《高考二轮复习生物学案《现代生物技术》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考二轮复习生物学案《现代生物技术》（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考资源网高考二轮复习生物学案现代生物技术（一）【学法导航】高考资源网1、掌握好关基因工程的相关技术术语，如“显微注射法”、“花粉管通道法”、“农杆菌转化法”、“基因表达载体”和“DNA分子杂交”等术语；2、对相关知识进行分类、对比，如限制性内切酶、DNA连接酶和DNA聚合酶和的区别，基因工程与蛋白质工程的区别等。3、联系其它选修章节相关知识建立完整的选修知识体系，如基因工程与细胞工程、植物组织培养、胚胎工程联系密切。【典例精析】经典模拟【例题1】下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是（ ）供体剪刀针线运载体受体A质粒限制性内切酶DNA连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等
2、B提供目的基因的生物DNA连接酶限制性内切酶质粒高考资源网大肠杆菌等C提供目的基因的生物限制性内切酶DNA连接酶质粒大肠杆菌等D大肠杆菌等DNA连接酶限制性内切酶提供目的基因的生物质粒【解析】基因工程中的供体是指提供目的基因的生物，受体是接受目的基因的生物，一般常用的是大肠杆菌等原核生物，剪刀是限制性内切酶，针线是DNA连接酶，运载体是质粒等。【答案】C【考点分析】主要考查基因工程的工具【例题2】人们对种植转基因农作物的利弊有争论。正方认为种植转基因农作物对人类是有利的；反方认为种植转基因农作物是有潜在风险的。下列观点中支持正方的是（ ）A转基因农作物会产生毒性蛋白或过敏蛋白 B转基因农作物的
3、扩散会威胁生物的多样性 C推广种植抗虫棉可减少农药的使用 D转基因生物可打破自然物种的原有界限，破坏生态系统的稳定性 【解析】转基因农作物会产生毒性蛋白或过敏蛋白、转基因农作物的扩散会威胁生物的多样性和转基因生物可打破自然物种的原有界限，破坏生态系统的稳定性这三种说法都是支持反方观点的，推广种植抗虫棉可减少农药的使用是认为转基因农作物对人类有利的。【答案】C高考资源网【考点分析】主要考查生物技术的安全性问题【例题3】下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的是（ ）A在基因工程操作中为了获得重组质粒，必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端可以不相同B若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先导入到大
4、肠杆菌中，再转入水稻细胞中C植物体细胞杂交，能克服远源杂交不亲和的障碍，培育出的新品种一定不是单倍体D基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞进行全面修复【解析】同一种限制酶切割产生的黏性末端相同，要培育抗病水稻受体细胞应该是水稻细胞，植物体细胞杂交实际上是两个细胞内染色体的加合，染色体组增加了必然不会是单倍体，基因治疗只是部分的修复不是全面的修复。【答案】C【考点分析】综合考查基因工程 【例题4】下列关于染色体和质粒的叙述，正确的是（ ）A染色体和质粒的化学本质都是DNA B染色体和质粒都只存在于真核细胞中C染色体和质粒都与生物的遗传有关 D染色体和质粒都可以作为基因工程的载体【解析】染色体是由DN
5、A和蛋白质组成的，主要存在于真核细胞中；质粒是环状DNA，主要存在原核细胞中；两者都与生物的遗传有关；质粒可以作为基因工程的载体，而染色体不能。【答案】C【考点分析】主要考查基因工程的工具载体【例题5】基因芯片技术是近几年才发展起来的崭新技术，涉及生命科学、信息学、微电子学、材料学等众多的学科，固定在芯片上的各个探针是已知的单链DNA分子，而待测DNA分子用同位素或能发光的物质标记。如果这些待测的DNA分子中正好有能与芯片上的DNA配对的，它们就会结合起来，并在结合的位置发出荧光或者射线，即出现“反应信号”。下列说法中错误的是（ ） A基因芯片的工作原理是碱基互补配对 B待测的DNA分子可以直
6、接用基因芯片测序 C基因芯片技术可用来筛选农作物的基因突变 D基因芯片技术将来可以制作“基因身份证”【解析】基因芯片的原理就是利用碱基互补配对原则，通过探针单链DNA与带标记的待测DNA是否互补来检测。【答案】B高考资源网【考点分析】在新情境下考查基因工程【例题6】聚合酶链式反应(PCR技术)是体外酶促合成特异DNA片段的一种方法，由高温变性、低温退火及适温延伸等几步反应组成一个周期，循环进行，使目的DNA得以迅速扩增，其简要过程如右图所示。下列关于PCR技术叙述不正确的是（ ） APCR技术是在实验室中以少量DNA制备大量DNA的技术 B反应中新合成的DNA又可以作为下一轮反应的模板 C.P
7、CR技术中以核糖核苷酸为原料，以指数方式扩增 D应用PCR技术与探针杂交技术可以检测基因突变 【解析】PCR的原理就是DNA的复制，原料应该是脱氧核糖核苷酸而不是核糖核苷酸。【答案】C【考点分析】考查PCR的相关知识【例题7】下图表示一项重要的生物技术，对图中物质a、b、c、d的描述，正确的是（ ）Aa通常存在于细菌体内，目前尚未发现真核生物体内有类似的结构Bb识别特定的核苷酸序列，并将A与T之间的氢键切开Cc连接双链间的A和T，使黏性末端处碱基互补配对D若要获得真核生物的d，则一般采用人工合成方法【解析】限制酶最初是由原核生体内提取出来的，但是在真核生物体内也存在；限制酶切割的是磷酸二酯键而
8、不是氢键；DNA连接酶连接的也是磷酸二酯键；真核生物目的基因一般常用人工合成方法来合成。【答案】D【考点分析】考查基因工程的工具【例题8】对基因组文库的描述，不正确的是（ ）A含有某种生物的全部基因 B基因中含有启动子和内含子C文库的基因是通过受体菌承载的 D文库中的全部基因可以在物种间交流【解析】一个生物体的基因组DNA用限制性内切酶部分酶切后，将酶切片段插入到载体DNA分子中，将这些载体导入到受体细菌或细胞中，这样每个细胞就包含了一个基因组DNA片段与载体重组DNA分子，经过繁殖扩增， 许多细胞一起包含了该生物全部基因组序列，我们将这一个集合体叫做基因文库。基因文库中的基因不能在物种间交流
