是色彩的渐变今天，老师带大家来领略下色彩渐变的神奇美妙的魅力。2、板书课题：哆来咪色彩渐变二、深入了解：
5、1、 欣赏观察：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗? 欣赏有渐变效果的图片 提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?2、 掌握规律A :教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片， 请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。B :讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢?C :学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。3、 出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐 变。 课件展示色彩明度的推移渐变。4、 尝试作业：3（1） 出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感 觉有什么不同?（2） 教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。(3)出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两 幅画给你的感觉有什么不同?4教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。a 出示平面效果的 圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。a 出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。三、 学生作业，教师巡视指导。1 赏评作业。1 展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找 一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。板书设计教学反思时间：教研组查阅教导处查阅45