9、，可以在种群内交流。【答案】D【考点分析】考查基因文库的相关知识【例题9】2007年10月，美国生物学家克雷格文特尔及其团队宣高考资源网布，他们通过将取自不同种生物的基因连接并成功移植到一个没有染色体的细胞中，创造了有史以来的第一个“人造生命”。下列有关叙述，错误的是（ ）A.“人造生命”诞生过程类似于基因工程技术，可以实现不同物种之间的基因重组B.“没有染色体的细胞”为导入基因的表达提供了能量、酶系统等C“人造生命”的诞生可能引发制造新物种等问题的争论D“人造生命”的诞生证明人类完全可以制造生命【解析】“人造生命”只是基因工程的一个延续，并不能由此就证明人类完全可以制造生命。【答案】D【考点
10、分析】新情境下考查基因工程【例题10】对基因表达载体构建的一些说法，不正确的是（ ）A需要限制酶和DNA连接酶参与 B基因表达载体中含有启动子和内含子C通常用抗生素基因作为标记基因 D基因表达载体的构建是基因工程的核心【解析】基因表达载体的构建是整个基因工程的核心环节；构建时需要用同一种限制性内切酶切割目的基因和载体，以产生相同的黏性末端，然后用DNA连接酶连接；基因表达载体中包含启动子、终止子、目的基因和标记基因。【答案】B【考点分析】考查基因表达载体的构建高考再现【例题11】下列关于基因工程的叙述，错误的是（ ）A目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B限制性核酸内切酶和DNA连接酶是
11、两类常用的工具酶C人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达【解析】基因工程中目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物；常用的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶；人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性，只有经过一定的物质激活以后，才有生物活性。载体上的抗性基因主要是有利于筛选含重组DNA的细胞，不能促进目的基因的表达。所以D错误。【答案】D【考点分析】综合考查基因工程【例题12】钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008年诺贝尔奖。在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该
12、生物体内后，结果可以检测到绿色荧光。由此可知（ ） A该生物的基因型是杂合的 B该生物与水母有很近的亲缘关系 C绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达 D改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光【解析】某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光，说明绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达。【答案】C【考点分析】以当今科技前沿动态考查基因工程的应用【例题13】2008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白“的三位科学家。将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因，再将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的
13、蛋白质就会带有绿色荧光。绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是（ ）A追踪目的基因在细胞内的复制过程B追踪目的基因插入到染色体上的位置C追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布D追踪目的基因编码的蛋白质的空间结构 【解析】将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因，将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的蛋白质带有绿色荧光，从而可以追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布。故C正确。【答案】C【考点分析】【例题14】2003年在中国大地上最惨烈的事件就是“非典”侵袭、肆虐着人体的健康，夺取了许多人宝贵的生命。医院人满为患，“非典”与“发热”、“疑似”混杂在一起，让医生难以区分。我国科学
14、工作者日夜奋战，利用基因工程迅速研制出“非典”诊断盒。其作用机理是 （ ） A.治疗“非典”利用的是抗原抗体反应B.诊断“非典”利用的是DNA分子杂交原理 C.诊断“非典”利用的是抗原抗体反应D.治疗“非典”利用的是DNA分子杂交原理【解析】“非典”系由于“非典”病毒所致，其诊断过程是利用了DNA分子杂交原理，应用“非典”病毒的RNA进行逆转录，可得到DNA探针，再利用DNA探针对血液中的非典”病毒进行诊断；治疗“非典”利用的是抗原一抗体反应，“非典”病毒属于抗原，可引起机体产生免疫反应。【答案】B【考点分析】考查基因工程的应用【例题15】利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。
15、下列选项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是 （ ）A棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因 B大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白【解析】在基因工程中，判断外源基因是否“表达”常用的方法是看有无目的基因对应产物产生。【答案】D【考点分析】考查目的基因的检测与鉴定【例题16】已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如下图中箭头所指,如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断,则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子,若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶酶切后,这些线性DNA分子最多能产生长度
